[PDF] Top 20 關於人文的省思

... 請正，踴躍歌舞」。試想這是多麼生動有趣的情境。陽明 56 歲時，奉命入廣西平 亂，啟行前夕，客人散去，他正要入內休息，發現錢德洪、王畿兩位大弟子站在 庭下，說是關於為學宗旨他倆意見不同，要請老師開導。於是陽明便與他們移席 天泉橋上，深談本體、工夫的義理，指示他們各自的為學方向，並且提出「四句 ... See full document

... 針對前述見解，宜認為「多元文化國原則」於邏輯上應有幾點應予釐清。 首先， 「多元文化」乃屬國家對於「實然」之寬容，而非對於「應然」之追求。 申言之， 「多元文化」本身仍對於社會群體具有一定程度之風險，並可能增加社 會溝通成本，而倡導「尊重多元文化」之該原則，目的僅係在於尋出適當處理 ... See full document

... 式 的 生 死 教 育 課 室 Bruner 說 ：「 把 心 靈 等 同 於 固 定 聯 想 和 習 慣 形 成 的 力 量，就會讓『練習』（drill）變為優先的教育；然而如果把 心靈視為對於必要的真理之反思與論述的能力，則那種教 育便會偏愛蘇格拉底式的對話（Socratic dialogue）。」（宋 ... See full document

... 這個序列中卻顯得貧乏。然而卻在不斷翻譯中，這個原屬於另一個序列 的字逐漸在中文語境中產生意義，這些被產生出來的意義便是在表面上 被決定了一個位置。以直譯策略來翻譯，文本無法一勞永逸地在目標語 中找到適當的位置而產生意義，因此時常被認為是語句破碎、意義不連 續，甚至沒有意義。我們應把這種語意破碎的現象理解為，文本中有些 ... See full document

... 一、前言 教育部推動十二年國民教育，提 出「專業發展 518，學生幸福一路發」 的口號，在依據「102 年教師專業發展 行動年計畫」下，透過十二年國教理念 與實施策略、有效教學、多元評量、適 性輔導、差異化教學等五門共 18 小時 的研習課程，期待可以達到厚植十二 年國民基本教育教師基本教學能力， ... See full document

... 論 的 總 隊 長 格 的 崔 鉉 培 先 生 就 擺 出 了 陣 勢，樹立了促學校敎科書裡廢除漢字的計劃，並固 執地付諸實踐…… 。1945 年冬，由美軍政廳文敎 部召開的國語審査委員會議，筆者也以當時文壇關 係者一員的資格，與其他數位一同出席。但主辦單 位不由分說地便以"先從教科書來廢除漢字吧!"一 ... See full document

... ject) ，還過科投解讀排列出人體約 30 噫餾密碼，並找出遺傳基因加以分析、 運用，可有效的使用於醫學研究與洽療 上，並攬生盤大的療效，使 ，甚張改靜下一代的優生基間存 o 尋找化石然料的替代能讓及永讀經營當 人所居佳的士的球原鄉，科學家與科技 學家不講餘力的研發太陽能、氫能及 核融合技術，以減少污染與有限資麗 的浪費。資訊知識與調際網路話合的 應用，使得知議的澆[r] ... See full document

... 價值。提倡民間文學，是希望擴大傳統的文學觀念，以研究一般文學 的母題與形式。劉大杰又將此比附於古典主義與浪漫主義之爭。認為 民間文學本是浪漫的，若經文人「染指」 ，則逐漸古典化，甚至僵化死 亡。劉氏等人因受五四反傳統精神的影響，一致貶斥古典主義。將浪 ... See full document

... 要指標；但近來因為環保意識高張，人類也學習將視角轉向更寬廣的宇宙，不再僅侷限於 人的視角，因此有所謂的「生態倫理」提出。如果依照傳統以人為思考中心的倫理學，堅 持善的追求是人類自身最終極的和平與關懷，卻也可能因為以人為思維中心對象，導致整 ... See full document

... 那該如何寫出一篇優質廢文呢？我發覺廢文跟其他文體一樣，也有一套脈絡與特性是可以依循 的。首先，廢文通常具有「意外性」，即文章到了後半段，情節發展會突然急轉，超出讀者意料 範圍，也就是網友們常講的「神展開」。而「意外性」常用的手法就是「反差塑造」與「重點錯 置」，前者即是以兩相反概念，襯托出意外效果；而後者則是將文章重點，突然置換到微不足道 ... See full document

... 讀了一遍校長的文章之後，起初的我看到文章的題目，自己的心靈便省 思了一會兒，一個人的價值在哪裡，以及該如何轉變自己的心靈，所以這篇 文章讓我讀了一遍又一遍。 從文章裡我到底了解有多少、得到的又有多少，但我心中很明白，要了 ... See full document

... 國際關係理論作為其政策制定之依據，但大多數決策者對國際關係理論 的實用性抱持懷疑。可是正如對現實世界缺少了解就難以發展理論一 樣，要決定政策也須先對當前世界有理論上的了解與認識。例如所謂中 國崛起是否即是中國威脅？中國是否必然步過去日本、德國興起的後 塵：經濟發展導致權力的增長：權力增長導致野心的擴大：野心擴大衝 ... See full document

... 生活中的師生應對上。尤其在各級學校有 關人文社會科學領域的課程中，應該鼓勵 教師在空白課程或彈性調整的授課內容 中，以機會教育的方式適時融入當時社會 上一些具啟示性的人權議題，以供學子思 辨，從而強化對人權的體認而生實踐的決 心。再其次是社會層面。我國雖有許多民 ... See full document

... 而從教學提問的設計出發，思考什麼樣的問題可以培養學生的核心素養或是課綱所 描述的學習重點（包含學習表現與學習內容），以及這些提問又如何轉化為好的素養導 向任務或是評量試題。好的教學提問往上可以對接課程目標，往下可以轉換為好的評量 任務，教學過程中也可做為學生學習的鷹架。復興高中的劉桂光校長點出了 108 課綱核 ... See full document

... 錄音室等設施提供犯人享受。（圖片來源／ LIFE ） 道德衝突的現象與反思 道德衝突的現象與反思 當今絕大部分的社會爭議，其實是彼此道德觀的對立。以同志議題為例，衛道人士有其堅持的道 德觀，有些較為保守的基督教徒則援引《舊約》的經文，反對同性戀的存在。面對同志爭議，反 ... See full document

... sars 帶來的省思 文/行政副院長 彭慶添 SARS，揭開了醫療、公衛等方面的許多問題，也引燃了國內對於醫護教育的改革與反省，經 歷了這場考驗之後，未來醫療服務的 方向與觀念，是往後必須面對的課題。 ... See full document

... 機的最佳方法。然而，現今我們的教育，依然停留在用過去所學的知識，教現在 的小孩，去適應未來無限可能的生活的階段，可以想像，教育不但不能達到應有 的功能，反而讓活在現代的學生，更難以面對千變萬化的未來生活，這是我們教 育工作者都該深自檢討的，尤其是培養學生科技素養的科技教育，更應該做到防 ... See full document

... 2 文呼吸照護中心 護理師 戴佑任 當 得知要到南投縣仁愛鄉的辛 樂克颱風災區支援時，心情 真是五味雜陳！一方面因為對當 地的災情不明瞭，不知會遇上什 麼樣的狀況；一方面自己也有該 進修的課程，更何況我的假期剛 開始，卻要上山支援任務，這和 當兵放假被召回部隊又有什麼差 別？但轉念一想，要去的地方是 ... See full document

... 我的感想 …… 我過去對齊邦媛教授並不熟悉，讀了她 這本史詩般的「巨流河」卻感動不已，以上 簡述的只是書中有關教育的部分。另外，她 在國立編譯館任職時，大膽地將國中國文課 本裡的政治正確內容排除，放入真正的文學 作品；並以中華民國筆會主編身分，經常出 國開會，設法把台灣的詩及小說有系統地翻 ... See full document

... （1999）甚至明確指出，對於華人社會而言，系統的分化是外來文化的刺激所促成 的。質言之，華人傳統社會主要以人際關係為互動基礎，譬如，儒家倫理中的「五 倫」——君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友即為社會中五種最重要的人際關係，對於五 ... See full document