[PDF] Top 20 Lesson observation in Hong Kong schools - Review and prospects，以新視窗打開

... expertise in lesson observation, contributions from quality assurance officials and educational researchers are ...experience in schools, knowledge about a wide range of lessons ... See full document

... materials and the well-developed project learning model and ...experiences and pedagogies have been shared and published on several ...eventualities. In 2006, after an external school ... See full document

... learning and teaching environment of the students was enhanced through the designing of effective SBA ...the schools’ effort in scheduling subjects so as to avoid overloading students and ... See full document

... reactions. In short, what the government did turned out to be violating the principle of institutional ...happened in 2007 when the senior management of HKIEd, after the contract of its president Paul ... See full document

... workable and appropriate in the Hong Kong ...children in Hong Kong, allowing low-income families access to almost-free ECE, while affluent families can continue to pay for ... See full document

... chase and laying. For those nouns, children can guess easily from pictures and real ...verbs and adjectives, they need to understand them from ...context and allow them to remember the ... See full document

... 本文以一位現任職業輔導老師的角度，反思在香港中學實施就業輔導和生涯規劃教 育時，在理論層面和實際推行上遇到的挑戰。此外，本文亦提出一些設計生涯規劃 教育課程時應注意的問題。作者希望透過瞭解這些挑戰，可使前線教師發展相關課 程以更有效地裝備學生，幫助他們把握未來生涯的機遇。 ... See full document

... strategies in higher education, higher education in Hong Kong 摘要 本文專為對促進學習評估（ AfL）有興趣的大專院校教師而設，內容包括評估方式分析，在香港實踐 AfL 所 遇到的困難等。本文希望藉著各項解說，幫助教師反思，以及改進自己的教學模式，使學生從學習中有所 ... See full document

... tutoring in a multi- service economy and establishment of convenient public transport system after fast technocratic changes under the state's ineffective policy censorship towards various types of ... See full document

... 二、 學術取向──學科知識體系與文學史 教 學 迷 思 的 第 二 代 ： 中 國 文 學 課 程 （1978-1989年） 總結筆者對此時期課程與教材的分析，經過多年來的 語文、文學分科教學，大多數的學生和教師已頗適 應，語文科著重語文運用，文學科著重文藝欣賞。由 於香港的教育制度是考試領導教學，中學會考對學生 升學和就業的影響重大，故校內考試、測驗，甚至教 師的教學都以會考為依歸，分科的概念非常明確。可 ... See full document

... individually and on a group ...safety and time concerns and the need to cater a vast diversity of student interest and possible study areas and ...skills and in ... See full document

... writing and reading) which was designed by Ying and Liese (1991) and adopted by Yu and Shen (2012) in linguistic and adaptation studies in Hong ...proficiency ... See full document

... 摘 要 摘 要 摘 要 摘 要 摘 要 香港特區政府進行教育體制改革，並將於 2009 年開始，在中學逐步推行「3+3+4」學制，其中高中考試還加 入了通識教育科作為必修科要求學生應考。本文欲對通識教育在今天的香港推行的意義進行分析，亦試圖剖 析為何遭受到種種的批評，並對如何面對種種問題提出筆者的意見。筆者欲指出，在香港推行通識教育有其 ... See full document

... secondary schools charge a similar amount of fee currently charged by the aided and government schools and more than half of the DSS schools charge a fee which is about ...aided ... See full document

... discussed in the previous section, preservice student teachers in Hong Kong tended to be more performance goal than learning goal ...understandable in terms of the keen competition ... See full document

... 本文分析的焦點限定於九七年後至今的香港課 程發展改革（課改），考量「九七後的課程發展相 對於前」的課題，討論聚焦兩大處：即教育質素是 否能夠提升和學習機會是否平等，和檢視附加兩項 的重大考量：即課改導致學習分化抑或多元化，以 及更中央化還是非中央化的討論。研究小組提出如 此的討論，乃建基於閱讀的文獻及參與的教育改革 經歷告知我們，教育要否改革、課改要否推行，往 往都是人類社會在回應當前或朝未來發展所需，包 ... See full document

... fill in blanks left in sentences instead of writing whole ...handle and that it helped them to prepare for later regular ...period in excess of what was already expected of them in ... See full document

... 反會養成被動的學習態度，甚至對學習產生抗 拒，以致影響日後的教育階段中應有的發展” （課 程發展議會, 1984, 頁 2）。 出於這種顧慮及對學科本位課程的反對，政 府希望幼教課程“全面而均衡”，能夠配合兒童在 認知、語言、身體、情感、社會以及審美等方面 的 整 體 且 相 互 聯 繫 的 發 展 （ 課 程 發 展 議 會 , 2006）。政府還希望課程會採用在 1984 年《幼稚 園課程指引》中首次倡導的“主題教學”，其特徵 ... See full document

... 徵求審稿員 《香港教師中心學報》現誠邀教育界同工、校長及教師加入本《學報》成為審稿員，《學 報》將提供有關審稿的準則。有興趣參與審稿工作的同工，請填妥下列資料，然後傳真至香港 教師中心(傳真號碼：2565 0741)，轉《學報》編輯委員會收，以供聯絡之用。如有任何查詢， ... See full document

... 去思考和推想作為武士和僧侶等的生活形式是怎樣的 一回事；又要有批判思維去判別中世紀時候，對犯罪 者甚為嚴苛的刑罰是否合乎人道。 在這為期三年的計劃完成後，學校當局曾經作出 全面而深入的評估報告，發現這計劃的效果是十分良 好的。老師們發現高思維訓練實在是一項能促進學習 的有效技巧或工具。老師們意識到，當他們不再需要 學生只提供封閉而資料性的答案時，學生就開始學會 蒐集、定位、演繹、分析和評鑑資料的竅門。高思維 ... See full document