[PDF] Top 20 認知學派在教學方法上的應用（上）
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認知學派在教學方法上的應用（上）
... 中學生也具有許多錯誤的直觀科學概念 ( 參 Mayer,1987，林清山譯， 1991，第 14 章 )，甚至物理科學的教師也具有許多錯誤的物理觀念 ( Lawrenz,1986 )。 從知識演化或科學進步的觀點來看，每一個人都具有一些錯誤的科學概念，而 ... See full document
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認知學派在教學方法上的應用
... 出錯的原因在那裡；第二，即使答案正確，學習者所用的方法或所經歷的歷程， 仍然可能是錯的或非常無效率的；第三，即使答案和方法都正確，但正確的方 法往往不只一個，不同的學習者往往用了不同的解題策略。 ... See full document
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認知學派在教學方法上的應用（下）
... 確的方法往往不只一 個，不同的學習者往往用了不同的解題策略。 舉例來說，寫作也可視為一種「問題-解決」的歷程，傳統的寫作教學往往只 是出個題目給學生寫，然後看學生的產品，圈圈點點，下個評語；認知學派則 ... See full document
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認知科學在運動上的應用
... 直準備抑制干擾物，只有當干擾物的干擾效果強烈時，注意力才會耗費認 知資源去抑制強力的競爭訊息。過去，腦造影研究顯示前額葉的活化狀態 與抑制控制（inhibitory control）有極高的關聯性（ Aron,Fletcher, Bullmore, Sahakian, & Robibins, 2003; Li et ... See full document
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O2O概念在教學上的應用/ 217
... 網路學習已成一種風氣，同時凸顯出 學校教育正因為數位時代的來臨而產 生了變化，教育不再只是學生單方被 動式的學習，教師在教學過程中的教 學主導權也已過時。如今教師在網路 上尋找適合學 生程度 的線上學習素 ... See full document
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戲劇在教學上的運用
... *每組小朋友要以最快的速度找到這十二個人造的聲 音﹑並且依角色提供有關聲音的線索（尖尖的﹑長長 的…）找出有相似特質的東西來對應（樹枝﹑筷子 …） *另外需收集其他 8 種以上的自然音 二﹑玩樂家族-音樂中玩樂﹐隨心隨性 ... See full document
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戲劇在教學上的運用
... 2. 參與性戲劇活動---過程參與，老師引導（教學媒介） 3. 表演性戲劇活動---呈現成果，重視過程（戲劇創作） 4. 參與性戲劇表演---主題探討，專業引導（教學劇場） 5. 欣賞性戲劇表演---寓教於樂，藝術薰陶（戲劇欣賞） ... See full document
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戲劇在教學上的運用
... 2. 參與性戲劇活動---過程參與，老師引導（教學媒介） 3. 表演性戲劇活動---呈現成果，重視過程（戲劇創作） 4. 參與性戲劇表演---主題探討，專業引導（教學劇場） 5. 欣賞性戲劇表演---寓教於樂，藝術薰陶（戲劇欣賞） ... See full document
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學科型教室在教學應用上之研究
... interview）的準備，走訪時，探究校舍 的每一部分，參與者希望有 30～90 分鐘的評論。而本研究為瞭解政大附中使用 者的感受、實際使用的情形與滿意度，亦以實地走訪的方式，研究者先後實施 2 次，帶領國中部、高中部的師、生（每班兩人），先由研究者簡報政大附中學科 型教室規劃的意義與功能約 15 ... See full document
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以認知科學探討注意力在運動上的應用
... （1890） 認為注意力不是意識的一部份，他認為注 意力發生在意識之前，它選擇主題，讓該主題進入意識中，而摒除與主題 無關的刺激。林清和（ 2006）認為注意是一種集中的覺醒（awareness） 狀 態，伴隨著清晰感、知覺和中樞神經系統對刺激做反應的準備狀態。國內 學者張宏亮（ ... See full document
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解應用題的方法及教材認識上的不完善
... 有的則比較概括，有的直接用黑體字寫出了結論，有的則採用了要求師生總結的 辦法。不僅表述與處理模式有區別，更重要的是結論不盡一致。所以，從以上背 景不難看出，對列方程解應用題的方法進行再研究是必要的。為了有利于師生克 服難教難學困難，並使教材更傾完善，筆者從 1986 年起，對此課題進行了長期 ... See full document
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A01~施信源~均一教育平台在教學上的應用
... 結語 數位融入教學使得資訊融入不再是聲光色效果， 而是真正讓教師有即時性、回饋性與便利性的 分析資料，從傳統教材備課，轉變為「學生分 析」的備課，進行正確、不浪費時間的有效教 學。 ... See full document
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雙金屬材料在教學玩具上的應用－以Bimetal Strip Heat Engine為例
... 操作，引起學生學習的動機，培養學習細心 的觀察，進而啟發學生認知推理思考等能 力。本創作玩具利用雙金屬溫度計裡的螺旋 狀雙金屬為轉動機構，將螺旋狀雙金屬一端 固定，另一端裝上撞槌指針，溫度變化時撞 槌偏轉；此機構結合翹翹板，溫度變化造成 偏轉時重心轉移，使翹翹板往較重的一邊傾 ... See full document
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古典文學在韓語教學上的應用與方法
... 素，還可提供多樣的詞句用語，以及約定成俗的典故與慣用表現，同時也能提供 學習者豐富的、多采多姿的文化涵養，絕對是可以作為學習韓語的很好學習教 材。我們從最近其他外語教學研究逐漸重視文化教育層面這點，即可知道想要確 ... See full document
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以資訊系統觀點談《孟子》學說在教學上之 應用
... 構比擬成父子、兄弟關係，視君臣如父子，把朋友作兄弟，以父子、兄弟之關係 來規範仁政，而達到「以孝治天下」的目的。 孟子把政治與社會之契約關係轉化為父子兄弟之血緣關係，其原因還可再 回到本文所謂的「遺傳基因」上來加以說明。在本文的第三節關於人類可藉由「利 他基因」傳承道德性的論述中，已提到生物的某一種行為若能夠歷經自然淘汰的 ... See full document
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貝氏方法在多選題排序上的應用
... In this case, the results show that the data leads to the conventional tests under the frequentist framework is ranking inconsistent, and the proposed methods are ranking consistent unde[r] ... See full document
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新修定布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
... 44 陳豐祥 反史教育第 15 期 (一)檢查( checking) 指檢驗作品中的矛盾或謬誤，例如學生能夠檢視某一作品中 的結論與前提是否前後一致?其資料證據是否能夠支持或證實假 設?其內在結構組織中的各個部分是否相互抵觸?所以檢查的認 知歷程，包括了施測(testing) 、檢視( detecting )、監視 ( monitoring) 和協調( coordina[r] ... See full document
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課程名稱 認知行為治療在不同心理疾患上之應用 開課學年
... 3 Treating Suicidal Behavior (PBL; Lecture) 4 Treating Suicidal Behavior (Lecture) 5 Treatment of Anxiety Disorders (PBL) 6 Treatment of Anxiety Disorders (PBL) 7 Treatment of Anxiety D[r] ... See full document
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漢泰語能願動詞在教學上的對比研究
... 2.能願動詞能調節句子的語氣判斷 多數情況下，漢語除了使用語氣詞體現語氣外，也能透過能願動詞的 使用來呈現語氣的強度，反映說話者對事物可能性，或對所說之事物表達 自己的判斷或態度。Thompson（1996）提及使用情態詞的目的之一是讓所 說的訊息能夠令人信服，說話者如果僅以動詞說明，語氣易過於肯定、主 ... See full document
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生物技術在醫學上的應用
... 瀕危肺結核女獲救 科學家： 科學家： 20 20 年內會普及 年內會普及 2008/11/20 蘋果日報 【蔡佳慧╱綜合外電報導】幹細胞療法新突破，開 啟「外科治療新紀元」！歐洲科學家替一名支氣管 受損的30歲婦女，完成全球首例的自體幹細胞培育 器官 移植手術，成功解決免疫系統的排斥問題。 ... See full document
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