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103 01高三國文

103 01高三國文

... 可幾 (D)壓「ㄓㄞ ˋ」夫人 / 「ㄓㄞ ˋ」台高築。 2. 下列有關著名古典小說之開卷詩詞的配對,敘述正確的選項是: (A)姑妄言之姑聽之, 豆棚瓜架雨如絲。料應厭作人間語,愛聽秋墳鬼唱詩─《搜神記》 (B)紛紛五代亂離 間,一旦雲開復見天。草木百年新語露,車書萬里舊江山─《水滸傳》 (C)滿紙荒唐 言,一把辛酸淚。都云作者痴,誰解其中味─《金瓶梅》 (D)功名富貴無憑據,費盡 ... See full document

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107-01-01高三國文

107-01-01高三國文

... (B)「楊柳岸、曉風殘月」以景烘托冷清、 高三試題 2 項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃 大驚曰:「漢皆已得楚乎?是何楚人之多 也!」項王則夜起,飲帳中。有美人名 虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。於是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:「力拔山兮氣 蓋 世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可柰何,虞兮虞兮柰若何!」歌數闋,美人和 之。項王泣數行下,左右皆泣,莫能仰視。 ... See full document

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104-01-01高三國文答案

104-01-01高三國文答案

... 彰化私立精誠中學104學年度第一學期高三 答案 命題老師:廖美雪 審題老師:陳怡燕 一、單一選擇題(一題 2 分,共 40 分) 1. (A) 2. (D) 3. (B) 4. (A) 5. (C) 6. (B) 7. (B) 8. (D) 9. (B) 10. (A) ... See full document

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103 02 01高三國文

103 02 01高三國文

... (C) 琉璃工房手工精製的作品,不論大小都閃現著如「冰壺秋月」般的晶瑩光澤 (D) 早年攤販「匏瓜徒懸」於此,久而久之,此處便形成著名的觀光市集 6. 以下文句出自方孝儒〈深慮論〉,請依前後意排列次序: 「慮天下者,甲 . 而忽其所易,乙 . 常圖其所難,丙 . 然而禍常發於所忽之中,丁 . 備其 所可畏,戊 . 而遺其所不疑, 而亂常起於不足疑之事。」 ... See full document

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103-02-01高三國文

103-02-01高三國文

... (C) 琉璃工房手工精製的作品,不論大小都閃現著如「冰壺秋月」般的晶瑩光澤 (D) 早年攤販「匏瓜徒懸」於此,久而久之,此處便形成著名的觀光市集 6. 以下文句出自方孝儒〈深慮論〉,請依前後意排列次序: 「慮天下者,甲 . 而忽其所易,乙 . 常圖其所難,丙 . 然而禍常發於所忽之中,丁 . 備其 所可畏,戊 . 而遺其所不疑, 而亂常起於不足疑之事。」 ... See full document

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103 02高三國文

103 02高三國文

... 鄭公懇請燭之武解決秦晉圍鄭的危機,燭之武先推辭後應許的原因何在?試分析之。 長 150 字左右。 (二) 閱讀框線內的文字,據此為材料,回答下列問題: 甲:項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭 天下,諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧於一隅也,世何足以知之?余區區處敗屋 ... See full document

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104-01-01高三國文

104-01-01高三國文

... 太史公曰:「吾聞之周生曰:『舜目蓋重瞳子。』又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪? 何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪傑蠭起,相與並爭,不可勝數。然羽非有尺寸, 乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,號為『霸王』。 位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣!自 矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業,欲以力征經營天下,五年卒亡其,身死東城, ... See full document

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105-01-01高三國文

105-01-01高三國文

... 4、 請仔細閱讀下列相同詞牌的兩闋詞作,試依詞牌相關規定,選出正確的選項 (甲) 春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風,故不堪回首月明中。 雕 闌玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。 (乙) 碧桃天上栽和露,不是凡花數。亂山深處水縈迴,可惜一枝如畫為誰開? 輕 寒細雨情何限,不道春難管。為君沉醉又何妨, 。 ... See full document

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106-01-01高三國文

106-01-01高三國文

... 22、關於下列學家、思想家的說明,何者正確: (A)周邦彥詞多寫兒女之情與身世之感,受到歐陽脩、柳永的影響,為婉約詞的代表 作家,四庫全書總目提要他「詩格不及蘇、黃,而詞則情韻兼勝,在蘇、黃之 上。」 ( B)司馬遷從董仲舒學習春秋,從孔安學習古文尚書,曾數次出遊,採 集遺聞軼事,所撰史記,是中第一部通史,亦是編年體之祖 (C)施耐庵元末明 ... See full document

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103 01高一國文

103 01高一國文

... 〈項脊軒志〉中作者以蜀清和諸葛亮自比,其用意為何?作者和他們的遭遇有何相近之處 ? 五、作文(20 分) 〈髻〉一中,琦君以母親的「髻」為主線,透過母親和姨娘髮髻的變化,敘寫人間愛 恨情仇的消長,並運用對比手法,刻劃母親與姨娘截然不同的性格。全文描繪細膩,蘊含 溫柔敦厚的情感,令人動容。〈爸爸的花兒落了〉一,以「花兒」象徵父親,「花兒落 ... See full document

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106-01-03高三國文

106-01-03高三國文

... (C) 乙「五臟六腑裡,像熨斗熨過,無一處不伏貼。三萬六千個毛孔,像吃了人參果, 無一個毛孔不暢快。」描寫說書人韻律乖張的說書技巧,使人聽來不快 (D) 二篇作品皆作於貶官時,借文章以抒發內心悲憤之情緒,期許他日能再登高峰 17. 寂寞天寶後,園廬但蒿藜。我里百餘家,世亂各東西,存者無消息,死者為塵泥。賤 子因陣敗,歸來尋舊蹊。久行見空巷,日瘦氣慘悽。但見狐與狸,豎毛怒我啼。四鄰何 ... See full document

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106-02-01高三國文

106-02-01高三國文

... 存。……偌大一個民族,前不見古人,後不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下。在中 人心中留下一些空隙吧!讓古代留幾個腳印在現代,讓現代心平氣和地逼視著古代。廢 墟不值得羞愧,廢墟不必要遮蓋,我們太擅長遮蓋。……中歷史充滿了悲劇,但中人 怕看真正的悲劇。最終都有一個大團圓,以博得情緒的安慰,心理的滿足。唯有屈原不想 大團圓,杜甫不想大團圓,曹雪芹不想大團圓,孔尚任不想大團圓,魯迅不想大團圓,白 ... See full document

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108-01-03高三國文

108-01-03高三國文

... 余謙是母隊台東體中的王牌投手,拉高層級到青棒際賽最高殿堂,第一次披上 家隊戰袍毫不怯場,從 U18 世界盃中華隊內選拔賽玉山盃青棒賽開始,半年內不 斷刷新個人生涯最快球速,目前極速飆至 149 公里,均速跟著提升。 據中央社報導,余謙是台東體中青少棒、青棒隊一路培養出的球員,三級棒球時期 並非在近年所謂的青棒強權體系,母隊台東體中青棒隊總教練、此次 U18 中華隊教練 ... See full document

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107-01-02高三國文

107-01-02高三國文

... 23. 閱讀下,選出符合意的選項:「 莊子者,蒙人也,名周。周嘗為蒙漆園吏, 與 梁惠王、齊宣王同時。其學無所不闚,然其要本歸於老子之言。作漁父、盜跖、胠篋, 以詆訿孔子之徒,以明老子之術。畏累虛、亢桑子之屬,皆空語無事實。然善屬書離 辭,指事類情,用剽剝儒、墨,雖當世宿學不能自解免也。其言光洋自恣以適己,故 王公大人不能器之。」(史 記 老子韓非列傳) ... See full document

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108-01-02高三國文

108-01-02高三國文

... /是誰那麼樣地惡作劇,匹配/母親的前夫是(甲)□□,後來/再嫁給(乙)□□/ 而那位和(甲)□□生的孩子/在金門也登了天/而那位和(乙)□□生的孩子/正踢 著正步準備三民主義統一中/是誰那麼樣地惡作劇/盜走了他們的睡眠/六隻圓滾 滾的眼睛,像/門鐶被釘在那裡/掛在深山的黑石板瓦的矮房子裡/一直,一直不曾闔 上一眼/從此那燦炯炯的六隻眼睛/羅列在南極星的旁邊/一座新的星座就誕生了仰 ... See full document

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103 01 03高一國文

103 01 03高一國文

... (A)原名周樹人,字豫才 (B)二十二歲以官費赴日本學醫,後棄醫從,企圖用學改變民精神 (C)民七年,首次以魯迅為名,發表中現代學史上第一篇白話小說狂人日記 (D)他的小說著力在「揭出病苦,引起療救」,往往針對傳統文化陋習與當時的社會 敝弊病,部析人性深刻,其中以吶喊最為著名 ... See full document

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103 01 03高二國文

103 01 03高二國文

... (二)連橫認為修撰臺灣史困難的原因是什麼?面對這些困難,他的決定是什麼?(8 分) 顧修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難,何也?斷簡殘編,蒐羅匪易;郭 公夏五,疑信相參,則徵難。老成凋謝,莫可諮詢;巷議街譚,事多不實,則考 獻難。重以改隸之際,兵馬倥傯,檔案俱失;私家收拾,半付祝融,則欲取金匱石 室之書,以成風雨名山之業,而有所不可。 ... See full document

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103 02 01高二國文

103 02 01高二國文

... (D) 凡是成為過去的,追也追不回,留也留不住,不多強求,隨緣任運就是 16 有關下列所節錄的選說明,何者正確? 卜居 / 屈原 屈原既放,三年不得復見。竭知盡忠,而蔽鄣於讒。心煩慮亂,不知所從。乃往見太卜鄭 詹尹,曰: 「余有所疑,願因先生決之。」詹尹乃端策拂龜,曰: 「君將何以教之?……世 溷濁而不清:蟬翼為重,千鈞為輕;黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴;讒人高張,賢士無名。吁嗟默 默兮,誰知吾之廉貞! ... See full document

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105-01-03高三國文題目

105-01-03高三國文題目

... (D) 本文主旨近於孔子的「有教無類」,不分貧富貴賤,都應享有受教育的權利 6. 一郎老師誦讀了題為〈臥春〉的詞「暗梅幽聞花,臥枝傷恨底,遙聞臥似水, 易透達春綠。岸似綠,岸似透綠,岸似透黛綠」;沒想到 廷碩同學的筆記竟寫成 〈我蠢〉:「俺沒有文化,我智商很低,要問我是誰,一頭大蠢驢。俺是驢,俺是 頭驢,俺是頭呆驢」。造成此種現象乃因中語言文字中的「諧音」特質,以致有 令人發噱之古怪妙句出現。以下何者未使用此特點? ... See full document

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103-02-02高三國文題目+答案

103-02-02高三國文題目+答案

... (D)本詩主旨是藉由教授蒙古的語言學習形式,來表達作者對蒙古文化逐漸沒落的哀 鳴。 9、請閱讀以下詩人的詩句,推想出最適合的詩題:「形如搖籃的美麗島/是母親的另一 個/永恆的懷抱/傲骨的祖先們/搖籃曲的歌詞是/他們再三的叮嚀/稻香 榕樹 香蕉 玉蘭花/飄逸著吸不盡的奶香/海峽的波浪吹來/多高/颱風旋來多強烈/切勿忘記誠 懇的叮嚀/只要我們的腳步整齊/搖籃是堅固的/搖籃是永恆的/誰不愛戀母親留給我 們的搖籃」 ... See full document

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