[PDF] Top 20 臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況之研究
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臺北市高職特教教師性別平等教育實施現況之研究
... 欣宜，2008；曾雅苓，2009；施敬洲，2011；薛承凱，2013）。 隨著社會風氣日益開放，資訊科技的便利與快速，線上遊戲物化女 性或網路色情畫面誘惑，公共空間親密行為或媒體揭露性愛事件屢見不 鮮，廣告煽情言語挑逗或偶像劇男女刻板印象複製等，對於認知判斷能 力不足的智能障礙者，宛如引發性需求的催情劑。對於有著與一般人相 ... See full document
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中部地區國小特教教師性別平等教育實施現況及支援需求之研究
... 規劃適合其個別差異的性別平等教育課程，學生只能藉由參與普通班四小時以上 之性侵害防治教育課程，及融入各領域中的性別平等課程，獲得相關的知能。研 ... See full document
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新北市國民小學書法教育實施現況之研究
... 一、 研究主題方面 本研究係探討新北市國民小學書法教育實施現況，在文獻探討中發現有關書 法教學為主題之研究較多，但探討我國各行政區書法教學現況之研究較少；而針 ... See full document
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山地原住民族部落國小性別平等教育實施現況之研究
... 女家庭功能較差者和社會支持較差者，以及婦女在成長過程中曾經目睹父母暴力 者或曾經遭受父母責打致受傷者；而且身體暴力顯著影響了婦女的身心健康，其 自殺意念之比率及憂鬱情緒之比率均顯著較高。 由上可知，扮演著母親角色的原住民族婦女，處在一個多元的困境，在部落 裡，男性主導的意味明顯，在社會上，漢人婦女忽略了她們的需求，在自身條件 ... See full document
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臺南市國小法治教育實施現況之研究
... 老 師 連 署 校 長 縱 容 ， 校 園 霸 凌 亂 象 就 浮 出 檯 面 ； 民國一 百 年 一 月 新 竹 光 復 國 中 一 年 級 女 生 ， 遭 到 集 體 痛 毆 ， 並 將 畫 面 上 傳 網 路 。 今 年 二 月 太 平 國 中 有 學 生 被 學 長 打 到 聽 力 受 損 ， 新 北 市 國 一 女 生 被 霸 凌 ， 需 要 母 親 到 校 陪 讀 ， 三 個 月 一 ... See full document
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高雄地區國小特教班教師性別平等教育態度與身心障礙兒童性別平等教育實施現況探討
... 推動的實踐上著力，以落實性別主流化為目標，是為婦女運動透過民間婦權會 委員的參與，進入國家機器發揮參與決策與監督的功能（王介言，2010；陳來 紅，2010）。 雖然在多方努力下，仍然有許多待加強之處，各縣市甫成立的性別平等教 ... See full document
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台南縣市高職特教班性別平等教育 實施現況與教師需求之研究
... 本篇論文是在多人的協助下完成，首先感謝恩師劉明松博士的不 吝指導，斧正本篇論文的缺失，讓這篇論文能夠完整的呈現給大家； 其次是魏俊華教授的啟迪教誨；也感謝口試委員洪清一博士提供的寶 貴意見，使得本篇論文更完善；感謝特碩三一起學習的同學昱菱、滿 足、弘明等；感謝研究所學長明賢及鈞正的論文寫作經驗分享；感謝 大學時代戰友現在為研究所學妹的純惠、慧茹及佳靜；感謝大學時代 ... See full document
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屏東縣高職特教班教師性別平等教育 實施現況及需求之研究
... 會中都能不因性別有所限制，充分將自己的潛能發揮出來。具體而言，性別平等 教育即是希望透過教育的過程中，不同性別的學生均能站在公平的立足點上，擁 有「自我實現」的機會，依其興趣或能力而適性地學習認識自我、開展自我並自 ... See full document
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屏東縣國中小特教教師性別平等教育 實施現況及支援需求之調查研究
... 會性別之實質平等，亦期能與國家社會之整體發展相互配合，共同打造性別平等 之多元社會（教育部，2012）。 Banks在1993年提出透過教育，使不同性別的學生在校園中能獲得均等的受教 ... See full document
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學前特教班教師實施個別化教育計畫現況之研究
... 專業服務，及提供家長諮詢、教育及社會福利等家庭支援性服務。於同年修正 之《特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法》也同樣規範特殊教育相關專 業人員之成員及須提供之專業服務，服務內容中包含身心障礙學生鑑定、個別 化教育計畫之擬定與執行、及追蹤評鑑等。關於我國有關個別化教育計畫之法 ... See full document
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新北市國中特教教師實施資訊科技融入教學之現況
... 「科技始終來自於人性」是諾基亞(NOKIA)提出的口號，隨著 時代潮流，人們愈來愈重視資訊科技產品攜帶及使用的方便，智慧型 手機與平板電腦應運而生，由於智慧型手機與平板電腦皆有體積小、 重量輕及操作方便的特點，只要手指加上直覺式的動作便能讓它「動 起來」 ，因此很適合直接呈現內容，並與內容進行互動，尤其運用在 ... See full document
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高職特教班教師對就業轉銜實施現況與需求之調查研究
... 身心障礙者教育的主要目的即在幫助他們成為有價值的人。若能給予適當的 職業輔導，不但有四分之三的智能障礙學生能順利就業，亦可促進其職業之 適應（周台傑、吳訓生、張昇鵬，1999）。林宏熾（2001）亦認為在個人方面 可以幫助身心障礙者獲得有意義的工作、實現自我、生命有目標，在社會方 ... See full document
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特殊教育教師背景變項對性別平等教育實施情況之後設分析
... 第一節 研究背景與動機 聯合國近年來在國際間推廣性別平等，主張所有的國家政策、行動皆需以 落實性別意識為核心，並要求政策、立法與資源必須重新配置，以真正反應性 別平等的事實，各國為了貫徹這個理念，紛紛在中央成立專門的部會，以跨部 ... See full document
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臺北市國小視覺藝術教師審美教學實施現況之研究
... 段，美感教育使人對現象世界無厭棄，進而達到實體的世界陶冶感情、美化人生、 鍛鍊意志、養成道德、充實生活與改造社會。 在臺灣的美術教育是從日本創設新制學校教育之後才開始，到第二次世界大 戰後，臺灣仍然承繼日本人留下來的美術教育方式，以訓練繪畫技巧為重點（林 ... See full document
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臺北市國民中學教師對學生獎懲實施現況之研究
... 第一節 研究動機 「校規」，長久以來一直被視為是約束與限制學生不當行為的利器，甚或是 激發學生改過向善的動力，在過去一般老師與父母對於青少年的管教方式，往往 會採用較多的控制與要求，學生或孩子也大都順服在威權之下；然而，隨著時代 的變遷，多元化與民主體制對教育也產生很大的影響，懲罰、訓誡、威脅等傳統 管教方式在講求平等的今天已逐漸失效（王以仁、陳靖允，2008）。國中學生再 ... See full document
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臺北市國小特殊教育教師實施應用行為分析之現況
... 然情境中提高動機及區辨多重線索為導向的 教學策略，藉由改變核心行為，引導兒童主 動提升自我能力，連帶影響改變其他數種相 關聯行為，進而促進類化的效果。主要內涵 包括： ...學校及家庭環境中與特殊學生進行互動，特 別是訓練同儕來替代成人介入，能避免年齡 變項限制的發生，且能更接近自然情境，有 利於自閉症兒童的社會互動產生有效的正向 改變（ Odom & Strain, ... See full document
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臺北市國小特殊教育教師實施 應用行為分析之現況
... 然情境中提高動機及區辨多重線索為導向的 教學策略，藉由改變核心行為，引導兒童主 動提升自我能力，連帶影響改變其他數種相 關聯行為，進而促進類化的效果。主要內涵 包括： ...學校及家庭環境中與特殊學生進行互動，特 別是訓練同儕來替代成人介入，能避免年齡 變項限制的發生，且能更接近自然情境，有 利於自閉症兒童的社會互動產生有效的正向 改變（ Odom & Strain, ... See full document
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第一節 高職特教班教師對自我決策態度與實施情形之現況描述
... 除了觀念的迷思之外，教師自我決策資訊的不足和缺乏直接的教學訓練，也是 實施自我決策教學的一大阻礙。目前相關的研習與討論多是強調自我決策概念的重 要性，而較少討論如何增進學生的自我決策能力。導致教師對於自我決策重要性的 ... See full document
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臺北市社區教保資源中心方案實施現況之研究
... 象擴及社區的成人，兼顧非正規教育，取代過去以學齡學生為主體，只重視正規 教育。並指出學校社區化係學校向社區開放，其一切教育目標、課程內容以及教 學行為等，都允許社區人士參與，在「培養健全公民、教育優良下一代」的共同 理念下，教育當局與社區應有一致的目標，一致的作法(張德永，1995)。陳其南 ... See full document
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臺北市國民中學音樂教師於融合教育之特教知能及音樂教學實施之研究
... ，正確選項為「出 現干擾行為後老師的處理方式」 ，答對率為 34%，呈現偏低程度的現象，而選項「在何 種情境下會表現出干擾行為」更是有 ...37.7%的答題百分比，顯示教 師對於身心障礙學生之評量設計也較不熟悉，遇到較專門的評量方法會出現模糊的概念 ... See full document
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