[PDF] Top 20 音樂介入天文學課程對11年級學生學習成效之影響

... 13.天文學跟我們生活息息相關。      14.一想到今天有天文學課，我的心情就很愉快。      15.我喜歡研究與天文學有關的問題。      16.我不喜歡探討天文學的問題。     ... See full document

... 少運動是影響國小兒童體重『過輕』或『過重』和身高逐年降低的重要因素 之一，教育部體育司於行政院「挑戰 2008 國家發展重點計劃」中負責推動 「一人一運動、一校一團隊計畫」外，並公布「推動中小學生健康體位五年 計畫」 （教育部體育司，1999） ， 期能經營健康體位優質環境，提昇正確體 ... See full document

... 進的，隨著不同的時地而改變。 洪海雄（2003）指出在「知識半衰期」快速緊縮的年代裡，大量資訊接收 型態已不同於傳統閱讀的型式，因此，資訊設備的使用讓人們在知識建構歷程中 快速又有效率。在資訊知識爆炸的年代，政府對於資訊教育也愈發重視，除了大 ... See full document

... 鄭景峰、吳柏翰（譯），2007）。 進一步來瞭解其對學生的重要性，大致可分成五種（教育部體育 署體適能網站，2013）：有充足的體力來適應生活及讀書、不容易生 病、有助於各方面的均衡發展、擁有活潑的生活及養成良好的健康習 ... See full document

... 1998 年起開始積極地推動「資訊教育擴大內 需方案計畫」及 2001 年的「中小學資訊教育總藍圖」。依據九年一貫新課程之精神，各學習領域應使用 ... See full document

... 二、自我學習評估 「自我學習評估」是指學習者對於自己學習的心智狀態所進行的評估。本研 究所稱「自我學習評估」 ，指根據受試者在「自我學習評估問卷(Self Learning Evaluate ... See full document

... 現今的藝術教育已漸脫離過去技術本位與精緻藝術所主導的教學模式，邁 入以更自主、開放、彈性的全方位藝術學習（教育部，2008）。九年一貫課程 綱要強調教學方法必須具多樣性與彈性，且以學生為中心進行課程設計，並考 ... See full document

... 等人（2017）進行了兩次研究設計類似的 學前兒童口語介入研究，提供學前口語較弱的兒童不同長度的補救介入，並在介 入停止後 6 個月進行追蹤，兩個研究結果一致指出，介入不但有即時的成效，也 有長期的保留效果－介入停止 6 ... See full document

... 大 學 賴 阿 福 教 授 及 佛 光 人 文 社 會 學 院 陳 憶 芬 教 授 在 統 計 方 面 的 指 導 及 資 料 的 提 供 ， 讓 我 得 以 順 利 完 成 資 料 統 計 分 析 ； 實 驗 室 王 維 正 學 長 、 李 玉 珍 學 姊 給 予 的 熱 心 指 導 及 經 驗 傳 承 ， 讓 我 減 少 許 多 摸 索 的 時 間 ... See full document

... 94 S17：上課會聊天。 S19：有人不尊重其他人的意見。(回 S1、S2、S15、S17、S19-1030501) 綜合學生所填寫的滿意度與回饋意見，可發現二年級學生對於合作學習法 ... See full document

... 關關過！更要感謝願意撥冗擔任這次論文口試的兩位委員──郭明堂教授，以及 呂佳真教授，提供寶貴意見促使這份論文更加完整。 也感謝教育所的同學們，惠琳、俊緯、琬琳、宜靜、貞儀……雖然大家各有 不同專長，但卻能從彼此身上擦出燦爛的火花、獲得助益，甚至頓出道理，實在 很欣賞各擁才華的你們，喜歡有你們陪伴的日子，有你們的陪伴與支持真的非常 ... See full document

... 17 但 Gorden(1986)的音樂學習理論中有提到，聽力的發展到十八歲以後就會停 止，所以才要把握十八歲以前的關鍵期，這是對音感訓練來說重要的，所以應該 要好好把握孩子聽音訓練的關鍵期，國小以及國中的這段時間。總而言之過了十 ... See full document

... 首先，於科學教育中，要如何選擇單元的概念內容進行外顯式建模文本的設計呢？也就是建 模文本有怎樣的屬性去符合哪種類型的單元概念呢？其中，Jong、Chiu 與 Chung（2015）提到建 模歷程之建模能力屬於思考的技巧，讓學生能夠進行模型的生成、驗證及重建其心智模式，然而， ... See full document

... （⼀）選擇量化研究之緣由與設計 量化研究為對特定現象進⾏數值的評量，將所要探討的現象或對象以數值⽅ 式呈現之，並利⽤統計的⽅法來探究結果與分析。邱皓政（2006）認為，量化研 究在學術領域中是相當重要的，社會科學和⾏為科學中的量化研究是實證科學典 範的產物。根據英國萊斯⽴⼤學（University of ... See full document

... 一、教學理念 本研究旨在探討音樂閱讀教學對於國小三年級學生的音樂感知能力、聲韻 覺識能力和中文閱讀能力的影響，因此在設計上稟持 Vygotsky 的理論，他強 ... See full document

... 法提供能使學生有興趣的文本，並於教學內容添加能夠引起學生學習動機、吸引 學生注意，且能提升學生學習成效的相關圖像輔助。 ... See full document

... 108 須輔以其他的方式來做更進一步的探討。 二、 個案學童概念結構分析 本研究利用語意流程圖析法收集並分析受試學童的概念，同時將所收集的資 料依量化及質性分析方法，在研究中發現在「概念廣度」方面，兩組學童的概念 廣度均有顯著之增加，平均值均有大幅的成長，顯見兩種教學法均能增加學童的 ... See full document

... 於 介 入 自 我 效 能 對 學 生 所 產 生 的 影 響 ， 學 生 提 供 許 多 正 面 的 回 應 意 見 ， 表 示 對 於 介 入 自 我 效 能 的 教 學 策 略 有 所 認 同 ， 例 如 「 ... See full document

... 將知識性的關卡音符拼圖，設定為石門鎖，必須解出密碼才能開始闖關，引導學 生了解，一首歌曲中，音符與節奏是最基礎的組成，在創作曲目前，需要先從了 解節奏型態開始。實作性的關卡節奏練習（一） ，設定為音符小子點名，需要確 ... See full document

... 語 文 前 、 後 測 成 績 長 條 圖 由 以 上 結 果 可 以 發 現 ， 前 測 實 驗 組 與 控 制 組 有 差 異 ， 實 驗 組 國 語 文 學 業 成 績 表 現 較 差 ， 但 在 零 時 體 育 教 學 活 動 介 入 十 八 週 後 ， 控 制 組 成 績 沒 有 提 升 反 而 降 低 ... See full document