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[PDF] Top 20 類比與證偽思考技能之學習

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類比與證偽思考技能之學習

類比與證偽思考技能之學習

... Their performance on 16 test items of deontic rule testing showed that worked-out examples could enhance the use of falsification reasoning only when test items shared the same semantic [r] ... See full document

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教學類型與學習類型適配性研究暨學生學習適應理論模式的驗證

教學類型與學習類型適配性研究暨學生學習適應理論模式的驗證

... 組以及 CR-CS 組。師生類型不適配的有 CS-AR 組、 CS-CR 組、 AR-CR 組、 AS-AR 缸鬥 、 A 6-CR 糧、 CR-CR 組以及 CR-AS 組。其餘則為師生類型普通通配的,計有, AR-AS 組、 AS-AS 組及 CR-AR 組。 五、數師與學盤E個攝型分.間差距近揖撞車連兩種情形下,學生學習適應的賀德鷗 T2 考.. 本研究倡議九認為[r] ... See full document

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數學低成就學習動機之類型與區別分析:中小學弱勢學生與一般學生之比較

數學低成就學習動機之類型與區別分析:中小學弱勢學生與一般學生之比較

... 近年來政府積極介入於校層級,以補助課業輔導等方式落實機會平等,例如:教育優 先區、攜手計畫等,後續更進而整合為《教育部補助國民中小及幼稚園弱勢生實施要點》, 特別針對弱勢地區校或生為優先補助對象,在中小階段符合弱勢條件的生主要為低 ... See full document

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應用合作學習的類比學習環發展國中自然與生活科技教材-以速度與加速度為例

應用合作學習的類比學習環發展國中自然與生活科技教材-以速度與加速度為例

... 心象,再連結至所欲的抽象新概念,以達到的成效。研究結果發現以合作 環實施教,受到多數生的喜愛,不但提升了生的興趣,也更 ... See full document

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理解式球類教學法對國小學童桌球學習動機與比賽表現之影響

理解式球類教學法對國小學童桌球學習動機與比賽表現之影響

... 果佔大多數,在實施理解式球法後,研究結果顯示生在認知、情意、技能賽表現皆有明顯進步;本研究以理解式桌球教為中心,加以探討對生的動 ... See full document

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北區三類成人教育機構學習者之主動學習與心流經驗比較研究 - 政大學術集成

北區三類成人教育機構學習者之主動學習與心流經驗比較研究 - 政大學術集成

... 2000;楊純青,2004;Csikszentmihalyi, 1997) 。顯然,心流可能以任何的形式存 在,雖然 Csikszentmihalyi 是首先以科的方法提出理論性看法的者,然它於 東西方的哲或宗教信仰早已存有年,只是一直未被系統化討論而已。 Csikszentmihalyi(1990)的研究小組訪問了全球各地各行各業的人,研究結 ... See full document

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無特殊學習類型學生學習適應與知覺之研究

無特殊學習類型學生學習適應與知覺之研究

... creativity , and self concept; (2) to compare the differences between the non-particular learning style and the four learning styles (CS , AR , AS , CR) and the d[r] ... See full document

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網路合作學習與科學過程技能的學習

網路合作學習與科學過程技能的學習

... 位參研究計劃的高中教師研究者共同參 分析編碼,較分析結果的一致性,藉以 增加研究的信度。各項質的資料分別以下列 方式進行分析:(a)分析生驗假說的歷 程:對生在網路輔助教生於「形成 假設」單元的答案進行編碼,試圖瞭 ... See full document

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探討純粹比對類比與傳達屬性類比網路課程對國小學生科學概念建構與類比推理能力之影響

探討純粹比對類比與傳達屬性類比網路課程對國小學生科學概念建構與類比推理能力之影響

... 視覺成像概念網路類網是建製於「科概念的建構重建數位研究 (Research of Scientific Concept Construction and Reconstruction Digital Learning)」的伺服 器下,Web Server 是使用 Apache Server,其主要的程式是使用 PHP ... See full document

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「影音學習與批判性思考」大綱

「影音學習與批判性思考」大綱

... 生修課說明: 因為實作需要,本課限制人數為 40 人。以大三、四並且修過「社會」、「文化人 」為優先。除了每個星期固定上課時間外,修課生必須有額外的時間投入 歡迎對於實作有高度興趣者加入,但,無誠勿試! ... See full document

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《所羅門的偽證》校園法庭的善與惡

《所羅門的偽證》校園法庭的善與惡

... 它將會在你所需要時派上用場。雖然這兩部作品所關注的焦點有所不同,但都表 達出「法律」在生活中的重要性,將法律融入日常生活中,用自己的頭腦思考、 身體力行,會獨立思考及判斷力是必須的,尤其生活在這個快速變遷的世代。 「法律」是需要隨著社會經濟的進步而有所改進,文明會相對提升以長遠 為目標穩定的發展,文明的象徵除了從平均的知識水平觀察外,因此維持社會 ... See full document

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偽科學信念與科學素養的共存與抗衡─民眾參與科學和偽科學活動之探究

偽科學信念與科學素養的共存與抗衡─民眾參與科學和偽科學活動之探究

... 年期間,民眾在活動的算命經驗沒有顯著增加,但算命經驗仍是民眾最常參活動。本研究在具有較多健康實踐經驗的民眾分析中,發現僅有少數高科素養民 眾,能抵抗參健康實踐活動(見表 6)。信念的高或低是促進或抵抗民眾從事 ... See full document

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批判思考之思考批判:科學教育中的批判思考教學與評量

批判思考之思考批判:科學教育中的批判思考教學與評量

... 程,生可以從中了解相關的科概念,甚至家的研究精神,培養正確的科 態度和科素養,或者運用敘述科故事來加強各派典的動機。生尤其可以 ... See full document

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心智練習對網球正手截擊技能學習之影響

心智練習對網球正手截擊技能學習之影響

... 體育教師在教上的功能行為,不只是情境的設計者和指導者,也是 目標間的媒介。因此,體育教師在教的過程中,除了明確的陳述教 目標內容,並正確的說明、示範動作技能動作要領方法外,尤須設 ... See full document

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思考技能的訓練與中學地理教學

思考技能的訓練與中學地理教學

... Due to the teaching processes , it is obvious that thinking skills training can help students connect various regional features through linking , analyzing , and evaluating different sub[r] ... See full document

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Simpson、Harrow與Goldberger技能領域教育目標分類之比較研究

Simpson、Harrow與Goldberger技能領域教育目標分類之比較研究

... 識 入 門 實 務 能 力,並 無 法 確 認 其 技 能 究 竟「 高 」到 何 種 程 度 。 理 想 上,若 欲 經 由 技 能 的 演 示 判 別 技 能 水 準,則 應 用「 技 能 領 域 教 育 目 標 分 類 理 論 」 以 訂 定 評 量 標 準 , 便 顯 得 更 為 重 要 。 (四 )技 職 教 育 缺 乏 堅 實 的 技 能 ... See full document

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我國大學生批判思考能力與批判思考意向關係之實證研究

我國大學生批判思考能力與批判思考意向關係之實證研究

... 教育的主要功能是來教導發展生 的批判性思考能力,而批判思考能力包含 批判思考技能批判思考意向,在教導 發展生批判思考能力時,所著重的面向 不僅僅為批判思考技巧,也應著重於批判 思考意向。因此,本研究的目的為了解批 ... See full document

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兒童解決數學及自然科學問題的問答討論與類比推理思考之研究

兒童解決數學及自然科學問題的問答討論與類比推理思考之研究

... Th is study investigated selected sixty fifth grade students of a public elementary school how the verbal interaction in cooperative small groups affect their analogical[r] ... See full document

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多項分配之分類方法比較與實證研究 - 政大學術集成

多項分配之分類方法比較與實證研究 - 政大學術集成

... An Empirical Study of Classification on Multinomial Data.[r] ... See full document

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初探設計類比思考之三種現象- 傳統媒材與數位媒材

初探設計類比思考之三種現象- 傳統媒材與數位媒材

... 可以,可是因為是因為時間的限制、還有我本身不熟析電腦環境的關係,就像我在手繪過程中,我可以很 直覺的寫字,但是用電腦打關鍵字,可能打一打選錯字還要做修正,這型為間接讓我的思考中斷,同樣的 問題對應到我在軟體中建模的過程。要嘛就是我不熟悉,要嘛就是時間上不足夠,說不定這些指令就是那 麼繁瑣。另外,例如我用筆畫畫一個剖面,其實很快的草草幾筆就可以帶過,因為他較曖昧,但在電腦 ... See full document

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