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[PDF] Top 20 論不能犯在刑法上之角色與地位

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論不能犯在刑法上之角色與地位

論不能犯在刑法上之角色與地位

... 563。就此一定義本身,應係 說明當教唆者欠缺教唆既遂故意問題,若然,則其本身根本不成立「教唆犯」 ,而「教唆 未遂」或「未遂教唆」無涉!況且,此一定義亦所謂「虛偽教唆」 (或稱「陷害教唆」 )概念 ,有混淆虞。然此或許係因我國早期實務見解或部分學界受到日本學界對於「未遂教唆」 ... See full document

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刑法上作為與不作為之區分

刑法上作為與不作為之區分

... 例:卡車駕駛未保持適當安全距離而超車,導致車前腳踏車騎士摔倒而被 卡車輾死。此例中,Mezger 認為非難重點於積極地超車的作為,而非未 保持安全距離的作為 14 。 儘管非難重點說的優點是囿於現象型態,但卻具有和社會意義說一樣 的邏輯缺陷,亦即並未明確指出,個案中決定非難重點的具體評價標準究 竟內涵為何 15 ... See full document

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刑法第305條之理論與實務

刑法第305條之理論與實務

... 第五節 小結 關於刑法犯罪的論述,立定於現今有效條文據以論述固然重要,追本 溯源的功夫亦不可少。因為法條的歷史沿革代表著條文的成長脈動,表 彰著立法者修法者對該法條的態度。欲完整了解刑法各罪條文,勢必應 回溯至舊條文查看。恐嚇危害安全罪條文變動較大的係界於暫行新刑律轉 變至舊刑法際,若觀暫行新刑律當初的立法背景,由於擬定時牽涉日本 ... See full document

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從刑法角度論線上遊戲虛擬財物之竊取

從刑法角度論線上遊戲虛擬財物之竊取

... 凡是具有交易價值的物品,就容易引人覬覦,現實世界中的財物 如此,虛擬世界中的財物亦復如此。如同現實世界中財物的竊案頻 傳,竊取虛擬財物的案件也隨著線遊戲的蓬勃發展而層出不窮。民 國 90 年 9 月,警方接獲多位線遊戲「天堂」(由遊戲橘子數位科技 股份有限公司發行)的玩家報案指稱,辛苦練功多月甚至長達一年多 才得到的寶物裝備,疑似遭駭客竊取。負責偵辦電腦犯罪的警政署 ... See full document

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不作為犯的參與評價

不作為犯的參與評價

... 其次,就「何人應負責任」爭執,於欠缺物理因果關係情形,符合 前述廣義因果關係描述人,可能並僅限於單一行為人,而需個別檢驗足以 課作為義務基礎究竟為何,並於多數情形,於法益侵擾狀態非因任何作為 而形成情形,判斷「作為義務」存在於特定人,同時間即是透過「廣義因果 ... See full document

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論強盜與擄人勒贖罪之結合犯

論強盜與擄人勒贖罪之結合犯

... 然而對行為是否至使相對人不抗拒未認識,則為主觀故意有欠缺,就學理 分析似乎是該論過失。 (三)小節評析 強盜罪中的至使不抗拒的地位究竟如何?依學界採行為描述觀點意 見,其從強盜罪的形成結構犯罪類型屬性予以分析,的確有助於對強盜罪 ... See full document

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2005年新刑法競合問題之理論與實踐

2005年新刑法競合問題之理論與實踐

... (四)濫用公務員權限或 地位等。立法者修法時一併將連續常業廢除,主要是慮及若只廢除連續 而保留常業,則有無法依數罪併罰提高刑罰的缺點。常業的存留,完全是 刑事政策的考量,然而,本文要質疑的是,我們是否真的已經做好準備因應連續 ... See full document

58

刑法通論  第一章 導論  第二章 刑法的基本原則  第三章

刑法通論  第一章 導論  第二章 刑法的基本原則  第三章

... 壹、概說 貳、行為理論 參、理論的再檢討 肆、「行為」的定義 伍、關於原因自由行為 陸、法人之犯罪能力問題 第三節 犯罪結構. 壹、犯罪是不法而且有責任之行為 貳、二階層理論與三階層理論 參、故意過失概念之定位[r] ... See full document

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教師在法律上的地位 教師在法律上的地位

教師在法律上的地位 教師在法律上的地位

... 〈兒童及少年福利法第 34 條〉. 2.[r] ... See full document

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試論唐賦在文學史上的地位

試論唐賦在文學史上的地位

... 16 同註 10,頁 1166。 17 如浦銑《復小齋賦話》便指出:「唐人限韻,有以四聲用韻者,只用四聲也。有從入至平者, 四聲倒用也。有平上去入周而復始者,四聲後再用一平聲,共五韻也(如高郢〈吳公子聽樂 賦〉 ) 。或四聲後,又押平二聲,共六韻也(如李雲卿、王顯〈京兆府獻三足烏賦〉 ) 。有以 兩遍用四聲為韻者,則八韻也(如錢仲文〈豹舄賦〉 ) 。有以題中八字為韻者,如王棨〈詔遣軒 ... See full document

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論專斷醫療行為在我國刑法上之評價

論專斷醫療行為在我國刑法上之評價

... 1 陳子平,醫療「充分說明同意法理」,載於東吳大學法律學報第十二卷第一期,2000 年 2 月,48~49 頁。另有學者認為,醫療糾紛增加的原因有下述三點: (1)社會型態轉變:從農業社會轉型成工業社會後,分 工精細,人人盡本分義務,重權利。民眾知識水準普遍提昇,對於醫療人員的診治過程,如果認為有損自身權 ... See full document

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Haptoglobin在生理與生化上之功能角色

Haptoglobin在生理與生化上之功能角色

... 特別感謝已畢業的博士班學長鄭財木博士、曾繼鋒博士及陳文亮博士, 研究過程中提供我許多寶貴意見協助,還有感謝實驗室的夥伴們:明誌、 宏輝、俊瑩、佩真、韶禪、文昭、立品、冠佑、中曦、乃齊、詩璇、筑婷、 威延、怡安、佩宇、佶穎、巾涵、俐穎、柏如、宛伶、沁紜、伊玟等學弟 ... See full document

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第二節  不同性別與社交地位的國小學童在歸因方式上    之差異分析

第二節 不同性別與社交地位的國小學童在歸因方式上 之差異分析

... 接著進行三條典型區別函數值的顯著性考驗,由表 4-6-3 可知,第一列 χ 2 值 為 52.783,達到.01 顯著水準,表示第一條區別函數對效標變項變異量的解釋力, 已達顯著水準;其次,剔除第一條區別函數後,經檢定剩下的區別函數對效標變 項變異量的解釋力,得出 χ 2 值為 24.405,達到.05 顯著水準,表示第二條區別函數 對效標變項變異量的解釋力,同樣達到顯著水準,即使排除第一個區別函數影 ... See full document

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人類胚胎之形上與道德地位

人類胚胎之形上與道德地位

... 「實然倫理」則是指特定的個人或社群事實 ──無是否經過批判反省──對於相關倫理問題所具有的看法或作 法。應然倫理應衝撞實然倫理,而是反過來,用實然倫理來證成應然 倫理。掌握實然倫理的方法主要是透過田野調查或社會統計等,例如人 們 如 何 看待 因 實驗 或 流產 而 死 亡的 胚 胎, 是 把他 們 當 成死 者 (the ... See full document

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論股東於公司之地位─股東於公開發行公司角色與功能之檢視

論股東於公司之地位─股東於公開發行公司角色與功能之檢視

... This phenomenon existing in large, publicly-held corporations is exactly what Professor Berte and Professor Means identified, the separation of ownership and control.. [r] ... See full document

3

論共同正犯之加入與脫離

論共同正犯之加入與脫離

... 依照一貫的實務見解,甲仍然成立搶奪罪的既遂,因為犯罪結果 已然發生,惟若依照共同正的相關脫離理,甲應該以中止未 遂犯或準用障礙未遂的效果。 關於脫離理,究竟應採何種見解,較為適當,目前學界仍沒 有定。於井上正治教授的「欠缺意思聯絡說」,述較為簡單明 ... See full document

123

人格特質與倫理判斷在不償付卡費意圖上所扮演的角色

人格特質與倫理判斷在不償付卡費意圖上所扮演的角色

... 行為有助遏止此行為的發生。有關消費者倫理的研究最初是由學者發展整理各種消費 有倫理問題的行為,詢問消費者認為這些行為的對錯否,繼而形成消費倫理的量 表,即一般倫理判斷。一般倫理判斷共分為四個構面,分別為主動獲利於非法活動、被 動獲利於他人、主動獲利於有問題活動以及無傷害等四種倫理判斷。過去研究探討一 ... See full document

59

不連續選擇模型在空間投票理論上之比較分析

不連續選擇模型在空間投票理論上之比較分析

... (Spatial Theory of Voting)或「議題投票」(Issue Voting)。 因此很顯然地,較諸傳統如哥倫比亞學派、密西根學派等投票行為的研究途徑,依照 理性抉擇的理基礎,深入探討選民的投票行為,無疑是對當代投票行為的研究,提供了 更為嶄新的切入角度。然而,目前此種理性抉擇理政治學的應用,無是就數理的證 ... See full document

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相續共同正犯之理論與實務

相續共同正犯之理論與實務

... 。 37 強盜罪的強制竊取手段間,是否必須存在通說所言主觀目的關聯性,是一個 牽涉強盜罪立法基礎的問題,此僅作初步討。我們固然必須承認,一個將物質 看得特別重要的社會裡,個人對於財產的處分及用益的決定自由,也會被認為是特別重 要的自由權利,所以個人防禦他人干預財物的權利也是重大的利益。因此,為了竊取他 ... See full document

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刑法與刑事訴訟法概論

刑法與刑事訴訟法概論

... 人數上限 86 人 已選人數 已選人數 86人 起始週 / 結束週 / 課地點 / 課時間 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第3節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第4節 第1週 / 第18週 / M314 / 星期3第N節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。 ... See full document

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