• 沒有找到結果。

[PDF] Top 20 高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 - 政大學術集成

Has 10000 "高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 - 政大學術集成" found on our website. Below are the top 20 most common "高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 - 政大學術集成".

高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 - 政大學術集成

高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 - 政大學術集成

... 許正妹,2008)。反觀內,此研究方法起源於林邦傑(1987)於《教育心理與 研究》期刊所發表的「整合分析的理論及其在內的應用」一文,其首次將 分析法引進內,此法雖強調可矯正樣本數微小缺失,但受限於相似主題研究 ... See full document

190

新竹縣市高中職校史檔案管理與運用之研究 - 政大學術集成

新竹縣市高中職校史檔案管理與運用之研究 - 政大學術集成

... 分析。關於史一書的體例、取材、書寫模式等尚無研究論文,關於史的編纂 並無可供依循的範例,導致各史內容紊亂、體例繁雜,史成為某任長的 「個人著作」 ,亦或是官方單位歌功頌德的「紀念品」 ,其內容無法成為可供 ... See full document

95

桃園市高中職校長學術樂觀與 教師教學成效關係之研究 - 政大學術集成

桃園市高中職校長學術樂觀與 教師教學成效關係之研究 - 政大學術集成

... 綜上所述,本研究整理內外者的看法,將習階段視為一整體歷程,從 「教師自我效能」與「教師有效教」的觀點出發,將「教師教成效」分成「教計 畫」 、 「教技巧」 、 「教材內容」 、 「班級氣氛」 、 「教評量」五項構面加以探討,重新定 ... See full document

138

校長科技領導與學校效能關係之研究:後設分析之應用 - 政大學術集成

校長科技領導與學校效能關係之研究:後設分析之應用 - 政大學術集成

... 由此可知自然系統模式重視組織的動態性和開放性,而且組織的需求也不是少數 目標所能界定。因此,溝通協調在自然系統模式中對於組織的健康和生存 (organizational health and survial)極為重視,也成為評量組織效能的重要指標 之一。此外,吳清山(2004)認為在自然系統模式為了使組織能夠生存,就必須 注意足夠的資源流動、開放而流暢的溝通、高昂的士氣、參與式的問題解決。於 ... See full document

179

國立高中職校長衝突管理、行政溝通與教師工作滿意度關係之研究 - 政大學術集成

國立高中職校長衝突管理、行政溝通與教師工作滿意度關係之研究 - 政大學術集成

... 表 3-3 教師工作滿意度問卷各層面題號編配表…………………85 表 3-4 整體模式適配考驗適配建議指標………………………88 表 3-5 長衝突管理預試量表信度分析結果摘要表……………91 表 3-6 長行溝通行為預試量表信度分析結果摘要表………92 ... See full document

9

國小新住民子女學業成就之後設分析 - 政大學術集成

國小新住民子女學業成就之後設分析 - 政大學術集成

... 本論文得以順利完成要感謝許多人:首先要感謝指導教授林邦 傑博士,承蒙諄諄教誨悉心指導,使得我在上能有所進展, 在此生深表謝忱。其次,感謝口試委員林劭仁研發長與郭昭佑 長,於務繁忙際仍撥冗細心審閱,並提供諸多的指正與寶貴建 議;口試席間,兩位委員的鼓勵與肯定,更是令我銘感五內。也要 ... See full document

151

高中職及五專免試入學採計國中在校學科分數加權機制之研究 - 政大學術集成

高中職及五專免試入學採計國中在校學科分數加權機制之研究 - 政大學術集成

... 從南或從西方看的圖,樹木重疊,不能清楚看出整體。可是,從東北方向來看時,即 可清楚看出3棵樹的全體(參考圖2.2 )。像這樣改變觀看的立場,原來看不清的東西也可以 看見 ,這也是主成份分析所秉持的理論精神。(涌井良幸.涌井貞美,2009) 由上面所陳述,假我們獲得一組來自同一母群體的多變量資料X,由於資料當中各 個變數間存在著錯綜複雜的關係結構,所以無法就表象確切掌握與解釋該出象的真實意 義 ... See full document

188

臺北市公立高中職國際教育推動之研究 - 政大學術集成

臺北市公立高中職國際教育推動之研究 - 政大學術集成

... 二、 關於研究方法而言 本研究採用問卷調查法,採電子發放與回收,不僅符合科技趨勢環 保訴求,回收統計也相當迅速,而各負責人亦嚴格把關回收精確 性。惟受試者填答問卷時,或因自我角色限制、或因情緒因素所影響而未 能據實填答,然研究者對於受試者填答時的態度與想法也無從得知,故難 免受其主、客觀因素的左右而使得填答的結果不盡理想,研究者僅可就受 ... See full document

153

校長領導風格與校園危機管理之研究─以基隆市高級中等學校為例 - 政大學術集成

校長領導風格與校園危機管理之研究─以基隆市高級中等學校為例 - 政大學術集成

... A study on Relationships between High School Principals' al iv Leadership Crisis Management n Cand hengchi U in Keelung City.[r] ... See full document

1

桃園縣國民小學校務評鑑之後設評鑑研究 - 政大學術集成

桃園縣國民小學校務評鑑之後設評鑑研究 - 政大學術集成

... 回首在井塘樓求的過程中,十分感謝教育行政專班的老師們,如 湯志民院長、秦夢群執行長、林邦傑教授、王鍾和教授、張奕華教授胡悅倫教 授等師長的教誨,每當週末由場忙碌者轉換成生的身分,坐在教室上課時, 心中總是慶幸能接受到老師們用心安排的課程與外埠參訪,豐富了工作繁忙餘 ... See full document

12

我國檔案典藏單位危機管理之研究 - 政大學術集成

我國檔案典藏單位危機管理之研究 - 政大學術集成

... 國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所 碩士論文 National Chengchi University Graduate Institute of Library, Information and Archival Studies Master’s Thesis.. 我國檔案典藏單位危機管理之研究 A Study on Crisis Management of Arch[r] ... See full document

1

桃園縣國民小學校園創意設計之研究 - 政大學術集成

桃園縣國民小學校園創意設計之研究 - 政大學術集成

... 綜合上述,桃小的創意計以求進原則最多,共計 6 項,顯示 在規畫創意計時,除發揮創意巧思將表現在校空間或施外,亦相當 重視其內涵的教育意義,讓生於上課教室之外,在校環境中亦能感受到環境 ... See full document

312

臺北市國民中學校園意外事件危機管理之研究

臺北市國民中學校園意外事件危機管理之研究

... 「責任的發生,是視個案情況所採取的照顧是否合理而定的」,在面對各 式教育活動事故時,教師的相關責任認定實須審慎。 在家長觀念的轉變之下,教師應有自覺,若其自身的義務未加以履行 時,可能不會是「師道尊崇」可以蓋過的,只要家長追究,就有可能來上 一場訴訟。當然,教師也不需人人自危,過分的擔心焦慮,法院也不是單 純認定教師都得為每一個生的不當行為負責。事實上,教師應否負侵權 ... See full document

210

校園危機管理機制之建構

校園危機管理機制之建構

... 立出一套本身的管理制並讓它有效運作,如此一來整個體系的管理 運作才能真正落實。管理靈魂人物乃是長,他面對時 ... See full document

18

學校創新經營與學校效能之後設分析 - 政大學術集成

學校創新經營與學校效能之後設分析 - 政大學術集成

... 活動,營造創新、開放、彈性、民主、有活力的習環境,提供各種會,以激勵教師主動參與習活動、進行研究、精進專業能力,以提升 教育品質,達成組織發展目標;另外就目標而言,教師專業發展 有目的性,是一種目標導向的發展歷程,藉此達到個人專業成長目標、 ... See full document

205

我國高中職軍訓制度之研究 - 政大學術集成

我國高中職軍訓制度之研究 - 政大學術集成

... 至此軍訓制度改革將進入嶄新的階段。回顧過往,我現行「高級中等以上 生軍訓實施辦法」為民 42 年 7 月 31 日頒訂,臺灣地區高中軍訓教育 制度自此全面恢復實施, 1 並成為臺灣光復教育的一部份,迄今已存在於 ... See full document

104

學校危機管理案例分析

學校危機管理案例分析

... 2.就處理分析 發生時,通常具有時間緊迫性,全校師生與社會眾都希望最短 時間知道發生原因?由於存留食物檢體、採樣的人體檢體環 境檢體,都查不出病源,衛生局於是對師生進行問卷調查,回收 1382 份,其中有效問卷 1018份,並委託衛生署疾病管制局依問卷作流行病 ... See full document

20

桃園縣立光明國中學校建築用後評估之研究 - 政大學術集成

桃園縣立光明國中學校建築用後評估之研究 - 政大學術集成

... 銓 研 究 楊 廣 銓 ( 2 0 0 5 ) 在 「 運 動 場 地 施 使 用 效 能 與 改 進 個 案 分 析 - 以 臺 北 市 南 湖 高 中 為 例 」的 研 究 中 , 以 訪 談 法 為 主 , 調 查 南 湖 高 中 現 有 運 動 場 地 施 的 相 關 問 題 , 並 依 ... See full document

243

臺灣地區之公立專設幼稚園校園創意設計之研究 - 政大學術集成

臺灣地區之公立專設幼稚園校園創意設計之研究 - 政大學術集成

... 臺灣地區之公立專設幼稚園校園 創意設計之研究 A Study of School Creative Design in Independent Public Kindergartens in Taiwan.[r] ... See full document

1

臺灣中小學教師心理資本與幸福感關係之後設分析 - 政大學術集成

臺灣中小學教師心理資本與幸福感關係之後設分析 - 政大學術集成

... 參、心理資本整體層面與幸福感分層面關係 根據本研究歸納教師幸福感的分層面共有三項,分別為情緒幸福感(W1)、 心理幸福感( W2),社會幸福感(W3)。 有關表 4-1-3 分析程序,以第一欄情緒幸福感(W1)為例說明如下:教師 心理資本整體層面和情緒幸福感關係基於 Q 統計量的假檢驗 p 值< .001,故 Q 值達非常顯著,且 I 2 ... See full document

155

Show all 10000 documents...