[PDF] Top 20 臺評月刊第三卷第十期「幼托整合」全文下載

... 教師應透過日常觀察、持續關心與溝 通瞭解，盡可能洞悉異常以防微杜漸。 無論偏差行為之屬性為何，教師 透過對溝通理論與偏差行為理論之通 透瞭解，從而因了解而理解、因耐心 而連心、因專注而專業，才能在面對 行為偏差之學生時，以真誠關懷與互 動瞭解為出發點，並依循同理心、傾 聽力、清晰度、尊重感、誘因化、雙 贏型之有效溝通關鍵要素，產生與學 生正確訊息傳遞之溝通交流，同時運 用偏差行為理論來界定偏差行為之類 型與成因，秉持符合學理之輔導原則 ... See full document

... 其能力是否符合職場的需求？極受重 視；因此，學校教育的功能受到頗多 的 討 論， 學校 教育 的 價值 也漸 受 質 疑。1960 至 1990 年代的臺灣，學歷常 是就業的保障和薪資衡量的基準，亦 為升遷的重要依據，如今，臺灣正面 臨高學歷畢業找不到工作，甚至淪為 領 22k 的清貧族，2013 年大學畢業以 上及 21 至 24 歲的青年失業率，分別 高達 4.41％及 13.22％（主計總處，2013 ... See full document

... 一、入學制度亟待解決的矛盾 十二年國教有許多矛盾，非檢討改進不可。第一是十二年國教升學制度本應 單純化，免試入學為重要工具，實際運作結果反而讓升學變得更複雜，考生和家 長不知所措。第二是免試入學要考試，除了會考還有特招，還要比多元學習表現 及志願序，學生的升學負擔更重。第三是免試入學照規劃，是志願入學人數不超 過招生名額各校就全收，超出名額才要比序，現在則是不論有無超額，每位學生 ... See full document

... 唯小型學校其先天體質不佳，有 時連校長都是新手上任，教育當局應 以垂直公平之視野，積極提供額外的 資源與物力協助，或提出教學特色計 畫方案協助調養體質與「轉骨」 ，若任 由小西瓜學校自力更生，獨自面對市 場化的競爭與挑戰，要其翻轉突圍難 上 加 難， 最後 可能 只 能任 其自 生 自 滅，加速淪為弱勢學校之境地，而校 際之間的 PK 賽就此勝負底定，卻是教 育機會均等與十二年國教校際資源均 ... See full document

... 姜宏尚（2014）的研究結果相符合。統整分析兩校在課例研究運作的特色作法， 備課方面，太陽國中受限於學科領域教師參加人數少，沒有進行共同備課，但月 亮國小則相當紮實地進行共同備課，教師在學期初會先設計課程地圖並提出關鍵 問題，藉由課程地圖來掌握課程脈絡及核心概念，再依據課程地圖來規劃適當的 教學流程，然後進到共同備課時，和師同儕一起針對教學活動內容與程序交流意 ... See full document

... 好的體驗教學。因為孩子的學習是透 過操作而學會的，做中學能啟發孩子 的探索興趣和動機，他們喜歡觀察喜 歡自己去摸索，孩子的觀察力往往是 超乎大人想像的，種植活動讓孩子擁 有自己的田地，化身小農夫後有了責 任感想去照顧植物，進而體會照顧不 易的心情和辛苦之處，也會想要它好 好長大，對孩子而言就是生命教育的 一種學習和領悟，原來種植並非我們 所想的 那麼簡單， 要 歷經付 出和辛 苦，才能種出又大又好吃的蔬菜，也 ... See full document

... 「政治變遷與公民意識」特刊編輯報告 ................................ 陳陸輝 臺灣民眾的公民意識與公民參與 ........................... 徐明莉、莊文忠 公民意識對臺灣民眾政治參與之影響： 2012 與 2018 兩個年度的觀察 ........................... 楊貴、陳韻暄 戰爭與民主： ... See full document

... 以德國長期照顧保險為例（1995–2017） ................. 王 品 教育與社會研究論文 從效率與公平評估臺灣的大學入學制度改革 ....................................................................... 陶宏麟、吳澤玫 大學社會創新組織間的中介溝通與信任建立 ... See full document

... 日。 三、本期評論主題及撰稿重點說明 在全球化的時代裡，透過親身參訪、短期接待、短期或長期交換學 生、雙聯學制、國際教育志工，以及連結教室、跨國共構教材、數位協 作教學 …等途徑，提供學生跨國交流的學習經驗，增進學生的全球視野 和國際移動力，已成為各級學校教育的重要教育課題，也是各國提升人 力素質及競爭力的重要教育政策。本期主題訂為「國際學生交流」，敬 請 ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 本期評論的重點是學歷通膨，期望對日益增加的教育學歷數量現 象，以及日益受到質疑的學歷價值提出觀察與評論。我國在 1990 年代以 前，高等教育屬於菁英教育，招收的學生人數有限，因此有所謂高中生 競相擠進「大學窄門」的現象，而相對地，能順利通過窄門，取得大學 學歷的人，也就成了「魚躍龍門」的寵兒，在這樣的時代與背景下，高 ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 由於社會的快速變遷，許多受到社會關注的議題接續出現。例如：性別 平等、人權、環境及海洋教育等。這些議題必須透過學校教育以促成學生的 理解與應對。但考量學校時間有限，為避免加重學生的負擔，議題的進行以 ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 「教師專業學習社群」（professional learning community, PLC）與日 本佐藤學教授提出的「學習共同體」 （learning community，即學習社群） 的概念有異曲同工之妙，皆是企圖運用教師專業學習社群提升教學品質 和學生的學習成效。教師專業學習社群係指一群志同道合的教師所組成 的學習與成長團體，致力於提升教師的教學技能和促進學生的學習成 ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 選擇產品和服務時，除了可以自己做分析比較，也可以參考第三方所做 的評等(如五星級飯店)或排名(如○○○暢銷書排行榜第 1 名)。在眾多的大 學校院或系所中，各種排名(ranking)也在發揮提供參考的重要功能，和扮演 大學名望的重要指標。我國大學校院因數量很多、競爭激烈，普遍很在意排 ... See full document

... 三、 本期評論主題及撰稿重點說明 為全面啟動我國教育體系的雙語活化，並培養臺灣走向世界的雙語人才，教 育部於 2019 年 12 月 10 日發布【教育部推動雙語國家計畫】（https://www.edu.tw/ News_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&s=FB233D7EC45FFB37）。該計畫的 ... See full document

... 三、 本期評論主題及撰稿重點說明 為全面啟動我國教育體系的雙語活化，並培養臺灣走向世界的雙語人才，教 育 部 於 2019 年 12 月 10 日 發 布 【 教 育 部 推 動 雙 語 國 家 計 畫 】 （ https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&s=FB233D7EC ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 由於社會的快速變遷，許多受到社會關注的議題接續出現。例如：性別 平等、人權、環境及海洋教育等。這些議題必須透過學校教育以促成學生的 理解與應對。但考量學校時間有限，為避免加重學生的負擔，議題的進行以 ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 「教師專業學習社群」（professional learning community, PLC）與 日本佐藤學教授提出的「學習共同體」（ learning community，即學習 社群）的概念有異曲同工之妙，皆是企圖運用教師專業學習社群提升 教學品質和學生的學習成效。教師專業學習社群係指一群志同道合的 教師所組成的學習與成長團體，致力於提升教師的教學技能和促進學 ... See full document

... 本刊第三卷第六期將於 2014 年 07 月 01 日發行，截稿日為 2014 年 05 月 31 日。 三、本期評論主題及撰稿重點說明 資訊科技的日新月異為人類生活帶來了許多改變，學校教學型態更 因此受到衝擊。如何將資訊科技運用於教學，以有效提升學生學習品質， ... See full document

... 三、本期評論主題及撰稿重點說明 課程是影響學生學習成效的關鍵因素之一，從國民教育到高等教 育，對於學校課程品質的要求和重視有增無減。課程委員會一直以來是 各級學校課程品質保證的重要機制，因此課程委員會的運作情形與問題 便成為值得關注的議題。在該議題之下，可以探討從國小、國中、高中 職以及大學等不同階段學校，其課程委員會運作的相關問題探討，如課 程委員會的組成方式、結構與資格條件、課程委員會的職責與專業素養、 ... See full document

... 本刊第三卷第六期將於 2014 年 07 月 01 日發行，截稿日為 2014 年 05 月 31 日。 三、本期評論主題及撰稿重點說明 資訊科技的日新月異為人類生活帶來了許多改變，學校教學型態更 因此受到衝擊。如何將資訊科技運用於教學，以有效提升學生學習品質， ... See full document