[PDF] Top 20 華語回應拒絕之語用策略分析及其教學應用
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華語回應拒絕之語用策略分析及其教學應用
... 在完成論文的過程中,我得到了身邊家人朋友們各方面的協助與支 持,從中感受到無比的溫暖,所有的辛苦也因此更具意義。感謝我的男 友,明勳,時時在我身邊不斷地督促我並給予我建議,陪著我一起前 進,讓我可以堅持完成我的論文。感謝我的家人,即使不清楚華語老師 的工作也不了解論文的內容,在默默為我擔心的同時,仍舊給予我很大 的空間。感謝在這段時間裡提供我工作機會的各個語言教學單位,能讓 ... See full document
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華語學術寫作的說服策略分析與教學應用
... 以樂抒情 1.音樂用於烘托情緒、渲染氣氛 2.病榻前〈上樓〉、父親死訊〈陽關三疊〉、病危「掃輪技巧」 參考答案:作者分析周藍萍電影音樂的材料,提出了以下論點。音樂在電影中 可能具有暗示角色性格、輔助劇情發展及鋪墊情緒細節等功能。首先,他以樂 寫人,〈小燕子〉一曲,顯然是要以樂曲描寫黃小燕的身世,而該曲中歌詞選自 白居易〈燕詩〉、〈慈烏夜啼〉,某種程度上可以達到對比、凸顯角色境遇的效 ... See full document
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現代漢語拒絕言語行為與策略及其教學探究 - 政大學術集成
... (四)教材分析:探究現行教材中是否出現相關的拒絕教學主題?其拒絕語境與 策略的頻率為何?並歸納其優缺點以作為教學設計之參考依據。 第三節 本文架構 本文一共分為七章:第一章為緒論,描述研究動機與介紹本研究之主題與範 ... See full document
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華法電子郵件請求語之對比分析及教學應用
... 祝福」的結構組織信件,意圖透過寒暄閒聊等前言及詳細的解釋說明讓受話 者感覺愉快,以舒緩請求帶來的壓迫。不過,台灣學生請求郵件的中心行為 更常採用直接策略,且對地位較高者策略甚至更為直接; 「需求陳述」 、 「施 為」、「祈使應允」等策略佔了所有語料的 70%。相對來說,美國學生的信 ... See full document
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拒絕行為之難點分析及教學應用-以澳大利亞籍學生為例
... 參考圖五-1,喚醒意識活動下有四個子活動,呈現研究結果指的是教師展示 拒絕常用的禮貌策略(如 Beebe 等,1990 的策略架構),其次,文法翻譯活動使 用言談任務完成(DCT),請學生將母語的拒絕字陎翻譯至第二語。實行此做法 ... See full document
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華語請求行為之表現分析及教學應用 -以華語電視劇之請求表現為例
... 35 約性間接手段,概括起來有三種中心行為策略:直陳式( impositives )、規約性 間接式 (conventionally indirect) 和非規約性間接式 (non-conventionally indirect)。 關於起始行為語和輔助行為語,張照杰、王曉彤( 1997 )認為,起始行為語 ... See full document
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中級俄語母語者學習華語輔音偏誤研究與教學應用
... 伊寀娃.克里斯蒂娜在華俄語音對比理論研究基礎上,對俄羅斯學生在學習 華語的語音時產生的偏誤及其原因進行分析研究,針對其中出現的問題提 出了一些相關的教學建議。安澤在他的論文首先介紹華語語音系統和俄語 ... See full document
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華法網路新聞之語篇標記研究與教學應用
... 雖然閱讀只是一種單向的語言交流,只是語言輸入,而實質上閱讀是作者與 讀者雙方參與的言語交際活動(周小兵等人,2008)。後設論述交互式和互 動式系統可同時探討新聞語篇的邏輯銜接功能以及記者和讀者互動的情況。 因此,本研究將利用後設論述架構分析網路新聞語篇,探討華語、法語後設 ... See full document
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華語學習者朗讀時之停頓分析及其學習策略教學
... 位置,然後共同探討所做停頓的原因。在一堂解說,一堂練習的安排下,解 說部分是讓學生了解停頓作用的理論,說明換氣、語法、焦點停頓,練習部 分是領讀,除了讀順也模仿韻律。 值得借鏡的是,陳的研究是以一個五人的小團體來觀察,她認為該節 律朗讀教學應採認知師徒制,老師扮演教練的角色,提供學習的鷹架,而學 ... See full document
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華語拒絕請求的策略分析:語體與語境的作用
... 但兩種文化同樣都比較容易拒絕地位高的對象,在此情境下也都使用更多的道歉 策略。此外,在提出藉口時,台灣人比美國人簡潔,顯現台灣人處理尷尬場面時 傾向速戰速決,點到為止(marginally touching the point)。 王愛華(2001)則以問卷調查中國與美國大學生的拒絕模式,分析結果支持 Brown & ... See full document
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漢語教育隱喻分析及華語教學應用
... LIVAC 語料庫中也未見作「花」義的語料,因此僅有唯一 義項,不計入本文所探討之概念隱喻詞彙數據範圍中。又如「砥礪」,砥和 礪都是磨刀石,引申為磨練。語料庫中「砥礪」一詞本身已不再具有作磨刀 石解釋的用法。然而,在某種程度上這些詞源體現了人們對於教與學概念更 ... See full document
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華日回應批評之語用研究
... moves)的功能在於強化或緩和言語行為的言外 之力。換句話說,輔助行為本身並不具備回應批評的主體功能,僅具備支援 主體行為之功用。華語與日語運用輔助策略的種類及方式相似,可歸納為兩 項策略,即應答策略和贊同策略。除此兩種輔助行為外,根據語料顯示,亦 ... See full document
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臺籍母語者與日、美籍學習者華語拒絕語用研究及教學建議
... 李櫻,2012)。 整體而言,言語行為理論的出現與發展確實為語言研究帶來新的視角, 讓研究的角度從句子本身的結構,轉向句子表達的意義、意圖以及社會功能 等面向,也對相關領域研究產生實質影響。只是,言語行為理論在傳統上將 行為本身當成靜態研究,主要還是依附於說話者而存在,並非建構於說話人 與聽話人連續性的互動之中(Gonzalez-Lloret, 2010)。此外,言語互動和禮 ... See full document
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華語流行語的探究及教學應用
... 張松青(2005)認為新詞語的時付特色主要聚焦在以下兩點:第一、追 求詞語色彩的多樣性。第二、追求詞語的精密化和豐富性。它是一種社會現 象的反映、生活的態度及體悟下的時付產物。 時事所趨,流行語勢必會成為課本之外最重要的補充教材。儘管流行語 會因時付的演變,猶如連續劇一般,不斷地推陳出新,在我們每天的生活當 ... See full document
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現代漢語「並」的語義、篇章、語用分析及其教學應用
... 點觀察「並」的語言形式和功能,發現目前文獻對「並」的研究焦點放在單句的 分析,往往因為單句句義和其他詞語語義介入而導致不同的論述,而實證研究是 在文獻上較缺乏的。我們發現「並」的歷時演變與現代漢語「並」的語義連繫似 有所缺斷(gapping) ... See full document
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第五章 華語教學應用
... 驗□:驗收→驗證→驗血 透過這樣完整的同根詞族習得,可以有效地擴大學生詞彙習得的範 圍,讓學生徹底地了解一個詞彙及其同根詞族,達到增加華語詞彙量的效 用。國外有位學者儲誠志,他研發出一套軟體,叫「Chinese TA(中文助 教)」;「中文助教」是一個幫助中文老師編寫、修改和評量教材和教學輔 ... See full document
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陌生人開啟話題策略與教學應用:華語與西班牙語對比研究
... 冠妙學姊在論文撰寫後期給我許多過來人的成熟經驗談,減少我很多不 必要的鑽牛角尖,口試前還花一整個下午陪我大幅修改投影片;博班淑華學 姊在口語語料收集上給予許多語境設計的學術性建議甚至是經費贊助,由衷 感激;欣儒學姊從入學考試到論文階段給我許多學業上的提點,讓我少走很 ... See full document
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任務型華語教學在第二人生之應用
... 及多人互動特色之第二人生可予以補足。本研究旨在了解任務型華語教學於第二人生之 應用情形,及探討任務課堂中學生的學習。透過錄影帶分析、文本產出、口語訪談及課 ... See full document
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漢語「好」的語義、篇章、語用分析及教學應用
... 如例(69)中的「大大的、短短的」是因情感意義使得產生小稱義,此種形 容詞重疊因語用移情作用而表示量小。 陳光(2008)亦支持李勁榮的看法,其(2008:37)指出:「討論形容 詞重疊式量的內涵和量級特徵,首先必須考慮我們要去比較什麼,比量的大 小還是比量的有無。再者就是應該將其置於一個什麼樣的序列、參照系中進 行比較」 ,陳認為重疊式即是表明確的「大量」 (high ... See full document
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漢語副詞「幾乎」之語義、篇章、語用分析及教學應用
... (188)南海是我國南部的近海,它的南部是加里曼丹島和蘇門答臘島,西面 是中南半島,東面是菲律賓群島。整個南海幾乎被大陸、半島和島嶼 所包圍。 (北大語料庫) 而例(189)中,即使說話者可能没有確切的統計資料,但在他閱讀資料 的印象裡,大約有將近一半的人數都希望未來成為王永慶第二,所以為了使 話語在正確的範圍內,而不致把話說得没有轉還的餘地,使用「幾乎」既可 ... See full document
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