Top PDF 第四章 系統測試分析

第四章 系統測試分析

第四章 系統測試分析

分析 我們使用 32 種不同的常用開局(如表一)輪先後手共 64 盤,在相同的機器上 (如表二的電腦規格),雙方各使用一顆 CPU 進行對戰,每局雙方限時三十 分鐘,勝得 2 分,和得 1 分,負得 0 分,逾時不算。表一中『走步』表示一開始

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第四章 實驗平台設計與系統測試

第四章 實驗平台設計與系統測試

實驗平台設計與主要介紹 ARM CPU 指令模擬與實驗平台規劃、 ,ARM CPU 流程為:先將 ARM CPU 設計完畢後,利用 Xilinx ISE 設 計 軟 體 與 模 擬 工 具 Model Sim 來 進 行 Function Simulation 的(ARM CPU 指令模擬) ,確認所有功能皆已 達到設計者的需求,再進行 Implementation 動作,最後下載燒錄於 實驗平台,透過實驗平台周邊 I/O 裝置與程式(例如:24 小時時 間計數程式、計算機..等應用程式),對整個 ARM CPU 執行完 整
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第四章  系統實作與結果分析

第四章 系統實作與結果分析

實作與結果分析 第一節 實作 為了實現「基因重整繁衍」演算法,並且落實唯一解的篩檢與重複性的 篩檢,在本論文中實作一套名為「17 個提示數之數獨盤面產生器(Generator for the set of 17 hints) 」的程式,利用現有三萬多筆 17 個提示數之數獨盤面 [10],繁衍出超過 20 萬筆具唯一解且不重複的 17 個提示數之數獨盤面。本 研究實作環境之軟、硬體規格如下:

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第四章  研究分析

第四章 研究分析

第一節 社區特性 在第二的文獻分析以及的研究場域的描述中,我們可以具體的 了解,綠島鄉是隸屬台東縣位於太平洋上的小島,也因為這樣的地理區位的 特殊性以及其在台灣歷史的政治地位與監獄文化的影響,造就了它在民國 79 年開放觀光以前封閉島嶼的社會型態。綠島鄉鄉長更是開宗明義的說: 「 民國 80 年代以後大概都朝觀光發展,因為綠島的海底資源相當的豐富,所以定調主軸就是 發展觀光。 」因此,觀光的開放與發展對於綠島原本傳的社會文化形成了一 種極大的影響與推手,也讓整座島嶼無論是在經濟產業、自然生態、傳文 化、常民生活、教育以及公共建設等部分都為觀光而因應出其特有的社區發 展議題。
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第四章 第四章  研究 研究 研究 研究結 結 結 結果分析 果分析 果分析 果分析

第四章 第四章 研究 研究 研究 研究結 結 結 結果分析 果分析 果分析 果分析

九節 九節 九節 九節 綜合討論 綜合討論 綜合討論 綜合討論 本首先利用問卷調查,設計基本資料問卷(附錄一)分析者 背景。接著設計檢索任務實驗(附錄二、附錄三),觀察受者實際使 用自動分群搜尋引擎的情形,利用觀察及檢索歷程紀錄受者使用情 況,實驗完成後藉由評估問卷(附錄五、附錄六)與訪談,深入瞭解受 者主觀認知。因此,以觀察及訪談方式整理歸納受者之檢索行為 特性,並利用檢索歷程紀錄、訪談、評估問卷等方式,分析搜尋引擎 之檢索效率與效益,至於滿意度則以訪談及評估問卷分析之。以及使 用檢索歷程紀錄與訪談資料,分析歸納問題類型與搜尋引擎類型之檢 索表現。群集分析方面,則以檢索歷程紀錄、觀察與訪談資料,整理 分析群集使用率、群集層級使用率及群集特性,亦利用訪談與評估問 卷調查受者之群集滿意度。自動分群搜尋引擎之使用評價與情境方 面,則以觀察及訪談資料分析整理之。故依本研究之研究目的欲問 題,研究中所用到的研究方法與分析素材作一整理如下圖 4-1 所示。
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第四章 研究結果分析

第四章 研究結果分析

91 研究結果分析第一節先瞭解與進行研究變項之描述計與變項間之相關分析。 第二節進行量模式之驗證,主要在檢驗研究所使用的量量表之信度與 效度。三節則針對整體理論模式之配適度分析,進行模式配適度的評 估,是針對基本的配適標準、整體模式配適度,進行配適結果的討論。 節則以線性結構模式(SEM)中的 LISREL 程式分析整體模式關係並驗證 本研究提出的假設與構念間的影響關係。五節為說明本研究假設之驗證 結果。最後,六節為綜合討論,逐一說明研究結果與主要發現,針對本 研究結果與發現,以在學術及管理實務上的意涵進行討論,期望對後續學 術研究及管理實務有所助益
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第四章 模擬與分析

第四章 模擬與分析

模擬與分析 4.1 建立初始速度模型 在建立初始模型時,需將地表地形之起伏考慮在內,站之位置則在野外以 GPS 量而得,然後再由數位地形資料中讀取每一站之高程。接著根據線形陣 列所在之位置,規劃所需之線剖面,如圖 4-1 所示,以經度 121.3203°E、緯度 23.7584°N 為模型的原點;而經度 121.7374°E、緯度 23.446°N 為模型的終點。原 點位置位於中央山脈東翼。距原點約 5 公里處,則是第一個站所在位置,離約 站約 13 公里處即進入花東縱谷所在的位置:即站 KF07 和 KF08 的所在位 置,接下來離站約 19 公里處即進入海岸山脈,而在線約 27 公里處,則是台 灣東部海陸交界的地方,終點位置在花蓮外海處約 55 公里處。
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第四章 結果與分析

第四章 結果與分析

結果與分析主要針對實驗結果,將實驗樣張各依變項量的數據資料 (如附錄),進行一般描述性計(Descriptive Statistics)及單向變異數分 析(One-way Analysis of Variance)。本研究實驗樣本為張頁式平版黃豆 油墨二種及傳張頁式平版油墨一種,共計三種廠牌油墨作為自變項 (Independent Variable),探討之依變項(Dependent Variable)為三種油墨 的滿版濃度、網點擴大、印刷對比、疊印能力、色相差與灰度等印刷 品質特性,每個依變項分別以C、M、Y、K和R(YM)、G(YC)、B(MC) 作探討。本的內容包括實驗結果之一般描述性計和假設檢定分析 結果二個小節,茲就各節內容詳述如下:
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第四章  案例分析

第四章 案例分析

壹、 展覽籌備與展出經過 一、 展覽緣起: 本展展出的時間為民國九十一年十一月十九日至九十二 年二月十六日。此展覽展出的動機,是繼「黃金印象—奧賽 美術館名作展」之後,當時國立歷史博物館館長黃光男覺得 黃金印象的舉辦,可開展國內觀眾視野,同時開拓國內辦展 的另一種可能性,所以黃館長希望可以再舉辦這類型的展 覽,此次展覽策展人蘇美玉於黃金印象舉辦時,為國立歷史 博物館館員,但後至法國攻讀博士學位,博士論文即研究馬 諦斯,展覽舉辦的六年前,即民國八十五年,黃館長提出辦 此展之概念,授意蘇美玉留意辦展之可能性,蘇美玉此時不 斷研究其論文,並與國外的學者有所接觸。因此歷史博物館 委請蘇美玉,以及位於馬諦斯故鄉法國北部卡多-坎培桔 (Cateau-Cambresis)小鎮的馬諦斯館(MUSEE MATISSE)館 長多明尼克女士(Dominique Szymusiak)及畢卡(Picardie) 大學藝術史學家赫密•拉布傅斯(Remi Labrusse)教授,以
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第四章 個案分析

第四章 個案分析

「我的大學跟師大有交換學生的計畫,在學校可以知道哪些地方可以學中文。」 人員策略的執行階段,台師大國語教學中心期望教職員能具有專業程度,在 教師方面,台師大國語中心徵聘新教師已設定標準遴選流程,錄取後並會有講習、 定期甚或不定期的工作坊;職員方面則是開設語言課程提昇與學生溝通能力的水 準。受訪學生覺得老師跟學生互動較多,而跟辦公室人員較少接觸,有兩位受訪 學生感覺在註冊繳費時,行政人員的態度比較不好,因為行政人員只在乎催促學 生快付錢。另外,有一受訪者則認為課務人員常常輕率安排學生上課班級,當詢 問意見時,隨便回答沒辦法或那個班也可以。有兩位受訪學生則是建議國語教學 中心的教師可以定期交流,由於每次換課或換教師的情況沒有整性,若教師可 以互相討論可幫助學生快速的銜接與適應課程。在對台師大國語教學中心學生做 的問卷調查中,學生選擇就讀台師大國語教學中心的因素,前三個依序為「師資」
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第四章  個 案分析

第四章 個 案分析

三 、 效 度 分 析 ( 一 ) 內 容 效 度 ( 專 家 效 度 ) 本 研 究 經 由 文 獻 探 討 的 資 料 收 集 與 分 析 , 以 及 實 際 針 對 個 案 公 司 客 服 專 員 的 實 際 訪 談 , 歸 類 彙 整 成 此 職 務 的 專 業 職 能 , 並 藉 以 發 展 出 職 能 量 表 問 卷 題 項 七 十 題, 在 問 卷 初 稿 完 成 後 , 商 請 C 銀 行 資 深 客 服 中 心 主 管 一 位 ( 信 用 卡 商 品 資 歷 八 年 )、 同 業 M 銀 行 信 用 卡 部 門 客 服 組 長 一 位 ( 信 用 卡 商 品 資 歷 五 年 ) 以 及 個 案 銀 行 人 資 部 專 員 針 對 所 發 展 的 量 表 進 行 評 估 及 修 定 , 經 修 訂 的 職 能 量 表 問 卷 題 目 減 為 六 十 六 題 , 在 理 論 與 實 務 方 面 取 得 一 致 的 共 識 , 完 成 正 式 的 施 職 能 量 表 , 故 本 研 究 之 職 能 量 表 具 有 一 定 的 專 家 效 度 。
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第四章 資料分析

第四章 資料分析

當新的個案資料中不再浮現出新的訊息,意即資料中已無法再出 現新的類別、屬性、面向、條件、行動/互動、或結果時,並且該類 別的屬性和面向所呈現出的變異情形顯示該類別已充分發展,同時類 別之間的關係也被良好建立並經過驗證時,我們認為整個分析過程已 達到「理論性飽和」 。本研究在進行五個個案--E 個案公司資料分析 時便發現文本中所揭露的概念類別可被先前所發展的類別加以解 釋,僅因為個案公司產品的差異有零星區別,不影響主要範疇的發 展。而六個個案公司--F 個案公司文本中所浮現的概念類別更是可 完全被前五個個案的概念範疇所涵括,不再出現新的概念意義。透過 變異性抽樣的過程,以及分析結果的比照驗證,研究者認為已達到資 料飽和的階段,足以建立完整的理論架構,因此不再增加新的個案對 象。表 4-3 說明 A 個案公司主軸編碼的部分結果:
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第四章線上學習成效分析系統開發與 設計

第四章線上學習成效分析系統開發與 設計

首先介紹架構與開發設計之環境,其次說明各模組功能及操作 介面,有關本功能詳述如下: 4-1架構與開發設計環境 線上學習成效分析主要架構於網際網路上,包含一電腦主機及 資料庫,並根據各種功能需求,衍生各項模組架構。在探討與規劃 線上學習成效分析的架構中,為達到線上學習及學習成效語意分析 的目的,規劃除了基本的考題出題、線上考及傳閱卷計分 功能外,亦規劃模糊概念語意分析演算、學習成效分析查詢模組及聯繫 教師及學生的人機介面模組等,以此為主要的架構與規劃方向。
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第四章 研究對象分析

第四章 研究對象分析

研究者在參與里山自然學校的活動時,發現里山自然學校的活動,大多是透 過傳的農事文化體驗等活動,讓傳的日本生活或文化再現。在一次和佐川老 師的對話中,研究者才驚覺原來這些看似不起眼卻又深具傳承意義的里山活動或 是里山文化,正是日本傳永續生活的方式。他們因為相信老祖宗的生活方式才 是最適合他們的,因此不斷透過尋根的過程,尋找出人和自然的最原始關係,進 而尋找出一套屬於他們自己永續生活的方式。在台灣,我們所謂的「永續」經常 是引進歐美「有形」的硬體設施,這些硬體的設施動輒要花數十萬元或是數百萬 元,有時因為往往有一定的使用年限所以不能達到真正的「永續」 。研究者不禁 思考,我們把這些有形的、外來的東西引進,但是這些「舶來品」真的可以融入 我們的文化中嗎?難道我們自己傳的文化中,沒有一套屬於自己的永續方法 嗎?
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第四章 研究結果與分析

第四章 研究結果與分析

動」 (GM 訪 a950209) 二、彈性的課程與評量方式 Peter因為坐輪椅之後肌肉的損耗沒那麼大,肝臟指數也比較下 降,所以Peter高中上課時間比國中長,平均一天上六節課左右,有時 候更少,如果一天八節都是可以上的,他也會挑兩節課去休息,因為 Peter沒有辦法這樣久坐(GM訪a950209),但是無障礙環境的限制以及 體力卻影響Peter的課程參與,因此也發展出一些因應的方法。分析 Peter課程因無障礙環境以及體能因素需要的彈性調整可分為自學作業 單、實驗替代方案來討論。
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第四章  研究結果與分析

第四章 研究結果與分析

R:S6 同學您平均花費的時間是最短的,請您說明一下是不是課程太簡單?而您 從這個學習活動中獲得了什麼? S6:我覺得還可以,應該不會太簡單,而且該吸收的都吸收了。 綜合以上訪談的意見,依所提及所發現的問題開始進行教材修正,尤其是針 對內容文意不清、誤植疏漏,版面編排、插圖說明等問題多加琢磨,有關造成亂 碼的問題則進行重複的工作,以免造成學生學習困擾,務求整個教材的編製 能符合學生的學習需求。

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第四章 研究結果與分析

第四章 研究結果與分析

據專家提供意見,進行題修改,以完成該 4 單元之總結性評量,如附錄 。 參、預分析與難易度及鑑別度分析 本研究預的對象為協和工商 2 班 3 年級學生,合計 82 人。驗實 施完畢並評定答案的總分之後,即進行分析的工作,根據總分的高低 依序排列,從最高分部分向下取總人數的 27%為高分組,再由最低分部分 向上取 27%為低分組,各為 22 人,分別計算高分組與低分組在每個題 答對人數與百分比,PH 為高分組答對某題百分比,PL 為低分組答對某題 百分比,如表 4-1 所示。
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第四章第四章第四章第四章

第四章第四章第四章第四章

除非特地為了教學活動而特別創作教學歌曲,否則一般在教學活動中 使用的歌曲都是已經發表的流通中歌曲,但也因為這些歌曲不是針對教學 而設計,歌曲的教學功能較難以掌握,如果挑選了一首不適當的歌曲,將 會同時造成學習者與教師的負擔。在上一的文獻探討中幾位學者也都討 論了一些歌曲挑選的原則,在這裡筆者將針對挑選中文歌曲的準則再進行 分析與整理。當教師要實施歌曲教學活動,必須選擇一首或多首歌曲來進 行教學時,應該要考慮以下的幾個問題:
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第四章第四章第四章第四章

第四章第四章第四章第四章

節 節 節 節 代間情感 代間情感 代間情感 代間情感 本節探討代間關係的第二個面向--代間情感。或許是受華人文化影響,或許 是感情議題比較敏感,在訪談過程,無論是受訪的未婚女性或同住父母都很難具 體的描述對彼此的情感,幾乎概述的表示「我們感情很好」、「不錯啊」、「還 好啦」,經由進一步的引導他們舉出有什麼經驗或事件讓他們知覺到這樣的情 感。然而在訪談過程中,發現未婚女性與同住父母對於代間情感的知覺與歸因有 所差異,受訪的父母多表示存在著相當正向的情感,但從未婚女性的言談,有近 半數的未婚女性知覺代間情感是平淡甚至疏遠的,本研究在考量情感是個體獨立 知覺的,即使在同一個關係下的個體也可能因為受不同因素或是認知差異而有不 同感受,因此以下的結果分別呈現未婚女性與父母雙方的訪談資料,分析這些未 婚女性與同住父母知覺的代間情感,並且圖從她們所談論的經驗或事件中探究 其歸因歷程。此外,本研究發現幾位未婚女性都曾因為某些經驗或事件而與父母 有比較嚴重的衝突,甚至影響情感至今,此部分將在本節在最後進行呈現與討論。
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第四章第四章第四章第四章

第四章第四章第四章第四章

2. 慷慨大方,但感情卻容易受傷 家境富裕的丸子,一向不吝嗇於與同學分享自己所擁有的東西,協同研 究的蕙敏老師就曾經在紀錄當中提到: 「……丸子容易感受到對人喜惡,同時 也可以分析道出喜惡的原因﹝lin-b-1122﹞……對一些人常表現願意慷慨分 享的熱情﹝lin-b-0418﹞。」雖說個性大而化之,但對於自己同儕關係無法如 同學一樣親暱,隨著年齡的增長,有時會仍會有失落感的存在,為了改善這 樣的關係,丸子有時會勉強或壓抑自己的感受與原則,或以物質分享去依附 或拉攏同儕;學業成績表現不理想的丸子,她所屬的班級中,同儕在乎成績 到了斤斤計較的地步,且小團體問題嚴重,讓她在班級當中更顯得孤獨而無 舉足輕重。雖然不至於被同儕排斥或欺侮,卻經常會在小團體紛爭當中被同 儕拋棄或拒絕。
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