[PDF] Top 20 繭居─一位眷村外省女兒的生命故事敘說

... 氣為自己做些事情。到了孩子離家獨立，退休的丈夫更形僵化之際，勞工階層婦 女非但未選擇逃離，反而受困於單調的生活型態。大約有半數的人深覺孤獨，絕 大部分的人感到自己臃腫不堪。一旦遭遇困難，多半佯裝沒事或著藉著食物轉移 注意力，這類婦女平均約承受七種心理或生理方面問題的折磨---從極易感到疲倦 ... See full document

... 所以專業的機構更重要，有的個案未必有這樣的安全考量，家長一樣也不放 心讓別人照顧，那為什麼不讓這樣的機構做得更好，讓家長都可以放心，或者讓 照護員到個案家(ITJ101)。 這幾年旋媽到國小上班，自覺不太可能再教小旋很多，即使明知她的生活自 理、動作、語言都還有很大的改善空間，然而下班回家忙完家事，往往已經心餘 ... See full document

... 辦理，希望能帶給社會大眾更多的迴霻，那份熱誠的心已著實令我感動，雖然臺灣 的街舞與嘻哈文化環境尚未成熟發展，但他仍選擇朝這條路勇敢邁進，且舞出自己 的人生軌跡，研究者認為這樣的心路歷程不該被忽視，而是應該讓社會大眾一同來 見證街舞者的生涯發展，並呈現 YOYO 他個人獨特豐美的生命軌跡，期望透過學術 研究道路，找到屬於研究者和 ... See full document

... 情況請假回家練琴。不過，可能是當時高一 的導師對小樂頻繁的請假有些許誤解，雙方 的溝通一度陷入膠著，所幸，當時他們有朋 友建議他們去找學校討論申請自學，或許能 夠商討出更周詳的做法。很幸運地，他們的 想法獲得校長與行政老師的認同與支持，雙 方順利達成共識，小樂和父母便提出了非學 校型態實驗教育方案的申請。這個適性揚才 ... See full document

... 在傷害的可能性，更帶給尋求挑戰和冒險的參與者興奮的感覺，這是有別於一般遊憩 的旅遊方式，是參與者在經過深思熟慮後追求冒險與未知結果的一種遊憩行為。這些 活動都需要具備特定的技術、技能，而且當參與者在戶外來進行這類的活動時，有可 ... See full document

... 為 一 位 眷 村 老 年 婦 女 ， 由 懷 舊照片引導 ，激發個案回想及敘述其個人的生命故 事 ，將對其有意義的用物歸納整理 ，不外乎家中的 食 、 衣 、 住 、 行 等 物 品。 再 配 合 人 生 縱 向 發 展 及 橫向事件的資料分析 ... See full document

... 「過年」描述童年被追債 的記憶，讓擁有變成正面的思考，而不是一味的追求缺乏。 「狂妄」是敘說童 年的自卑與屈辱昇華成為努力的動力，也在絕望中看到希望。 「四號」是敘述 弱勢更容易暴露在犯罪與貧窮的環境與困境當中，需要有足夠的基本能力與自 ... See full document

... 就讀教育學系，期待自己更有能力可以協助弱勢的人群，透過再教育的過程提升 自我能力與信心，與我一樣得以打破貧窮，破繭而重生。 四、關懷社會 原本我和丈夫選擇社會工作學系，算是只想混個大學文憑，畢竟我們還是比 較想去就讀生命關懷事業科，因為聽說畢業後工作薪資比較高。所以開學上第一 ... See full document

... 「眷村文化不能在我手中消失！」雍屏里從事維護眷村文化的工作至今已經十多年，他來自眷村 的第二代，同時也是新竹眷村博物館的服務志工。走入新竹眷村博物館，竹籬笆與紅磚牆彷彿帶 ... See full document

... ADHD 的影響，小 偉無法注意細節、常因粗心而犯錯、沒在聽別人的話、東西亂丟亂放，喜歡動 手實驗，不管有沒有危險性，他都會試試看，常把房間、家裡、庭院搞得亂七 八糟，也常因此把家人惹惱而被罵，但他從不在意，依然我行我素。而他也容 易誤解問題情境的外在線索，出現較多不適當的反應與行為，所以把家人的關 ... See full document

... 但還是難以如願，也許老天爺還是覺得我適合留在美麗的臺東吧！ 五、國小的教學環境與人事物 （一） 學校的防震補強工程 104.1.22 學校的防震補強工程正在趕工中。今天第一節是在木工師傅製作 櫃子的噪音聲中上課，耳朵有些刺痛與不舒服，喉嚨也有些沙啞，因學校要求 趕工，而且驗收工程日子逐漸逼近，木工師傅在第一節下課後，直接問我：「老 ... See full document

... 20 位左右，包含國中及國小專輔，報告 輪到的時間要間隔很久，這樣子專業成長有限，畢竟我希望自己能分到多一點 督導時間。在資源匱乏之餘，山不轉路轉，我發現自己可以根據以前研習中提 到的行動學習(action learning)反思模式配合同儕督導提升輔導專業，如果能因 此而建立一個適用於輔導老師的模式，不但我們專輔教師可以利用週三進修進 ... See full document

... 41 少的女兒。但是，從大學聯考、升上大學到實習與求職，我就像突然開始叛逆期的青 少年，與爸媽產生很多意見不合、觀念衝突的情形，經常吵架，僵持不下。 爸爸的權威管教也反應在對我們四個姊妹的課業方面的重視。還記得小學一年級 第一次月考，考前爸爸說： ... See full document

... 至當做「異類」。而夏曉鵑（2002）也提到，美國對於菲律賓新娘或是其他國籍 的新娘，把她們當成郵購商品或是買賣物品來看待。可見，新住民在臺灣所遇到 的問題，並不僅僅是出現在臺灣，世界各地許多國家因為種族或是族群中懷著「自 我優越」感，或只針對國家的經濟利益考量，因此對外族的進入臺灣社會，有著 ... See full document

... 必也「正名」乎─ 一位國中女教師追尋生命位置的敘說探究 A Self-searching Journey of a Female Junior High School Teacher 研 究 生：莊詩婷 Student:Shi-Ting Chuang 指導教授：陳致嘉 Advisor: Jyh-jia ... See full document

... 驗和歷史，依照參與者的陳述，研究者才能發展出參與者詮釋其世界的觀點，在 敘說與問答的過程中，共同創建一個彼此都能夠理解的資料，所以，訪談是一個 互動的過程，不斷在互動過程中創造新的意義（畢恆達，2008）。訪談對參與的 ... See full document

... 的，這次奧運會，陳靜的表現不但讓家華感到驚豔，也從此改變他對運動的想法， 漸漸啟動他對運動的熱愛，一場比賽改變了他的慣性。 除了開始找球伴打球，他也持續關注桌球發展的沿革以及當前熱門的桌球賽 事與運動員，他曾經激動得把報紙上鄧亞萍的照片畫上叉叉，認為這個大陸仔把 ... See full document

... 20 位青少年志工的熱 情故事，有人從電玩小子變成醫院志工，有人為流浪狗請命，看了書裡的故事， 讓研究者對志工肅然起敬。 研究者在輔導學生的過程中，有時感到無力，因為專業能力及時間不足；因為 學生改變的速度太緩慢，經過長時間的努力，好不容易有點進步，卻可能因為一 ... See full document

... 右 的 時 間 。 過 程 中 由 蒐 集 資 料 開 始 至 訪 談 、 觀 察 、 資 料 分 析 等 等 歷 程 ， 雖 非 無 時 無 刻 進 行 著 ， 但 心 中 卻 一 直 將 該 份 工 作 — 撰 寫 論 文 — 放 在 心 中。至 今 已 是 論 文 撰 寫 的 尾 聲 了，回 頭 看 看 這 一 兩 年 的 時 間，歷 經 許 多 悲 與 喜，因 為 研 究 ... See full document

... E.1988 Narrative knowing and the human sciences.. Albany: State University of New York Press..[r] ... See full document