[PDF] Top 20 104-1 翰林版_七年級社會(地理)
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104-1 翰林版_七年級社會(地理)
... 了 解政 府現 階 段的保育政策。 3.學習保育觀念。 1.利用分組討論， 說明如何在日常生 活中落實保護我們 的環境和自然資源。 2.說明近幾年政府 在保育環境上實施 哪些具體政策。 3.影片欣賞，灌輸 「水土保持」、「永續 經營」等觀念，建立 同學正確保育觀念。 4.設計戶外教學， 帶領同學參觀生態 園區、自然保留區、 野生動物保護區。 1 1.影片教學 2.[r] ... See full document
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翰林版_七年級社會(地理)
... （一） 學習總目標： 第一篇 （一）能認識臺灣的地理位置與範圍。 （二）能學會判讀地圖的資訊。 （三）能認識臺灣地形的分布與特徵。 （四）能學會判讀地形的各種表示方法。 （五）能認識並比較臺灣四周海岸及島嶼的特色。 （六）能分辨天氣與氣候的不同。 （七）能了解天氣及氣候對臺灣的影響。 （八）能知道降水的形成與水系。 （九）能分析臺灣河川的特性。 （十）能認識多樣性的臺灣[r] ... See full document
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翰林版_七年級社會(地理)
... 一、學習總目標： （一）了解臺灣本島與離島的自然環境和人文景觀。 （二）認識北部、中部、南部和東部地區區域與離島的環境特色。 （三）使學生具備良好的思考、組織、表達、溝通、判斷價值等的基本能力。 ... See full document
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翰林版_九年級社會(地理)
... 東 歐紛 爭不 同 原因。 1.配合地圖，向同 學介紹東歐地理位 置、範圍和重要海 域。 2.水運不發達，它 如何克服先天不利 條件發展水運?. 3.東歐本來是共產 國家，產業發展不 均衡，共產制度瓦 解後，經濟發展出 現契機。它擁有哪些 發展條件?[r] ... See full document
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翰林版_八年級社會(地理)
... 畫 一、學習總目標： （一）能認識中國的經緯度位置與鄰國。 （二）能認識中國的行政區劃與地理區劃。 （三）能認識中國的地形特徵。 （四）能認識中國的氣候特徵。 （五）能知道中國的人口概況。 （六）能認識中國的少數民族與移民情形。 （七）能認識中國的土地、礦產與水資源。 （八）能認識中國的第一、二、三級產業。 （九）能認識中國的經濟發展情形。 （十）能認識中國的自然災害與[r] ... See full document
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翰林版_九年級社會(地理)
... 濟發展特色及困境、講述非洲地區經濟較具規模的兩個國家－南非與埃及 （二）由自然環境的保護切入具有非常豐富自然生態的大洋洲與兩極地區，並對其人文、氣候、經濟… 等多方面深入加以說明，並加強說明兩極地區因氣候變遷所造成的變化，以及未來需要面對的 ... See full document
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105-2 翰林版_九年級社會領域(地理)
... 畫 一、學習總目標： （一）說明非洲的區域劃分、地形特徵、氣候特色及生態環境、非洲的殖民背景、人口結構、人口問題、經 濟發展特色及困境、講述非洲地區經濟較具規模的兩個國家－南非與埃及 ... See full document
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104-1翰林版 九年級社會(地理)
... 東 歐紛 爭不 同 原因。 1.配合地圖，向同 學介紹東歐地理位 置、範圍和重要海 域。 2.水運不發達，它 如何克服先天不利 條件發展水運?. 3.東歐本來是共產 國家，產業發展不 均衡，共產制度瓦 解後，經濟發展出 現契機。它擁有哪些 發展條件?[r] ... See full document
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104-2翰林版 九年級社會(地理)
... 畫 一、學習總目標： （一）說明非洲的區域劃分、地形特徵、氣候特色及生態環境、非洲的殖民背景、人口結構、人口問題、經 濟發展特色及困境、講述非洲地區經濟較具規模的兩個國家－南非與埃及 ... See full document
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105-2 翰林版八年級社會領域(地理科)
... 一、學習總目標： 地理學基本理念，旨在培養學生正確的地理知識和思考判斷的能力，內容包括： （一）使學生具備良好的思考、組織、表達、溝通、判斷價值等基本能力。 （二）使學生對中外地理，能有深入淺出的認識。 ... See full document
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101-1七年級社會領域課程計畫確定版
... （一）能了解臺灣史前文化的的分期及代表文化的特徵。 （二）能認識臺灣原住民的社會、宗教信仰。 （三）能認識荷蘭人、西班牙人在臺灣的統治措施。 ... See full document
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104-1 社會領域8年級地理課程計畫
... 畫 一、學習總目標： （一）能認識中國的經緯度位置與鄰國。 （二）能認識中國的行政區劃與地理區劃。 （三）能認識中國的地形特徵。 （四）能認識中國的氣候特徵。 （五）能知道中國的人口概況。 （六）能認識中國的少數民族與移民情形。 （七）能認識中國的土地、礦產與水資源。 （八）能認識中國的第一、二、三級產業。 （九）能認識中國的經濟發展情形。 （十）能認識中國的自然災害與[r] ... See full document
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104-2社會領域八年級地理課程計畫
... 一、學習總目標： 地理學基本理念，旨在培養學生正確的地理知識和思考判斷的能力，內容包括： （一）使學生具備良好的思考、組織、表達、溝通、判斷價值等基本能力。 （二）使學生對中外地理，能有深入淺出的認識。 ... See full document
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101-1九年級社會領域課程計畫確定版
... （一）認識西亞和中亞。 （二）認識歐洲。 （三）認識俄羅斯 （四）認識北美洲 （五）認識中南美洲 第二篇 歷史 （一）能知道文明的興起與對人類的價值。 （二）能認識西亞、埃及、印度古文明。 （三）能知道希臘古文明的形成及其特徵。 （四）能認識羅馬古文明的成就。 （五）能認識中古歐洲的封建制度與基督教文化。 （六）能知道拜占庭帝國的建立及其特色。 （七）能認識歐洲文藝復[r] ... See full document
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101-1八年級社會領域課程計畫確定版
... （二）能知道夏、商與西周的政治與文化發展。 （三）能了解春秋戰國時期政治、社會、思想、思想的變遷。 （四）能認識秦漢帝國的政治興衰。 ... See full document
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社會科七至九年級課程設計芻議
... 其間學習指 導要領雖經數次修訂 ,惟 其本質迄未改變 。一九五三年 ,文 部省教 育課程審議 會指 出設置社會科 之功能有五 : (-)在 小學以迄高校設置社 會科 ,旨 在培養 自主的及民主的國民 。 °社 會科對 日本民主主義之培養 ,一 直擔 負重要的教育任務 。 日社會科教育之改善 ,宜 加 強尊車基本人權為中心的民主道德的培養 。 四 在社 會科 中不可忽視學[r] ... See full document
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兩岸教改下初中（七～九年級）社會課程統整初探
... -42＿ 、結 論 以上僅就課程的規範 、架構與編寫原則討論 ,已 可知兩岸教改下中學社會課 程都有巨大的改變 。變動幅度之大 ,台 灣甚於大陸 ,廢 除原有的歷史 、地理 、公 民學科 ,代 之以 「社會學習領域課程 」 ,在 政策上不允許分科 ,必須以合科的方式 進行統整 。此種統整課程的理想 ,與 實際的教學環境 、教師的養成教育都頗為扞 格 。教育當局應在兩三年[r] ... See full document
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安溪國中 九年級社會科補考題庫 1.
... 2. 西亞石油蘊藏豐富，主要集中於哪裡沿岸，重要的產油國有伊拉克、科威 特、阿拉伯聯合大公國等，也因此爭奪石油成為另一個爭端，如波斯灣戰 爭。A.地中海 B.波斯灣 C.墨西哥灣 3. ... See full document
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一 年 級 社 會 科 解 答
... 已悄然的上了他的身，經常跌得鼻青臉腫、頭破血流，從此穿戴安全帽、護膝、背架、腳架，並與輪椅為伍，面對這個無法活 過 20 歲的晴天霹靂，並沒有打敗他的求生意志，尤其在父母張福添、陳台秀無微不至的照顧、哥哥張恆昇任勞任怨的幫助， ... See full document
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