Top PDF 評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(2/3)

評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(2/3)

評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(2/3)

這一期計畫中,我們先針對以往文獻深度訪談成果進行大量資料整理、檢閱、思考 討論,藉此建構初步理想情境(請見圖一)。這初步理想情 境大致分為三大部分:體制具(包括人脈、媒體組織架構、社會架構等)、物質 具(包括媒介科技圖書館等)文化具(包括該社會提供故事、文化產品等),而 者就是身處在這些情境中,擁有一般領域知識,並這些情境互動,進一步得以界 定問題,斷何謂相關進行取捨等。
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評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(3/3)

評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(3/3)

The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience.. Cambridge, MA: The MIT Press.[r]

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評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(1/3)

評估新聞工作的專家與生手:尋找新判準(1/3)

Keywor ds: journalistic competence, knowledge,ethics, creativity, trade-offs 二、計畫緣由 本計劃旨在修正和深化我們過去 研究主題,探討記者行業知識特 性,最重要是,對於知識之本質提 出了不同於傳統研究看法,並且試 圖據此發展

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專家與新手口譯員會議口譯準備工作之差異研究

專家與新手口譯員會議口譯準備工作之差異研究

一個最大交代吧。 要感謝人真非常多,最重要就是我指導教授廖柏森老師。在不到 指導教授之際,廖老師願意挺身相助,經過討論後,我們確定了研究題目和研究 方法,這些都相當符合我研究興趣。廖老師也知道我討厭做研究,而我常開玩 笑,說廖老師真太了解我,幫我出了符合我研究興趣和性格題目和研究方 法,讓我得以最大限度地「苦中樂」!口試委員陳彥豪 Peter 老師以及汝明麗 Elma 老師建議也豐富了我這本論文,使其更臻至完美。事實上,廖老師和陳 老師在我讀大學時就已經是我老師,也因為他們,我走上了翻譯這條路,這次 能到廖老師和陳老師來口試,也算是為我翻譯求學路做個見證;Elma 老師 在我念翻譯所二年級時開始教我口譯,在老師耐心指導下,我成功闖進了口譯 大賽,也有能力在外面接簡單口譯,是我口譯學習之路上功不可沒老師,
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新聞與生活-2

新聞與生活-2

人數上限 73 人 已選人數 已選人數 71人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L004 / 星期2第5節 第1週 / 第18週 / L004 / 星期2第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

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新聞與生活-2

新聞與生活-2

人數上限 79 人 已選人數 已選人數 69人 起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A117 / 星期2第5節 第1週 / 第18週 / A117 / 星期2第6節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

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新聞與生活-2

新聞與生活-2

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies. 教學綱要 /syllabus 第一部分 /Part I( ※依課程委員會審議之內容決議填入 ) 一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目 : [ 依據課程委員會 依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 基本素養 基本素養 / 核心 核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫 ]

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新聞工作者如何蒐集資料?專家知識的初探

新聞工作者如何蒐集資料?專家知識的初探

One of the core tasks for most journalists in their daily routine is gathering and providing information for.. However, little was known about this domain of know ledge.[r]

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台灣報業新聞工作者對「爭議性新聞編採手法」的認知與態度

台灣報業新聞工作者對「爭議性新聞編採手法」的認知與態度

台灣報業新聞工作者對 爭議性新聞編採手法的 認知與態度.[r]

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從新聞和部落格尋找熱門事件

從新聞和部落格尋找熱門事件

預期這將會能使整個系統效能有所 提升。 最後,我們相信部落格是 無國界,中文資訊只是 Web 上一 小角,使用者所想要國際資訊有時 候只能在國外 或部落格中 到,而且國內外部落格資訊也會有 互相流通影響情況。此時跨語言 檢索系統將是無法避免,我們 必須要能分析到其他語言資訊,而 這也會是未來發展趨勢方向,這 時候整合國內外部落格資源 將會是未來發展重要議題。
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從新聞和部落格尋找熱門事件

從新聞和部落格尋找熱門事件

預期這將會能使整個系統效能有所 提升。 最後,我們相信部落格是 無國界,中文資訊只是 Web 上一 小角,使用者所想要國際資訊有時 候只能在國外 或部落格中 到,而且國內外部落格資訊也會有 互相流通影響情況。此時跨語言 檢索系統將是無法避免,我們 必須要能分析到其他語言資訊,而 這也會是未來發展趨勢方向,這 時候整合國內外部落格資源 將會是未來發展重要議題。
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新 聞 報 導 與 寫 作 2

新 聞 報 導 與 寫 作 2

1.報導 2.公共關係危機處理 第 1 頁,共 3 頁 經濟部所屬事業機構 105 年進職員甄試試題 類 別 : 大眾傳播 節 次 : 第 三 節 科 目 : 1 . 報 導 2 . 公 共 關 係 危 機 處 理

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電視台國際新聞編譯的專家生手研究 - 政大學術集成

電視台國際新聞編譯的專家生手研究 - 政大學術集成

writings. But she did it back and forth for several times, just to find appropriate interpretations. After this, she started editing and voice covering. Day 3, May 2 nd . Today she suddenly received the call from the editors that the subway incident was needed to be done in a short time. She then put aside all

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台灣電視名嘴(專職電視新聞評論員)職業生涯與工作型態研究

台灣電視名嘴(專職電視新聞評論員)職業生涯與工作型態研究

是傳播學界應該繼續進行。當然,名嘴自省、社會大眾鞭策,乃至對談話性節目以及名 嘴管理規範建立,也是使名嘴職業型態更趨穩健發展必要因素。這是筆者在 完成本研究後至深期盼。 其實,追本溯源,如果多數社會成員同意,在電視團隊中,確實應該要有論員角 色;而社會大眾也確需要接觸論性質電視資訊,那麼,電視台應該將電視 論員納入團隊編制內,成為電視台部中正式成員,給他們固定薪資待遇 福利,讓他們有穩定環境活保障,也要求他們恪守一定倫理。同時,也要將電 視論員招募培訓納入人力資源管理制度中,如此才可以確保電視論員能長久為社 會貢獻智慧,而不是一種不知前景為何不穩定角色。這是筆者在完成本研究後,對台灣電視 界提出一項鄭重建議。
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尋找樂在工作的一把鑰匙

尋找樂在工作的一把鑰匙

文西醫門診 Jennifer 學 妹 , 是 夜 診 班 結 束 ; 我 , 是 下 午 診,下午班,現在才結束。兩個不同班次 人在長廊上相逢互道再見,身上背包裡裝了 今日疲憊,也裝了明日再戰元氣。

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置入性行銷置入於新聞性節目對新聞頻道評估判斷之影響研究--以中部大學生為例

置入性行銷置入於新聞性節目對新聞頻道評估判斷之影響研究--以中部大學生為例

置入性行銷置入於性節目對頻道 置入性行銷置入於性節目對頻道 置入性行銷置入於性節目對頻道 置入性行銷置入於性節目對頻道 斷之影響研究 斷之影響研究 斷之影響研究 斷之影響研究

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置入性行銷置入於新聞性節目對新聞頻道評估判斷之影響研究--以中部大學生為例

置入性行銷置入於新聞性節目對新聞頻道評估判斷之影響研究--以中部大學生為例

教育、學習、問題解決、真相正確、服務公共利益、公正不偏、獨立自主、負 責,因此,當閱聽眾發現他們所收看節目是由廣告主或政府花錢設計說 服性訊息,閱聽眾會發對於認知不同不協調混淆。 根據 Festinger(1957)所提出理論,其基本假設為(1)不和諧存在會造成心 理上不舒適,並且會刺激人們試圖減少不和諧,以及達到和諧狀態;(2)當不 和諧產時,除了減少不和諧之外,人們會主動避免可能會增加不和諧情境及 資訊。而不和諧成因來自於當一個人遇到事物發,或得知情報,可 能他現存知識、意見和行為發瞬間不和諧。此外,不和諧存在是每天 都會發狀況,因為很少有事物是全黑或者是全白,大部份情況是某程度衝 突混和。
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Angoff標準設定之判斷者的評估

Angoff標準設定之判斷者的評估

在標設定中,斷者根據表現水描述(Performance Level Descriptors, PLDs), 扣合到標化測驗分數,並據以區分將學能力表現。這個流程通常決定了分數對學 意義和決策人員對測驗使用,例如,通過/未通過決定、或優秀/平均/未通過等, 也就是說,這些決定設定斷者之密切相關。在典型標設定中,學者小 組斷者接受訓練,符合表現水是否能答對測驗題目,接著互相討論結果。標設定組織者,則會提供回饋讓斷者了解其決定對影響考之通過和未通 過比例影響和其他測驗使用情形。此外,整個標設定過程,斷者在訓練中被要求 提出對於了解相關概念和想法之熟悉性自信程度自我報告,以及是否正確地來運用 斷。Angoff 標設定是廣泛被使用於區分設定方法之一。這個方法中,斷小組 對於學能力做出斷,以能夠於表定時間中正確回答測驗題目。此流程相當 重要,然而,有關如何地預備斷者在標化設定中角色,所知仍有限。
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尋找控制昆蟲重要生理作用的新化學因子-蜜蜂腦內對逆境刺激之生理反應分析(3/3)

尋找控制昆蟲重要生理作用的新化學因子-蜜蜂腦內對逆境刺激之生理反應分析(3/3)

到比國第二個禮拜,我和幾個從中國來計畫著要搭火車到比利時其他著名 觀光景點走走。一行五個人就決定到布魯日和奧斯坦丁一日遊。這兩個城市都 是著名觀光地點,布魯日有北方威尼斯之稱,在布魯日你可以選擇乘坐馬車 或小遊艇環城,我們選擇了遊艇,在遊艇上你可以看看岸邊建築和古老教堂 等等,也可以欣賞天鵝優雅泳姿,非常悠閒。由於天空非常晴朗,因此我們拍 下風景照都顯特別美。之後我們參觀了一個歷史悠久教堂,不過我已經 忘記了它名子,當我們進入教堂參觀時,教堂內正在做禮拜,伴隨悠揚樂 聲和詩歌吟唱,突然有一種心靈非常平靜奇妙感覺。禮拜結束後,便可以四處 走動觀察內部建築和牆上大型油畫。教堂內每一個擺設都融入了藝術和虔 誠信念令人非常感動。參觀玩教堂後一行人選擇了一餐廳吃中餐,在比國 餐廳吃飯你得具有非常大耐心等待,一頓飯下來至少得花上兩個小時。因為時 間關係,我們得匆匆忙忙趕搭火車到達下一個城市-奧斯坦丁。奧斯坦丁是 比國唯一靠海城市,有長長沙灘和長堤,還有一座紀念死去英勇水紀念 碑。夏天跟現在冬季奧斯坦丁截然不同,夏季奧斯坦丁擠滿想大快朵頤海鮮 和到海灘戲水觀光客。此時這個城市並無太多遊客,乾淨海灘和港口飛 翔海鷗,實在是難以用言語形容另一種美景,唯一美中不足是你得小心海 鷗炸彈攻擊。一行人在長堤上拍照留念,為這次旅行畫下完美句點。
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尋找一個新的教育習實之路:專業發展學校的實踐與反省

尋找一個新的教育習實之路:專業發展學校的實踐與反省

站到臺上教書,你說難不難?對還沒有太多經驗人來 說,有它困難度。正所謂「臺上一分鐘,臺下十年功」 ,自己 教書五年了,到現在每一次上臺,都還是抱著戒慎恐懼心, 每一次上臺前總是會再三進行確認,如:今天授課重點在哪 裡?這一節課我必須做好哪些事?孩子們在這節課該學到概 念有哪些?概念應該怎麼呈現才會清楚?課程內容該如何安排 得有趣?每一節課這些流程都會不斷在自己腦中無數次重 練。所以,你說,上臺教書難嗎?好像感覺很困難,因為要做 好備多如牛毛。但是,只要養成好習慣,練就做好 功夫,當萬事皆齊全時,四十分鐘猶如搭乘時光機, 「咻!」 一聲就不見。而且我們還會常常覺得意猶未盡, 「小朋友們,老 師占用一點點下課時間,感謝大配合。」這樣情況可說 層出不窮呀!因為,如果再給我多一些些時間,我一定能將課 上得更有趣呢!我想這是每一位用心教學老師們內心共同 想法吧。而這樣過程,其實就是老師們必經教學經驗累積,
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