[PDF] Top 20 TEAL 創意互動教學對學生學習普通物理效果的研究

... 實施 TEAL 的成果斐然，實驗組學生學 習電磁學的成效遠超過控制組。不過，這些 研究人員也提到在實施 TEAL 的過程中也遭 遇了不少困難，例如教材設計、授課教師教 學技巧、學生上課分組以及使用 ... See full document

... 仁較少有機會交換教學經驗，可能是因為教 學自主的習慣使然。但在教學創新的歷程 中，他開始有機會和同仁分享所開發的實驗 教材、教具、教案和教學演示。亦即，教具 和教材的開發增加了 T 老師和同仁們之間的 ... See full document

... MIT 的 TEAL/ Studio Physics 是相當特殊的一個團隊，該計 畫的成功推展與成效，值得我們借鏡參考與 學習。MIT 教育一向以培養理工科精英人才 為主，但是為了改進普通物理教學，自公元 2000 年起，至今已投入數百萬美元，工作團 隊含教授、博士後、專任助理、兼職研究生 ... See full document

... 但 TEAL 教學確實可行嗎？ 圖片解說：Bill Walsh 說他最喜愛 TEAL 的 部份是電子以及互動式教學法 Belcher 教授與他的同事，以及一位來自 於以色列的科學教育研究專家(譯註四)，針對 TEAL ... See full document

... 1. 研究動機與目的 (1) 研究動機 本研究計畫的動機發想主要來自於個人在「普通物理學(一)」的教學現場所面臨之問 ...學生學習興趣低落；B. ... See full document

... 造具有建設性的學習環境。對於預期動機強 的學生來說，問題解決的創意力教學行為是 更重要的，也才能達到正向的調節效果。反 ... See full document

... 要科目之一，可以說普物若學好等於對往後更難更高層級相關科目有了良好基礎，優良 的普物教學變成了關鍵因素，因此為達到有效改善教學目的，本研究計畫於教授普通物 理期間，事先邀請具備國外理工教育背景且有豐富教育研究經驗之學者專家幫忙設計 ... See full document

... 增進男女互動機會，建立了兩性間良好的關係，因而縮短不同性別學 生，在運動成就與情感因素上的差距。 另外在本研究過程中發現，教學策略設計、融入創意教具都會影 ... See full document

... 量 的 結 果 來 說 CCT 教 學 模 組 對 學 生 的 自 然 科 批 判 思 考 能 力 的 提 升 並 未 有 顯 著 的 提 昇 ， 但 在 批 判 思 考 的 研 究 (Bailin, 2002)認 為 批 判 思 考 不 只 具 有 思 考 過 程 ， 更 包 括 情 ... See full document

... CD98 的全體同學，我更忘不了以往和大家一同成長、相互扶持的日 子，每每上課總能讓我忘卻白天上班的煩惱與疲勞，大家在歡笑中學習新知、發 揮想像，甚至能使我在教學現場中產生不少新點子，這三年著實令我成長不少！ ... See full document

... 需求、教學目標與教材內容，配合教學設計與教學策略來整合最適用之電腦網路 科技或教學媒體，落實在教學實踐上，以提升學習成效（沈中偉，1999；何榮桂， 2001；何榮桂，2002；林信榕，2004；邱瓊慧，2002；陳桂香，2007） 。徐新逸 ... See full document

... 是以，本研究採取社會認知理論與特質活化理論的觀點，來解釋團隊學習行為對學習目 ... See full document

... 2 有創意之人才」 ，提高國家競爭力；2000 年日本於教育改革國民會議中，提出多項 改革重點，其中包含培養學生創造力（郭旭展，2007）。 臺灣雖然過去受限升學主義，教育模式偏重知識傳授與記憶能力，但近年政 府也開始意識到培育國民批判思考及創造思考的重要性，如：教育部在 2000 年所 ... See full document

... 人不等，包括： 學生（最小國中生） 、家長成長團體、大專社團成員、教會會友、企業同事等。 對於志工來源出自各方，且教學經驗與素養不一的狀況下，應是本研究最大挑戰。因此 本閱讀服務隊所設計的課程活動、志工培訓方式是否具有創意？志工本身原有特質或是在參 ... See full document

... In this paper , the history of instructional psychology is first briefly reviewed , according to Glaser (1982) , which was emphasized that a linking science , namely instructional psycho[r] ... See full document

... 期刊徵稿： http://www.edubook.com.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版： http://www.edubook.com.tw/?f=oa.. 高等教育知識庫： http://www.ericdata.com/?f=oa..[r] ... See full document

... 林凱!亂、楊子瑩 互動式歷程檔案對不同學習風格學生學習動機影響之研究 5 相溝通的途徑。傳統歷程檔案的建立，主要以紙筆為主，其在資料儲存、搜尋、 及管理上有其困難(張基成、童宜慧 '2000 ;盧雪梅， 2001 ; Sanders , 2000 ; Tolsby , 2000) ;其互動與回饋方式不便，也是限制之一(陳得利， 2001) 。因此，學者建 議運用電腦網路[r] ... See full document

... 但是真的落實面的話，在那時候就有別人幫你修說，怎麼做比較好，就又會給你一個想法…」。由 以上可知，此團隊討論歷程大致上符合本研究提出之模式，即參與者可盡量提出不同想法、文本 或教具，並藉由其他成員的回饋，確保該設計與課程之銜接性。 將「定義與再定義問題」列為重要概念的受訪者共有兩位，如 IA 老師便提及：「在討論的四 ... See full document

... 各國政府都爭相投入雲端運算政策規劃（行政院經濟部，2011） ，台灣政 府也積極發展雲端運算推廣服務計畫（行政院經濟部，2013）。台灣將 雲端運算列為四大發展重點之一，並將雲端應用於國土安全、智慧校園、 智慧醫療、數位內容及行動生活，更預期雲端醫療、教育/文創可帶來 1000 億新台幣的市場商機（行政院，2012） 。尤其在教育應用上，教育 ... See full document

... 與學生學習態度關聯；學生學習成效則多與教師課堂上所採行的教學方法、學生 ... See full document