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第十一课论学习

... 任何人要获得新知识，途贼俨径躁佻灶倮只有一条，那便是“学”，向具有这门知识的人学，向记有这门知识的书本学。但是学了，懂得了，却不等于掌握了这门知识。要使它成为自己的东西，就必须“习”。只有经常温习，才能记得住，记得牢。 ...

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第十一课论学习

... 二、课文简析本课论述了学习的意义和方法，指出既要“学”，又要 “习”，还要“时”，才能学好新知识。学习本文，意在让学生理解学习的意义，掌握学习的方法，培养爱学习的习惯。 ...

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第十一课论学习

... 5. 读句子，选择正确答案填空：（1）在学习中，我们应坚持。 A．加以温习把学到的东西和实践 B．加以温习和实践把学到的东西 C．把学到的东西加以温习和实践 D．加以把学到的东西温习和实践 ...

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第十一课白衣天使

... 中文 6 方方：云云，你知道英国的南丁凿侃灶倮格尔侑则吗？云云：我知道。南丁凿侃灶倮格尔侑则很有名，谁都知道她。方方：我知道她青少年时代就很爱学习，小时候还经常跟着大人去医院看望病人呢！ ...

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第十一课白衣天使

... d佴很爱学习，见多识广，英语之外，她还能说法语、德语和意大利语；、她都学过；她还跟父母许多地方。她还是的时候，就跟着大人去看望病人。她看见那么多病人在，心里非常，于是产生了一个，长大以后当一名，帮助病人解除。 ...

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第十一课白衣天使

... 阅读：寻找光明的人一、课文简析本文记叙了一个又聋又哑又盲的小孩—— —海伦·凯勒在家庭教师莎丽文的精心指导下学会写字，并进入盲人学校学习，最终成为一个作家的事迹。告诉学生无论处于怎样的劣境当中，都不要泄气，不要放弃，要奋发图强，刻苦努力，在黑暗中寻找光明。 ...

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第十一课读后感

... 本文是一篇读书笔记，学习本文，意在让学生了解读书笔记的格式、写法，并让学生学会写读书笔记。《想象的翅膀》是读了《海底世界》一文后的读书笔记，文章先简单介绍了所读内容，然后通过作者丰富的想象，表达了作者美好的心愿，写出了读书的感受和收获。学习本篇，意在培养学生丰富的想象力，并学会本课一些字、词、句的用法。 ...

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第十一课杨振宁获奖

... 讲解课文前，教师可先对杨振宁做些简单介绍，突出他是最先获得诺贝尔奖的中国人，激发学生兴趣之后，再转入课文的讲解。讲解中可板书以下词语，帮助学生理解课文：少年时代努力学习刻苦钻研成绩优异留学美国合作大胆设想反复试验严密论证获奖万分激动深情血统自豪加入取得友谊桥梁不愧 ...

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第十一课杨振宁获奖

... （4）他取得了一系列科学成就，并对中美友谊做了大量工作。（5）分别手捧鲜花的杨赠佗灶倮扎澡侉灶振宁夫妇，由瑞则怎佻典国王和王后陪同步入宴会大厅。（6）他少年时代起自就努力学习，成绩优异。 ...

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第十一课杨振宁获奖

... 爸爸：这都是他努力学习的结果啊。方方：他获得博士学位后就留在美国工作了。爸爸：他和另一位也是来自中国的李政道博士合作，提出了粒子物理学的新理论。他们都获得了 1957 年的诺灶怎侔贝尔物理学奖，为中国人争了光。 ...

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第十一课江河

... 2. 教师重点讲解第一组问答，注意疑问句的语调要上扬。读“我要流进小溪里”时要读出欢快的语气。学生分小组学习第二、三组问答，然后进行小组比赛朗读。 3. 师生问答，学生之间问答： ...

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第十一课认方向

... 课文是一首儿歌，教学生识别东西南北四个方向。与课文相配的还有一幅图画，图上画的是一个小学生早上起来面向太阳，辨别方向。通过课文的学习，启发学生认真观察自然现象。三、教学建议 ...

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第十一课大自然的语言

... 本课是一篇介绍科学知识的短文，介绍大自然的语言，即自然现象和天气常识，比如什么时候天会晴，什么时候会下雨，春天来了是什么样子。学完了课文后要让学生懂得爱学习、认真思考的重要性，并要善于观察身边的事物，从中获得信息，增长见识。 ...

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第十一课普林斯顿的老人

... 读：牛顿请客一、课文简析本课讲的是举世闻名的大科学家牛顿因为非常专心地工作而忘记陪客人吃饭，甚至连自己有没有吃饭也忘记了，赞扬了牛顿专注投入实验，废寝忘食的精神。但在教学时也要一分为二地进行引导：一方面我们要学习牛顿对于工作和学习的专注和执著；另一方面，我们也要言而有信，不能忘记对朋友的承 ...

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第十一课虎门销烟

... 这件事很鼓舞人心。三、课文教学谈话导入：你知道什么是鸦片吗？在 19 世纪初，英国源源不断地向中国输送鸦片，毒害中国人民。为了保护人民，林则徐在虎门销毁鸦片，英国就找借口发动了鸦片战争。在鸦片战争中，涌现出了很多民族英雄，关天培就是其中之一，这节课我们就来学习他的英勇事迹。 ...

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... 始学习伊斯兰教的教义和教规。郑和的父亲与祖父均曾朝拜过伊斯兰教的圣地麦加，熟悉远方异域、海外各国的情况。从父亲与祖父的言谈中，年少的郑和已对外界充满了强烈的好奇心，而父亲为人刚直不阿、乐善好施、不图回报的秉性也在郑和的头脑中留下了深刻的记忆。 1382 年元朝统一云南战争后，郑和被带到南京受阉，作了宦官后被分到北平，在燕王府服役，成为朱棣的近侍。郑和跟随朱棣出生入死，南征北战，参加了多 ...

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第十一课托尔斯泰的故事

... 但我更爱真理”，这句话可要求学生记诵。在学习第二个故事的时候，老师可以用提问的方法引导学生讨论：假如你是亚里斯多德，你会怎样对付这个仆人呢？第三个故事，通过亚历山大的话，反映了亚里斯多德给他的巨大影响。也可以让学生说说，对自己影响最大的人是谁， ...

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第十二课最后一课

... 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪灶怎佼移了；我也茫茫然跟着旋转。于是—— —洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶造侏灶倮伶造侏灶倮俐造佻俐造佻地从我身上 ...

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第十二课最后一课

... 匆一、课文简析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文章将抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致、节奏整齐、对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物，又用一组长短不一、节奏跳跃、口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得 ...

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第十二课最后一课

... （2）他穿上那套飘亮的礼服，源来是为了记念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人前来座在教室里，像是用这种方式来感谢老师40年来忠成的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。（）（）（）（）（） ...

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第十一课读后感

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