總召集∕陳彥良 出 版∕民國一 一○年二月
總編輯∕李心筠 發行所∕70248 臺南市新樂路 76 號 主 編∕林麗君 編輯部∕70252 臺南市新忠路 8 -1 號 責 編∕高中社會領域編輯 電 話∕(06)2619621 #312
公民與社會：名 師•陳金榜 老師 臺南一中•廖翠雰 老師
歷 史：名 師•鄭育青 老師 高雄中學•陳秀珍 老師 地 理：名 師•林 菲 老師
名 師 陳金榜 老師
試題分析 一
今年學測是舊課綱的最後一屆，公民與社會科試題的難易度，整體而言維持中等。而 一如預期跨科整合是必然趨勢，整個社會考科之中，跨公民與社會科相關的整合題組題與去 年相同，多達 6 大題，包含公民結合地理，甚至最後三大題（D∼H題、J∼L題與 :∼
X 題）是結合地理、歷史與公民三科的題組題。就公民與社會科內容而言，符合素養導向 的趨勢，幾乎不見背誦式題型。至於難易分布，基礎題有之，中等程度占多數，過難或過於 瑣碎的題目幾乎沒有出現。社會學題目仍側重性別平等議題、志願結社、公民社會參與、媒 體識讀與多元文化的主題，算是相當大的題目，著重思考與判斷，是課程當中重要的基本概 念，其中，多元文化與地理、歷史考題相結合。政治學題目則側重民主政治的內涵、審議式 民主、我國立法委員的職權、地方治理、選舉制度與政黨體制的連結等均是基本概念題，地 方治理的題目則是與地理、歷史相結合的跨科整合題。法律學單元出題重心為憲法與人權保 障、行政法基本原則、《民法》契約自由原則、《刑法》無罪推定原則、刑事訴訟程序與行 政救濟等單元的基本概念。經濟學單元偏重基本觀念，沒有計算題或圖形題，主要為機會成 本、市場機能、外部成本及其解決之道、經濟發展要素之中的企業才能等概念。
整體而言，今年的題目同往年一樣朝「生活化」與「基本觀念」方向命題，符合素養導 向，但出乎意料地沒有時事題（例如新冠肺炎疫情）。綜觀近幾年的公民與社會科學測試題 難易度大多維持中等，但是選項設計的誘答性提高，同學須仔細閱讀判斷差異。明年（111 年）新式學測即將登場，因適用 108 課綱的考生，題幹敘述將可能變長，閱讀能力更顯重 要，且將著重推論與思考的能力，考生可試著從近三年（特別是跨科整合題型）的學測歷屆 題型做為應考與模擬練習的準備方向。
公民與社會科在整個「社會科」考題中占 24 題，今年題目主題分布如下：
題號 1（社會） 2（社會） 3（社會） 4（社會） 5（社會） 6（政治）
單元 性別平等 公民參與
（搭便車）
志願結社
社會資本 媒體識讀 親密關係
民主化 審議式民主 題號 7（政治） 8（政治） 9（法律） 0（法律） q（法律） w（法律）
單元 選舉制度與
政黨體制 民主政治 《民法》
契約自由
行政法 基本原則
行政救濟 程序
犯罪追訴之 無罪推定原
公民與社會
社會 考科
試題分析
題號 e（法律） r（經濟） t（經濟） y（政治） u（經濟） $（經濟）
單元 刑事訴訟 程序
經濟發展
要素 機會成本 立法委員之
職權 外部成本 外部成本的 解決之道 題號 ^（經濟） *（經濟） D（法律） F（政治） K（社會） Z（政治）
單元 市場機能 市場機能 憲法與人權 保障
威權統治下
的人權侵害 多元文化 地方治理 各冊
總計
第一冊（社會） 第二冊（政治） 第三冊（法律） 第四冊（經濟）
6 題 6 題 6 題 6 題
第一冊：社會學 二
1 熱門考題的單元分析
近幾年，社會學單元的考題大致集中在「性別平等」、「多元文化」、「志願結社」與
「媒體識讀」等單元，今年同樣沒有例外，例如：女性生命歷程之中遇到來自家庭、家族與 職場的不平等對待，以及其背後涉及的相關權利。政府透過獎勵促進志願結社的發展；公民 公共參與過程當中所面臨「搭便車」的難題、媒體「評論事實」功能的判斷、多元文化等。
另外，今年出現以往較少看到的「親密關係民主化」試題，不過題型簡單且容易判斷。整體 而言，今年考題與生活應用結合，比較著重思考與判斷，符合素養導向。
2 未來趨勢
未來新課綱的學測之中，社會學單元仍應將重點集中在「性別平等」、「人權議題」、
「志願結社」、「媒體識讀（含新媒體）」、「社會運動（含公民不服從）」、「全球化」
與「多元文化」等相關議題。而社會學題目經常搭配圖表統計題型，請考生務必多加留意，
只要能夠正確判讀圖表或數字的變化趨勢，此種題目應可正確作答。
第二冊：政治學 三
1 熱門考題的單元分析
今年的政治學雖然沒有時事考題，不過仍是相當平易近人，同學擔心的政府體制（例如 內閣制、總統制或雙首長制）並沒有出現考題，僅以參選公職的概念測驗立法委員的職權。
至於年年熱門的選舉制度，今年僅結合我國民主化之後的選舉結果（政黨體制）出題，而沒 有測驗席次計算。嚴格來說，民主政治單元考出三題，其中審議式民主再次出現並不意外，
反倒是跨科整合題考出地方治理，算是以往較少出現的內容。
2 未來趨勢
108 課綱因課程時數縮減，導致公民與社會科內容精簡，政治學單元的學理性內容減
少。2020 年美國總統大選前後均引發學生熱議與社會關注，考試自然不能忽略可以衍生的考
題，例如總統職權、統治的正當性、分權制衡等；另外，與我國有關的立法委員席次計算、
總統職權、公民投票新制、地方自治、地方首長或民代罷免案所涉及的《公職人員選舉罷免 法》相關罷免門檻亦要特別留意。此外，例如香港反送中、新疆人權議題等，一方面牽涉中 國（兩岸議題），另一方面涉及人權議題，均是考生必須留意的地方。
第三冊：法律學 四
1 熱門考題的單元分析
近幾年，法律學單元的命題大多聚焦在各項法律的重點主題，今年題目包含憲法對人權 的保障、行政法基本原則、《民法》契約自由的基本概念、《刑法》無罪推定原則、刑事訴 訟流程中的三級三審概念、行政救濟程序等，內容均側重在測驗法律的基本原則與概念，雖 是測驗基本重點，但是題目選項設計更多元且具誘答性，製造模稜兩可的情境，學生需要妥 善思考判斷。
2 未來趨勢
未來考生必須留意法律學的重點主要仍在「釋憲制度」、「憲法保障的基本人權與自由 權的限制」、「行政程序」、「行政法」、「民法與刑法的基本原則與內涵」、「刑事訴訟 的基本概念」（例如被告人權與被害者人權的保障），以及「權利救濟」，甚至是「轉型正 義」等。
第四冊：經濟學 五
1 熱門考題的單元分析
今年經濟學題目是以基本概念為主，並沒有時事題與圖形題，包含機會成本、市場機 能、經濟發展要素、外部成本與其解決之道等；較令人意外的考題是第 48 題為似曾相識的 雨天賣傘（100 年學測試題），對於寫過歷屆試題的考生而言，應該不陌生，在相同主題下 可思索不同考點學來的生活應用層次。
2 未來趨勢
未來經濟學必須注意的重點包含「機會成本與生產可能線」、「市場機能（供需法則或 政府干預造成的損失）」、「經濟全球化的問題」、「GDP 計算與缺失」、「市場失靈之外 部性」的基本概念，以及「外部性問題的解決」等，將結合生活經驗與學生對經濟問題的解
試題分析
名 師 鄭育青 老師
一 命題分布
1 出處範圍
參照表一，就出處範圍而言，今年臺灣史占比為 7 題，比去年的 6 題多 1 題；中國史 仍為 9 題，與去年題數相當；世界史則為 8 題，比去年少 1 題。而流動至臺灣史範疇的這 1 題，已將臺灣史題數占比拉高至三成，應試考生應能明顯感受到臺灣史試題相較過去幾年是 呈現直線穩定增加的態勢。
表一 歷史科題材出處範圍配置表
出處範圍 題 號 題數 占分比例
臺灣史
單題 i、s、h 3 題
29.2 %
題組 T、G、J、: 4 題
中國史
單題 o、a、d、f、j、k、l、z、x 9 題
37.5 %
題組 － －
世界史
單題 p、g、; 3 題
33.3 %
題組 )、E、I、P、A 5 題
合計 － 共 24 題 100 %
從試題表面觀之，在現行課綱架構下，中國史題數如常，然而仔細閱讀題幹內容後可以 發現，中國史試題多聚焦於中外往來接觸相對頻繁的晚清近世時局，例如：第d、f、k及 x題（參考表一及表二），或是透過外國人視野來描繪中國的歷史情境，例如：第j題和x 題，隱含將中國納入世界史範圍之中，預備銜接新課綱的意味濃厚。
近幾年來題組式的跨科素養題已是學科命題中必備的題型設計，但今年的中國史試題卻 只有傳統單題測驗方式，完全沒有編排入社會科的跨領域題組裡，由此可見，純中國史主題 的素材並不必然搭載於未來學測命題的素養評量列車之中。反觀近年來的臺灣史和世界史，
則在學測跨科素養題組中必占有一席之地。
2 時代分期
如表二所示，今年命題規劃持續承襲略古詳今的取向，尤其是 17 世紀以後的題材成為 主流。歷史科的近現代史試題占比為 3∕4，上古與中古時代題目僅各 3 題，比例相差懸殊。
歷 史
表二 歷史科題材時代分期配置表
時代分期 題 號 題數 占分比例
上古 z、E、I 3 題 12.5 %
中古 o、a、; 3 題 12.5 %
近現代 i、p、s、d、f、g、h、j、k、l、x、)、
T、P、A、G、J、: 18 題 75 %
合計 － 共 24 題 100 %
命題特色 二
1 難易度與鑑別度
今年學測試題素材多為曾經考過的基礎知識，亦即所謂的考古題，例如臺灣行政區變 化、唐代士族社會地位、拿破崙經濟封鎖英國、地理大發現與殖民經濟、韓戰爆發以及皇民 化政策等等，這些向來重要的知識點，既不新穎，亦無刁鑽設計，非常趨近於考生平常在學 習上所觸及的基本概念，對經常演練過去試題的考生並不難作答。再如第p題，雖然以文字 閱讀的素養邏輯來包裝題意，需要多方靈活思考，但其中的「配給」顯然出現於非常時期或 特殊經濟體制；再者，就「茶會」、「紐西蘭或加拿大」及「吃不上一斤肉，天天吃鱈魚」
等關鍵線索來思考，並不難選出正確答案為海島殖民國家─英國。可見在閱讀素養題當道 的命題環境裡，不必然會出現冗長、艱深而難以閱讀的試題，只要找出正確的關鍵訊息，就 能輕而易舉作答。
另外，有些題目則是必須反覆仔細閱讀才能找到適當的解題重點，一旦沒有看清題意而 被相近的選項誤導，就可能錯失正確填答的機會。例如o題的A、B選項，乍看文意十分接 近，或是第s題的B、D選項，細察其義才有機會選取正解。
整體看來，110 年社會科歷史試題的難易度適中，對穩扎穩打的學生而言偏易；鑑別度 則較去年提升。
2 試題樣貌與呈現特色 1 文意清晰
整體試題設計採用白話文編排，偶有題目需要兼以古語描述，以提高其歷史情境氛圍，
如第o題提及山東士族「不得自為婚」，簡短、且鏗鏘有力的文言文淺顯易懂，呼應禁婚主 題，有助於活化考生腦海裡中古時期唐代的禁婚政策。
2 文長適中
歷史科試題文長與往年相仿，除了題組題的命題設計需求外，單題中並沒有特別精簡語
試題分析
3 題組題比例下降
今年 24 題歷史科試題中，歷史科單題與題組題的比例為 5：3（題數 15 題：9 題），其 中題組題中，臺灣史 4 題，世界史 5 題，兩者占比只差 1 題，且題數較去年的 12 題少了 3 題，反觀單科試題增加了 3 題（去年 12 題），一來一往相差 6 題，使題組題數占比率較去 年下降。
在文字敘述的長度方面，題組題的題幹文長從 2 行（47 字）至 14 行字（444 字）皆 有，並非每個題幹設計皆符合素養長文題，最長題幹的素養題為D∼H題的三科合科題。今 年不論兩科或三科的合科題組，從表三中都可以看出每個題組中皆只有 1 題歷史題。整體而 言，不論是題組數量或是題組設計手法，今年歷史題在跨科題組的表現並未特有新意。
另外比較值得注意的是，今年中國史題材完全沒有納入跨科題組題當中，而且也沒有如 同去年命題出現自成一格的歷史單科題組題。而在合科題組題方面，今年也缺少了歷史與公 民的跨科題，顯見社會科題組題在質量的分配上並未有固定模式。總題數 9 題的題組題中，
有 2∕3 為歷史與地理的合科題，承襲了傳統認知中的史地不分家概念，將歷史科的時間軸 與地理科的空間軸交織成靈活的試題面貌。
表三 社會考科題組題統計分析表
題組題類別 題 號 範圍 歷史題題數
歷史、公民
合科題 － － －
歷史、地理 合科題
)、Q（地）、W（地） 世界史
六個題組
（共 6 題歷史題）
E、R（地） 世界史
T、Y（地） 臺灣史
U（地）、I 世界史
O（地）、P 世界史
A、S（地） 世界史
歷史、公民與 地理合科題
D（公）、F（公）、G、H（地） 臺灣史
三個題組
（共 3 題歷史題）
J、K（公）、L（地） 臺灣史 :、Z（公）、X（地） 臺灣史
歷史題數 合計 9 題
T、G、J、: 臺灣史 4 題
－ 中國史 －
)、E、I、P、A 世界史 5 題
3 試題題型分析 1 圖表題欠缺
今年社會考科的圖表題完全是地理科試題一枝獨秀，與歷史科相關的圖表僅有第)∼W 題題組所附的印度簡圖（試卷圖 6）。不過嚴格說來，第)題歷史題僅需憑題文描述即可作 答，並不需要參考地圖，該地圖應歸屬於其中第W題的地理試題運用。往年讓考生較需思考 判讀的統計表格題，在今年試題中亦不存在，這在某個程度上也說明了整體試卷的解題難度 下降，而以文字閱讀為主的命題模式則正好呼應了核心素養題型強調的閱讀理解與分析判斷 之解題歷程。
2 時事題欠缺
歷史科命題已連續多年未考當代時事題，可見素養導向題型並不必然結合時事命題，打 破過去認為人文社會學科應當與時事攸關的刻板印象。
3 經濟題最多
參考表四，可以發現今年歷史科試題仍以經濟題占最大宗，題數共 10 題，也與去年 11 題相去不遠。次多者為社會、政治和軍事試題。
表四 歷史科知識考點類別配置表
類別 題號 題數 考點簡述
經濟
p、f、g、j、 k、l、;、I、 P、A
10
二戰糧食經濟、三藩亂後減稅、拿破崙經濟封 鎖、景德瓷器、廣州一口通商、人民公社、漢撒 同盟、羅馬經貿、愛爾蘭饑荒、西班牙殖民 社會 o、T、G 3 山東士族、地名變化、反越戰運動
政治 i、E、J 3 行政區劃、波斯帝國、皇民化政策
軍事 s、d、h 3 二戰臺勇、師夷長技、臺海攻防與韓戰爆發 宗教藝術 a、) 2 佛教文物、伊斯蘭教
人口移動 z、: 2 政策移民、客民遷徙
文化交流 x 1 傳教士來華
今年經濟題有兩個明顯現象：其一為租稅試題，例如：第f題中國官方考慮減稅和第 P題愛爾蘭民間地租造成饑荒，此二題不僅與各朝代的民生經濟議題相關，更與當代人的基 本生活訴求觀點相通，是極為生活化傾向的考題。其二為古今中外經貿交流題，例如：拿破 崙經濟封鎖英國、景德鎮瓷器外銷世界各地、廣州公行之間進行的中外貿易、歐洲商團漢撒 同盟、羅馬與印度間的香料貿易以及西班牙跨歐亞非的殖民帝國等題材，都顯示命題設計著 重於不同地域間「互通交流」的經濟互動，要比單一地區獨特發展的經濟特色更具有評量深 度與促進思維邏輯的活躍性，此類考點如同鏡子投射出了當代經貿國際化的現象，對考生而
試題分析
4 軍事題增加
軍事題較去年稍增 1 題，占比自去年的 8.3 %（2 題）提高為 12.5 %（3 題）。在總題數 24 題不變的前提下，雖然相對壓縮了其他考點的命題空間，但也使軍事題的能見度提高許 多。
5 情境題增加
今年歷史科試題中以情境設計入題的題數頗多，例如第a題道士在山洞中整理文物、第 f 題皇帝指示研商減稅、第j題傳教士於書信中描述中國，以及第x題有人記錄中國旅行 見聞，這些題文編排旨在將考生引導進入當時的情境氛圍中，透過歷史想像穿越時空去理解 並作答，而非由當代人角度（如老師授課提到、學生整理報告）去探討過去的歷史。
6 銜接新綱議題
第z題漢代官方主導的政策移民，及第:題臺灣客籍移民因原鄉生活習慣主動遷徙，
都將人口移動視為中國或臺灣歷史發展過程中不可或缺的重要環節，適度點出了新課綱所規 劃的人口遷移主題。
試題分析總結 三
由前述的命題分析，大致上今年歷史科的學測試題有以下特色：
1 難易度適中，鑑別度較去年提升。
2 命題取材仍維持略古詳今的原則。
3 欠缺圖表題與時事題，以文字閱讀導向為主。
4 經濟層面的試題是此次命題重點。
5 中國史僅限單題題型，迥異於單題和題組兼具的臺灣史及世界史。
6 題組式跨科題並非全數符合長文閱讀型的素養題。
如何面對未來趨勢 四
據 109 年 1 月 22 日大考中心公告的 111 學年度起適用之「學科能力測驗參考試卷」中
的社會考科試題暨參考試卷說明可以得知：未來試題包含第一部分1∼b題的單選題，此與 過去無異；第二部分則包含 7 題組的混合題與 3 題的非選擇題，該處的命題設計是未來學測 變化最大的部分。除題型樣式與現行的全數單選題不同之外，總題數也有差異，參考試卷的 試題總計有 64 題，而非現行各為 24 題的三科加總成 72 題，顯示跨學科領域統整的實質混 合情況將會更明顯，而題數也會隨每年命題需求而有所變動，無法再以單科 24 題明確地將 三科分門別類。
從參考試卷中題組式的混合題與非選擇題中，我們可以歸納出幾項趨勢：
1 互動素養
從小學評量的「素養養成題」延伸到大學學測的「素養題」，顯示了培養學生經由認知 試題中所建構的生活情境，再透過文字論述、圖表線索或是資料證據等判讀，來理解、分辨 並作答題目，將是教育評量的主要趨勢，因此互動式的閱讀素養養成和分析論證資料的能力 將是未來考生應考的重要關鍵。
2 跨科統整題組
學測考試自從素養導向確定後，跨域整合題組的命題設計與靈活變化的試題情境，一直 是近幾年學測的焦點。考生必須發揮所學的各科知識，善用理解思辨的技巧，以融會貫通的 邏輯概念去應答整合題型，建議平時多閱讀，並思考史地公三科之間的關聯性，且適時向授 課教師請益，釐清誤區或避免盲點。
3 開放式作答
在混合題與非選擇題的情境題組設計上，史地公領域的非選題在參考試卷中都至少有 1 題；而在作答內容上，除了簡答以外，亦可能出現思考並論述背後理由或形成原因的題目。
開放式作答方式在日後考生填答內容給分與否的衡量上，必然會有更多的討論與調整空間。
最後，因應學測大考試題的靈活度逐年提升，考生未來面對著重「變通、解釋以及非記 憶」的素養題型，必須冷靜地從題目所賦予特定條件的歷史脈絡中擷取出關鍵字彙及訊息，
調整思維為理解思辨模式，養成主動思考問題意識的態度，因此大量廣泛閱讀以練習綜合統 整的邏輯思考及文字表達能力，是備試的首要任務。在部分解題過程中，適時融入試題所建 構的歷史情境中，才能更貼近命題設計的關鍵知識點，落實慎思明辨的應試態度。
名 師 林 菲 老師
前言 一
終於迎來了最後一次的舊課綱學測，對大多數考生而言，這是對舊時代的告別，但對還 在教育現場的諸位先進，這也象徵著新時代的到來。學期初筆者曾對這次學測的趨勢做過分 析，強調地理學的本質就是一個極具生活化素養的學科，因此大家不必過度焦慮。這次考試 結束，更驗證了這個想法。只是和以前舊有考題不同的是跨科考題出現，但這在地理考科也 都不構成問題，因為社會科中的跨科考題，在這幾年都已經大量出現了，所以學測地理科的 部分可以說變動不大。
迎新送舊，本文試著如以往般，從近年考題的結構、題型、命題單元等方向，整理歸納 出較具體的命題通則，並對今年的學測題目討論。當然最後希望從這次的學測題中，找到未 來指考或明年學測的影子。經驗不足、才學有限，為文或有偏頗，望在教學崗位的先進，不 吝指教。
地 理
試題分析
110 學測地理科試題分析 二
1 試題結構
今年的學測試題，在社會考科的地理科和往年所占比例大致相當。110 年學測社會考科 地理試題結構如表一所示。
表一 110 年學測地理科試題結構
題號 難易度 命題單元 主要概念 題型 是否合科
c 易 地理第一冊：第 5 章
地理資訊系統 GIS、GPS 應用 引文情境 否
v 中偏易 地理第二冊：第 3 章
第二級產業概論 了解工業區位原則 引文情境 否
b 中偏難 地理第二冊：第 8 章 人口成長與人口組成
了解人口結構高齡化的
問題 統計圖表 否
n 中偏易
地理第二冊：第 7 章 資訊化社會與高科技知 識產業
現代工業即時生產 引文情境 否
m 中偏難 地理第四冊：第 10 章 中國的環境問題
了解環境對河流泥沙含
量影響 各類地圖 否
, 中偏難 地理第二冊：第 11 章
都市結構與都市問題 都市結構 各類地圖 否
. 中偏易 地理第一冊：第 6 章
地形作用力 地形作用 各類地圖 否
/ 中偏難 地 理 第 三 冊 ： 第6章
澳洲與紐西蘭 澳洲農業問題 各類地圖 否
! 易 地理第三冊：第 6 章
澳洲與紐西蘭 洋流系統 各類地圖 否
@ 中偏易 地理第四冊：第 4 章
非洲（二） 非洲的人口問題 其他圖示 否
# 中偏易 地理第四冊：第 3 章 非洲（一）
非洲的自然環境及生活
方式 其他圖示 否
% 中偏難 地理第二冊：第 10 章
都市階層 統計圖表 是（公）
& 中偏易 地理第四冊：第 4 章
非洲（二） 了解愛滋病的分布 各類地圖 否
( 難 地理第四冊：第 11 章
臺灣的位置及環境特色 臺灣的氣候 引文情境 是（公）
)＊ 易 地理第三冊：第 9 章
西亞（二） 伊斯蘭文化 引文情境 否
Q 易 地理第四冊：第 4 章
非洲（二） 各地交通航道 引文情境 否
W 中偏易 地理第三冊：第 7 章
南亞 南亞的氣候 各類地圖 否
R 中偏難 地理第三冊：第 8 章
西亞（一） 西亞氣候環境 引文情境 是（歷）
T＊ 中偏難 地理第四冊：第 15 章
鄉土地理研究 臺灣地名 引文情境 是（歷）
Y 中偏易 地理第四冊：第 15 章
鄉土地理研究 臺灣地形景觀 實景照片 否
U 難 地理第四冊：第 4 章
非洲（二） 歷史發展（地理區名詞） 引文情境 是（歷）
O 難 地理第二冊：第 1 章
第一級產業概論 農業系統 引文情境 是（歷）
A＊ 易 地理第四冊：第 2 章
中南美洲（二） 中南美洲的歷史 引文情境 是（歷）
S 易 地理第四冊：第 1 章
中南美洲（一） 中南美洲的天然環境 引文情境 是（歷）
H 易 地理第二冊：第 10 章
都市化歷程與都市規模 都市結構 各類地圖 是（歷、公）
L 易 地理第一冊：第 5 章
地理資訊系統 GIS 空間分析 引文情境 是（歷、公）
:＊ 中偏易 地理第四冊：第 15 章
鄉土地理研究 臺灣族群分布 引文情境 是（歷、公）
X 易 地理第四冊：第 11 章
臺灣的位置及環境特色 臺灣氣候特色 各類地圖 是（歷、公）
試題分析
由表一看出，今年的考題不只地、歷、公跨科成一題組，其至不同科目的相似主題，在 某些題目也一樣可以作答。表中總共統計 28 題，遠超過原本 1∕3 的 24 題，但是扣除歷史 和公民都可以作答的題目，所列也大概是整卷的 1∕3 題目。命題單元欄中，列出的是答案 所在的主要單元。
2 試題類型
表二 110 年學測地理科試題類型 試題
類型 各類地圖 實景照片 統計圖 統計表 引文情境 其他圖示 總計
題數 9 1 1 1 14 2 28
比例 32.1 % 3.6 % 3.6 % 3.6 % 50 % 7.1 % 100 %
表二是 110 年學測地理科試題類型統計，就如表一所示，部分題目是歷史或公民都有涉
入的問題，以不同科目概念都可作答，而這些跨科可答的題目多為引文情境。若扣除這些題 目，則圖表仍占一半，還是維持地理學的特色。尤其今年的圖表題全出現在地理或與其他科 目合科的題目上，這更說明地理學和圖表間的緊密連結。
3 近 5 年學測地理科各冊單元統計
表三 近 5 年學測地理科題目單元分布
單位：%
學年度
通論地理 區域地理
地理概說 地圖、
地理資訊
自然 地理
人文 地理
地理
實察 合計 世界 地理
中國 地理
臺灣 地理
鄉土地
理專題 合計
110 0 7 4 25 0 36 43 4 7 10 64
109 0 4 16 24 0 44 36 8 12 0 56
108 0 8 20 9 0 37 22 15 22 4 63
107 0 8 16 16 0 40 32 8 20 0 60
106 0 12.5 14.6 14.6 0 41.7 43.7 6.3 8.3 0 58.3
資料來源：筆者自行統計。
表三統計主要是以答題的關鍵單元為主要參考。由表三可以看到，今年通論地理的部分 看似不多，但表一中第 m、/、@ 等多題雖歸在區域地理中，卻需要通論地理的概念才能 作答，因此對區域和通論都不可偏廢。大致上以通論為本，以區域為綱的概念還是不變的。
110 學測地理科試題討論 三
作為 108 課綱的前導考試，本次學測試題和往年相較，難度不高，甚至在題幹中就可看
出答案。但部分題目，題意表達不夠清楚或不夠周延，考題也出得太細，或是出現部分具爭 議性的題目。以下提出幾個筆者在仔細審視這份試題後想到的問題，提供給諸位做為未來教 學複習時的參考：
1 在跨科的同時應盡量避免爭議
這些問題真想看看大考中心如何回答，是否又用「各家見解不同，但以此說法最可信」
一語帶過（這在過去屢見不鮮，對太陽入射角解釋、對速度定義等）。例如：第:題「清 代臺灣客籍居民空間分布有向內陸集中的趨勢」問題，雖然在地理界一直被洗腦成「原鄉 生活方式」的因素，但筆者對此說法抱持懷疑，原因是此說法較似決定論觀點，而又具沙文 主義色彩。就像以前稱原住民為「山胞」，會讓人誤以為原住民原本就不喜歡平地，但真是 如此？相信大家心裡有數。舒適方便而物產豐饒的環境人人皆愛，筆者認為臺灣現今族群早 已融合，分布區隔雖不似早年明顯，但仍可從文化遺跡看出端倪，如新北市新莊廣福宮、臺 北市的聖安宮等多處泉州聚落中的客家三山國王廟。建廟非一朝一夕，且廟宇根基既穩，斷 無大舉遷移的道理。依筆者拙見，臺灣的族群分布大約可分成先來後到、族群械鬥、屯兵駐 守、原鄉生活等數個原因，並非單純只是原鄉生活的結果。相關文獻可參考尹章義教授的著 作。
原本族群分布就不是這麼單純的事，其中牽涉諸多不同學科領域研究，尤其是今日我們 強調素養教育，更不可只要單一的標準答案，而是要將各種可能列入。所以這題至少是A、
B二項答案都可以的。但是不意外地，又是一次決定論的洗腦結果。
2 大考的方向影響教學，不同求學階段重點不同
看到今日的大考，常圍繞在一些臺灣地名或族群問題。這些鄉土地理的問題，不能說它 不重要，但是這應該是在國中、小就要具備的認知，各地特色也都不同，不能一概而論。況 且地理學者不像文史工作者以人類學的深入研究方式，將地區文化內化為生活；地理學短時 間的關注研究，常因不夠周延導致地名、生活文化淪為道聽塗說，一旦有誤但又廣為流傳，
無疑是對文化的扼殺。可惜今日將地理、歷史、公民合為社會科，又強調跨科題目，以筆者 的有限才學和想像，大概地理和歷史跨科就只能這樣了。
高中應該對基礎理論或應用層面有更深層的了解，建立更廣闊的世界觀。既然強調素 養，當然就是測驗學生到底學到了什麼，能不能將這些知識用在解決問題上。例如：第c題 在嚴重特殊傳染性肺炎期間的科技應用，或是第,、.題的景觀變遷問題，雖然難度不高，
但都具備融合知識解決問題的能力測驗。這些問題雖具有鑑別度，如果可以配合加入一些難 度高一點的應用題目，相信整份試卷應該更佳。
試題分析
3 素養不只是回答問題的能力，還要具備問問題的能力
素養應具備問對問題和問好問題的能力，才能有效地回答問題、解決問題。這些問題不 應該是題幹中太過顯而易見，也不是只靠閱讀找證據，還要能夠融合基本的學科知識。想要 在教學現場有所改變，大考中心的測驗方式也要有更大的變革。
當然大考中心擔心面對評分公平性的質疑，使考試被限制在一定的框架中。在社會氛圍 和大學端對考試選才的觀念還沒有澈底改變前，學校背負家長的期待，也只能無奈地繼續在 教學現場填鴨。
4 以學測看今年指考
今年指考和這次學測一樣，是舊課綱最後一次的測驗。今年的學測題目，簡單的題目從 題幹就可以看出答案，例如：第!題的西澳洋流、第)題的伊斯蘭教、第H題音樂廳分布、
第X題春季天氣圖，都是從題目就可以找出證據輕易作答的題目，這些考題原則上不應該 會答錯。但是部分考題或流於記憶或太過主觀，例如：第/題的自流井地區、第U題連歷史 也少有提到的羅馬和印度商道間的東北非、第:題的客籍居民分布（上文已提及），都是可 以再修正的題目。另外第(題的雨傘獲利以「相同數量傘具店」為假設並不恰當，應該是以
「區域中相同密度的傘具店」較佳。所以大考中心在設計題目時，應該更謹慎小心。
年中的指考即將登場，疫情仍嚴峻，但指考茲事體大，應該還是會如期舉行。以地理科 的屬性和歷年的考題趨勢，從學測看指考，地理科的變動應該不會太大。
結 論 四
今年學測地理考科的部分，難度不高，單元分布平均是值得嘉許的部分。未來考試測 驗多了混合題，加上合科的趨勢，試題將更靈活，希望大考中心不要將這個改變的機會玩壞 了。對未來，筆者總是抱著期望，希望明天會更好。
身為學生，要能回答問題；身為老師，則要會問問題。所謂素養導向，應該是「問好 問題比回答問題更重要」。在教學的過程中，引導學生思考問題，才是價值的核心。所謂 合科，應該是真正的融合，而不只是如馬賽克般拼貼而已。地理學要真能做到跨學科、跨領 域，還需摒除成見，破除專家的迷思，虛心接受不同的意見。面對大考中心，筆者想法猶如 螻蟻撼樹，只是希望大考中心能廣納建言，使地理教學能夠真正落實在生活素養上。見解或 有偏頗，但本著教學良知提出建言，希望能萌芽生根，為明日的地理教學盡一份心力。
單選題（占144分）
說明：第1題至第X題皆計分。每題有 4 個選項，其中只有一個是正確或最適當的 選項，請劃記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得 2 分；答錯、
未作答或劃記多於一個選項者，該題以零分計算。
1 招弟因懷孕遭公司以影響工作表現為由資遣，後來她接觸到性別平等相關資 訊，才意識到自己的生命歷程中迭遭不平等的對待。例如：父親告誡她不能列 名族譜，母親說她已出嫁不能回去祭祖，而作為第一個小孩，父親取其名為
「招弟」。請問以我國現行法令來看，若她向法院或行政主管機關提出救濟，
下列主張何者最可能成立？
A招弟這個名字侵害她的姓名權 B不得列名族譜侵害了平等繼承 C不得回家祭祖限制了宗教自由 D公司將她辭退侵害了工作權利
答 案 D
命題出處 公民與社會第一冊第二章：人己關係與分際、第三章：人與人權
測驗目標 基本人權的保障
詳 解 A命名屬於姓名表示權，依《戶籍法》、《姓名條例》規定，出生時 由父母為命名，成年後得自行申請改名，因此命名為「招弟」，並未 侵犯她的姓名權。B列名族譜屬於民間習俗，為私法自治範圍，雖影 響其平等權，但此與平等繼承無涉；繼承權受《民法》規定，男女皆 有相同的繼承資格。C祭祖屬於民間習俗，與宗教自由關聯性低。D 因為懷孕而被辭退，違反《性別工作平等法》，侵害其工作權利，故 為正解。
《戶籍法》第 6 條 在國內出生未滿 12 歲之國民，應為出生登 記。無依兒童尚未辦理出生登記者，亦同。
《姓名條例》第 2 條 第 1 項
國民於出生登記或初設戶籍登記時，應確定其 本名依法登記。
《民法》第 1141 條 同一順序之繼承人有數人時，按人數平均繼 承。但法律另有規定者，不在此限。
社會 考科 試題解析
公民 臺南一中 廖翠雰 老師 歷史 高雄中學 陳秀珍 老師 地理 名 師 林 菲 老師
《性別工作平等法》
第 11 條
雇主對受僱者之退休、資遣、離職及解僱，不 得因性別或性傾向而有差別待遇。工作規則、
勞動契約或團體協約，不得規定或事先約定受 僱者有結婚、懷孕、分娩或育兒之情事時，應 行離職或留職停薪；亦不得以其為解僱之理 由。違反前二項規定者，其規定或約定無效；
勞動契約之終止不生效力。
難 易 度 易
2 某大學決定將運動場改建為停車場以增闢財源，學生認為校方犧牲學生權益而 抗議。籃球校隊的練習場地也受影響，但籃球校隊隊員因已有其他眾多學生抗 議，決定不參加行動。學生持續抗爭終於讓校方檢討改建計畫。上述事件中，
籃球隊員所做的決定對應抗爭的結果，最能呼應下列何項公民參與常遭遇的難 題？
A抗爭必須匯聚公民力量，但要靠有效行動策略才能促使政府改變政策 B要提升公民參與，須突破網路萬人喊讚但行動時僅有百人到場之困境 C為提升勞工權益，要思考如何確保非工會會員不能共享工會抗爭成果 D要促進環保運動之成效，必須突破政府與公民僅偏重經濟利益之不足
答 案 C
命題出處 公民與社會第一冊第四章：公共利益、第五章：公民社會的參與
測驗目標 搭便車效應
詳 解 籃球校隊隊員的練習場地雖受到影響，卻因為覺得已有眾多學生抗議 便不參加行動，學生抗爭讓校方檢討改建計畫的結果，籃球校隊也受 益，因此籃球校隊隊員的做法屬於不想付出卻坐享他人努力成果的
「搭便車效應」。A是指公民參與、策略運用，最終促成政策改變，
但是本題敘述籃球校隊並未參與其中。B主張網路聲量必須能轉換為 實際參與行動的人數，此與本題無關。C避免非工會會員坐享其成的 搭便車效應，與本題中思考的難題最能呼應。D強調環保行動對症下 藥，突破現有困境（偏經濟面），與本題無關。
難 易 度 中偏易
3 根據調查，某國人民近年來參與結社比例明顯成長，但整體比例仍偏低，且大 多偏向參與宗教團體與校友會。若根據公民社會促進民主政治發展的觀點，下 列何者是對該國結社參與的最適切評論？
A宗教不該干預政治，因此政府應對宗教團體參與政治予以限制 B若政府能補助與扶植該國結社團體，可有效提升人民參與比例 C校友會是基於參與者的畢業學校而設立，因此不能算志願結社 D該國近年來不僅累積社會資本，公民參與結社技能也可能提升
答 案 D
命題出處 公民與社會第一冊第五章：公民社會的參與
測驗目標 公民結社的參與
詳 解 人民參與公民結社比例有增長，但整體比例仍偏低，但是有參與就能 累積社會資本（人際關係、社會信任），且透過參與能有助於結社技 能的提升。A題幹並未提到有宗教干預政治事項，且通常政府不會限 制宗教干預政治。B人民自願結社屬於由下而上的社會資本，政府不 宜透過補助經費而干預。C校友會是基於參與者的畢業學校而設立，
是志願結社的類型之一。
難 易 度 中偏易
4 媒體「評論事實」功能是指媒體對於新聞事件會提供不同分析觀點，並可能提 出相關改善措施，以發揮媒體的公共角色。下列何種情境最能說明媒體此種角 色？
A媒體連續揭發有毒食品並報導其對人體之傷害，引發各界關注食安議題 B新聞報導英國公投脫離歐盟結果，提供各區域不同年齡之投票率等資訊 C媒體播報土耳其政變消息並報導外交部已因此調升旅遊警示至紅色燈號 D媒體針對年金改革採訪立場相異團體，並探討此改革對國家人民的影響
答 案 D
命題出處 公民與社會第一冊第六章：媒體識讀
測驗目標 媒體的公共角色
詳 解 A媒體報導有毒食品對人體之傷害，屬於提供資訊。B新聞報導英國 公投脫歐結果與投票率等資訊，屬於提供資訊。C媒體播報土耳其政 變消息及外交部調升旅遊警示紅色燈號等資訊，屬於提供資訊。D媒 體採訪立場相異團體，提供不同觀點，並探討改革對人民的影響，屬 於評論事件、剖析利弊得失。
難 易 度 中偏易
試題解析
5 為減少伴侶間的分手暴力事件，有學者主張親密關係也應強調民主化，即是將 公共事務中強調的平等溝通、自由表達個人意志等原則，同樣適用於親密關係 的情愛互動中。下列何項敘述最符合前述主張？
A國家應針對伴侶間的互動關係，廣泛與民溝通制訂更明確之規範 B在私領域親密關係互動中有爭議時，應遵循少數服從多數之原則 C親密伴侶雙方應學習達成意見一致，才能避免輕易選擇結束關係 D情愛關係強調相互依賴，但依賴中仍應肯定彼此具備獨立自主性
答 案 D
命題出處 公民與社會第一冊第二章：人己關係與分際
測驗目標 親密關係民主化
詳 解 英國學者紀登斯提出「親密關係的民主化」，主張在親密關係中要給 予彼此尊重與對等，強調激情、親密、承諾三元素，並將社會中的民 主關係帶到親密關係的互動中，尊重對方是平等、對等、獨立的個 體。故符合者為D。A國家原則上不介入私領域的互動。B在私領域 親密關係互動中有爭議時，應彼此尊重與溝通，並非所有事情都適用 少數服從多數之原則。C選擇結束關係的原因多元，親密伴侶雙方應 學習溝通，並非所有事情都要達成意見一致，且宜尊重個體的獨立自 主性與選擇。
難 易 度 中偏易
6 公民與社會課堂中老師介紹幾種民主理論如下：
甲：多數決無法顧及公共政策品質，重視決策過程的對話與討論才能提升決策 品質。
乙：人人都具有理性且平等，因此應讓所有人積極參與政治並藉此培養德行。
丙：人人參與政治在實務上有困難，因此應將政府決策權力交給專業政治人 物。
丁：利益團體是民主政治的主角，應由各團體競爭爭取選票，以獲得決策權 力。
政府與民間團體針對較具爭議性的公共議題，近年來曾舉辦過多次公民會議。
此做法與上述何者最為接近？
A甲 B乙 C丙 D丁
答 案 A
命題出處 公民與社會第二冊第二章：民主政治與憲政主義
測驗目標 審議式民主理論
詳 解 甲是審議式民主、乙是古典民主理論、丙是菁英民主理論、丁是多元 民主理論；審議式民主主要是透過公民會議、座談會、公聽會等模 式，由公民透過理性知情的討論與對話後，形成共識，提供政府決策 時之重要參考。
難 易 度 中偏易
7 自 1990 年代民主化之後，我國立法院的政黨生態逐漸由一黨獨大制走向多黨
制，近年來則轉變為兩黨制。我國立法院政黨生態由多黨制轉變為兩黨制的最 主要原因為何？
A社會分歧的兩極化 B社會大眾厭惡小黨 C選舉制度的改變 D政府體制的調整
答 案 C
命題出處 公民與社會第二冊第六章：人民的參政
測驗目標 政黨政治型態與選舉制度
詳 解 政黨政治型態受到歷史傳統、選舉制度的影響，前者例如歐陸國家，
因為歷史傳統而以多黨制為主；後者如我國，在立委選舉制度中，將 區域立委從複數選區相對多數決制，改為單一選區相對多數決制後，
逐漸走向兩黨制。根據 2005 年公告的《中華民國憲法》第 7 次增修條
文，自 2008 年選出的第 7 屆立法委員起，席次總數為 113 席，任期 4
年，選制則採用單一選區兩票制，其中區域立委 73 席採單一選區相對 多數決制。A在社會議題上，臺灣反而趨向多元，並未產生社會分歧 兩極化之分裂現象。B我國目前小黨出線，帶給國人新的政治觀感，
例如時代力量、台灣民眾黨、台灣基進等政黨。D政府體制的調整屬 於中央政府從偏內閣制轉向偏總統制，對政黨型態影響力小。
選舉制度 易形成的政黨政治型態 單一選區相對多數決制 兩黨制
單一選區絕對多數決制 多黨制
複數選區相對多數決制 多黨制、有利於小黨
聯立制 有利於小黨
並立制 有利於大黨
難 易 度 中偏易
試題解析
8 某國憲法規定，總統由人民直選，不須對國會負責。另外，該國法律規定總統 候選人若來自民營機構，必須是跨國企業經理級以上主管。請問該國上述制度 可能違反民主政治的哪一項原則？
A多數統治原則 B政治平等原則 C責任政治原則 D法治政治原則
答 案 B
命題出處 公民與社會第二冊第二章：民主政治與憲政主義
測驗目標 民主政治的基本原則
詳 解 「該國法律規定總統候選人若來自民營機構，必須是跨國企業經理級 以上主管」是對總統候選人資格的限制，也就是違反參選的平等，屬 於民意政治下的政治平等的範疇，應選B。C指行政機關對其職掌事 項，負有政治上和法律上的責任。D指政府權力的運作，必須依法律 授權行使。
難 易 度 易
9 某甲在精品店買了一組咖啡杯，按標價結帳後，繼續在店中觀賞商品時，發現 另一位顧客購買同組咖啡杯，店員給予 8 折優惠。甲即向店員表達不滿，認為 自己未受到公平待遇，並表示：如果沒有合理交待，他要向消保官申訴。關於 甲與精品店的這筆交易的法律評論，下列敘述何者正確？
A按照《消費者保護法》，某甲可以主張店家資訊不透明，要求解約 B按照契約自由原則，店家有權選擇要跟哪些顧客達成優惠交易 C同一商家就同一商品以不同價格販售，違反《公平交易法》的規定 D消保官若接獲申訴，應調查店家是否違反平等原則以決定處分
答 案 B
命題出處 公民與社會第三冊第六章：民法與生活
測驗目標 契約自由
詳 解 買賣屬於私法自治，買賣雙方同意契約內容後即可成交；甲是原價購 買，另一顧客則是 8 折價購買，後者屬於店員給的特別優惠，因此不 違反誠實信用原則。若因此產生消費爭議，則可依《消費者保護法》
向消費團體或消保官申訴，或向消費爭議調解委員會申請調解。A此 為一般買賣，已成立買賣契約，除非物品有瑕疵，否則無法因資訊不 透明解除契約。B按照契約自由原則，包括內容自由。C同一商家就
違反《公平交易法》的規定。D消保官若接獲申訴，應進行協調，但 是基本上店家未違法，因此不涉及處分事項。
難 易 度 中偏易
0 某政府機關所屬某風景區內常有遊客躺臥在涼亭及走道上，妨礙其他遊客。該 機關於是公告：自即日起，不得在園中躺臥，違者處以罰鍰新臺幣 3,000 元，
且六個月內禁止入園。從政府機關限制人民權利的合法性界限而言，關於管理 機關的這項公告，下列敘述何者正確？
A管理機關公告所採取之罰鍰並禁止入園措施違反比例原則 B管理機關可本於管理權頒布上述措施，毋需法律另外授權 C公告採取的措施若有法律授權，即可符合法治原則之要求 D因躺臥行為可能妨礙他人自由，故該行為不應受憲法保障
答 案 A
命題出處 公民與社會第三冊第五章：行政法與生活
測驗目標 比例原則的判斷
詳 解 A禁止入園半年的處分太重，違反比例原則，符合適當性（達成不妨 礙其他遊客之目的）、未符合必要性（最小的手段）、未符合衡量性
（對違反遊客的傷害＞園區的整體利益）。B管理機關本於管理權頒 布上述措施，仍需法律授權才可限制。C公告措施不因有法律授權，
即當然符合法治原則，法律規定本身亦應符合比例原則的要求。D即 使因躺臥行為可能妨礙他人自由，限制時仍須依法行政，以保障基本 人權。
難 易 度 中偏難
q 某甲騎車遇到環保局人員實施車輛排放廢氣的路邊稽查。查驗的結果不合格。
稽查人員隨即開出一張 1,500 元的罰單。甲很生氣，認為自己的車子沒有買多 久，不可能會有問題，質疑檢測儀器有誤。甲若要尋求法律救濟，應該採取下 列哪一個途徑？
A向司法院聲請大法官解釋 B向行政法院提起行政訴訟
C向環保局所屬的縣市政府提起訴願 D向地方法院提起對環保局的民事訴訟
答 案 C
命題出處 公民與社會第三冊第八章：紛爭解決機制
試題解析
詳 解 當人民權利因違法行政行為而遭受損害，或人民有行政法上的請求權 時，可經由行政救濟途徑來保障其權利，採訴願先行程序：（申訴，
不一定需要）→訴願→行政訴訟。環保局稽查人員開罰單是行政處 分，某甲不服時，應先向環保局所屬縣市政府（上級機關）提出訴 願，若不服訴願結果，可再向高等行政法院提起行政訴訟。
難 易 度 中偏易
w、e為題組
◎ 某甲被指涉及一件擄人勒贖案而遭到檢察官起訴，甲在一審程序中，提出不在 場證明；檢察官則提出現場監視器低解析度模糊畫面，作為甲在現場的證據。
法院認定畫面雖模糊，但「不排除某甲涉案可能」，據此，判決甲有罪。因為 這項證據，甲歷經地方法院、高等法院都被認定有罪。甲經由救援團體協助，
提起上訴。經過數年努力，終於讓最高法院撤銷高等法院判決，發回高等法院 重新審理。高等法院再經審理後認為，除了現場監視器畫面外，別無其他證據 證明甲有參與擄人勒贖的事實，改判甲無罪。請問：
w 就我國刑事訴訟制度而言，高等法院再經審理後做成的判決，其判決理由是在 實踐什麼原則？
A審檢分立 B罪刑法定
C從舊從輕 D無罪推定
答 案 D
命題出處 公民與社會第三冊第七章：刑法與生活
測驗目標 無罪推定原則
詳 解 「高等法院再經審理後認為，除了現場監視器畫面外，別無其他證據 證明甲有參與擄人勒贖的事實，改判甲無罪」，此為依《刑事訴訟
法》第 154 條規定：「被告未經審判證明有罪確定前，推定其為無
罪。犯罪事實應依證據認定之，無證據不得認定犯罪事實。」檢察官 為了追訴被告犯罪，則必須提出充分的證據，來證明被告確有犯罪。
因此當沒有證據確認被告有罪時，基於無罪推定原則，應為無罪判 決。
難 易 度 中偏易
e 就我國刑事訴訟制度而言，關於本案經過的審判歷程，下列敘述何者正確？
A基於保障被告人權，訴訟程序是依三級三審制進行 B被害人對於高等法院的無罪判決不服可以提起上訴 C最高法院可以自行調查證據，就本案做成終局判決 D最高法院因對事實認定與高等法院不同而撤銷發回
答 案 A
命題出處 公民與社會第三冊第八章：紛爭解決機制
測驗目標 刑事訴訟程序
詳 解 A本案的刑事訴訟程序，歷經地方法院、高等法院與最高法院，其訴 訟程序依三級三審制進行，故正確。B被害人對於高等法院的無罪判 決，因為不具原告或被告身分，無提出上訴之權；檢察官（原告）不 服，則可以提起上訴。C上訴於第三審法院，必須以判決違背法令為 理由，因此最高法院採法律審；即第三審法院（最高法院）應以第二 審（高等法院）判決所確認之事實為判決基礎。但關於訴訟程序及得 依職權調查之事項，得調查事實，得以受命法官或囑託他法院之法官 調查。D最高法院應以第二審（高等法院）判決所確認之事實為判決 基礎，不得進行犯罪事實調查與認定，故不得以事實認定不同，做為 撤銷發回高等院院的理由。
《刑事訴訟法》
第 394 條
第三審法院應以第二審判決所確認之事實為判決基 礎。但關於訴訟程序及得依職權調查之事項，得調 查事實。
前項調查，得以受命法官行之，並得囑託他法院之 法官調查。
前二項調查之結果，認為起訴程序違背規定者，第 三審法院得命其補正；其法院無審判權而依原審判 決後之法令有審判權者，不以無審判權論。
難 易 度 難
r、t為題組
◎ 部分傳統產業中有些無法持續獲利的廠商會選擇關廠歇業，但也有些廠商為了 存續，開始朝「觀光工廠」的方向發展，企圖透過與民眾的直接接觸，彰顯其 品牌的歷史、在地化精神以及未來的展望。請問：
r 根據題文，廠商往觀光工廠轉型最能夠發揮的要素為下列何者？
A政府效能 B人力資本
試題解析
答 案 C
命題出處 公民與社會第四冊第四章：永續發展的經濟課題
測驗目標 企業才能
詳 解 「廠商為了存續，開始朝觀光工廠的方向發展」這是廠商的創新做 法，且必須承擔風險，因此為企業才能。
難 易 度 易
t 廠商在歇業與轉型兩者之間選擇，其最可能考量的依據為下列何者？
A生產數量是否已達到市場均衡 B生產技術能否解決外部性問題 C品牌可否獲得智慧財產權保護 D歇業與轉型何者機會成本較大
答 案 D
命題出處 公民與社會第四冊第一章：經濟學基本概念
測驗目標 機會成本
詳 解 在選擇時會基於理性自利，蒐集資訊並衡量成本與報酬，最後做出
「報酬＞成本」的選項，也就是機會成本最低的選擇。
難 易 度 易
y、u為題組
◎ 小麗長期關注水源區環境保護，她最近在一項公職人員選舉中獲勝。她的政見 主要有兩項：一是當選後要修法禁止所有水源區設立工廠，以保護流入水源區 的水流；二是水源區之外，也要立法實施廢水排放總量管制；政府可拍賣廢水 排放執照，並容許廠商間交易廢水排放權。請問：
y 依題文判斷，小麗當選的公職最可能擁有下列何項職權？
A提出當地縣市的總預算案 B提出總統、副總統罷免案 C解決縣市之間的事權爭議 D審理總統、副總統彈劾案
答 案 B
命題出處 公民與社會第二冊第三章：政府的體制
測驗目標 立法委員的職權
詳 解 小麗的政見是當選後要修法，且水資源的管理為中央職權，因立法委 員才有修法權力，故可判斷是參選立委。A由縣市首長提出縣市的總 預算案，非立委職權。B提出總統、副總統罷免案為立委職權。C由 中央各該主管機關解決縣市之間的事權爭議，非立委職權。D由司法 院憲法法庭審理總統、副總統彈劾案，非立委職權。
難 易 度 中偏易
u 在廠商可以交易廢水排放權的情況下，若交易價格持續下降，其原因最可能為 下列何者？
A由政府首輪拍賣出去的廢水排放權數量過少 B水汙染防治比原先政府估計的成本低且容易 C社會大眾抗議汙染導致排放權交易不夠熱絡 D能夠透過出售排放權而獲利的廠商數量太少
答 案 B
命題出處 公民與社會第四冊第一章：市場機能、第五章：外部效果
測驗目標 供需變化對價格的影響
詳 解 交易廢水排放權的交易價格持續下降，必須從供需變化來檢視：A廢 水排放權數量過少，供給＜需求，交易價格應該是飆漲。B廠商進行 水汙染防治的成本與方法較政府預估的成本低且容易，就會造成廢水 排放權的交易價格持續下降。C社會大眾抗議汙染，此時排放權會因 為需求提高而交易更熱絡，造成價格攀升。D能夠透過出售排放權而 獲利的廠商數量太少，表示願意出售的廠商減少，此時供給減少，價 格可能因此攀升。故答案應選B。
難 易 度 中偏難
i 清廷治臺二百多年期間，多次調整臺灣地方行政區劃，其最主要的考量依據 是：
A根據自然地理的形勢，分區管理 B根據交通線的延伸，作線狀開發 C因應民變，考量治安，置縣設廳 D隨漢人開發，設廳以保障原住民
答 案 C
命題出處 歷史第一冊第二篇：清朝統治時期
測驗目標 清代治臺行政區劃演變
詳 解 清初治臺原採較為消極的政策，在人口較多及重要之地設置一府三 縣；但隨著移民不斷來臺，民亂頻傳，先於朱一貴之亂後增設彰化 縣及淡水廳，再於嘉慶年間增設噶瑪蘭廳。清末又因為外國勢力入 侵，行政區劃在牡丹社事件後改為二府八縣四廳，清法戰爭後再改為 一省三府十一縣三廳一直隸州，顯見清廷調整臺灣行政區劃皆以加強 控制為主要考量依據，故答案選C。A清廷設置的行政區與自然地理 無關，而與人口是否密集與重要性相關。B清廷治臺不鼓勵造橋，以
試題解析
關。D清代在新擴張的地區或少數民族聚居地常設置「廳」以為行政 控制中心，清廷治臺二百多年期間，共設置過澎湖廳、噶瑪蘭廳、埔 里社廳、卑南廳及基隆廳，設置的目的不全與原住民相關，如澎湖廳 的設置是為加強防務，噶瑪蘭廳的設置則與漢人在宜蘭的開發相關。
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o 唐太宗下令大臣修《氏族志》，欲排定各姓氏等級。編成之後，太宗不滿意，
指示重修時只需根據現在的官爵等第區分等級。修訂版將各姓氏分成九等級，
以皇室為首，外戚次之。高宗時，宰相李義府門第寒微，想與山東士族結親被 拒，乃上告高宗。唐高宗因此下令，山東士族「七姓十家不得自為婚」。唐代 修訂《氏族志》、發布「禁婚令」，最主要目的是：
A擔憂士族通婚，聲氣相通，壟斷科舉考試晉身管道 B避免傳統士族透過聯姻結盟，禁婚壓抑其社會地位 C禁止士族近親通婚，避免造成人倫與社會關係混淆 D擔心士族通婚，擴大土地兼併，造成農民流離失所
答 案 B
命題出處 歷史第二冊第二篇：秦漢至隋唐
測驗目標 唐代士族的發展
詳 解 魏晉南北朝為士族發展的鼎盛時期，皇室的地位甚至無法與高門相 比。至隋唐時代皇帝欲打壓士族的勢力，是以隋文帝用人始以科舉考 試取代九品官人法，唐太宗及唐高宗更以重編《氏族志》及發布「禁 婚令」突顯李唐皇室至高的地位，打擊士族的社會地位，故答案選 B。A唐代科舉制度以「明經」、「進士」兩科為要，山東士族以經 學傳家，多以明經科為出仕之道；進士科則以詩賦策論為考試內容，
士族無法藉由科舉考試壟斷晉身管道。C唐代士族有許多家族，不至 於產生「近親通婚」的現象，唐高宗下令禁止這些家族自相為婚的原 因，是為了避免他們更進一步藉由婚姻聯盟，延續士族階級的政治、
社會與經濟影響力。D唐太宗及唐高宗時期均田制仍能運作，尚未產 生土地嚴重兼併，農民流離失所的現象。
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p 有人回憶：當時，食物都要配給，沒有咖啡，但有糖和紅茶。每次參加茶會，
都要自備糖和茶葉。原本商店中還有牛油和乳酪，大多來自紐西蘭或加拿大，
現在也少了。經常一個月也吃不上一斤肉，天天吃鱈魚。有一段時間，政府領 導人還提倡自己種植糧食作物，解決糧食短缺問題。這最可能是何時何地的景 象？
A一次世界大戰時的德國 B二次世界大戰時的英國 C文化大革命時期的中國 D首次石油危機時的伊朗
答 案 B
命題出處 歷史第四冊世界史第四篇：世界霸權的爭奪與衝突
測驗目標 第二次世界大戰時英國的經濟狀況
詳 解 由題目文中商店的牛油及乳酪大多來自「紐西蘭或加拿大」，「茶 會」是生活重要活動，及以「鱈魚」為主要食物來源等內容，可知 應是第二次世界大戰時期的英國。二戰時期歐洲大部分被德、義控 制，僅能由歐洲之外的地區進口必需品；紐西蘭在二戰時期為英國自 治領，加拿大則剛自英國獨立不久，與英國仍有緊密的經濟連結，故 答案選B。A一戰時期紐西蘭及加拿大仍屬英國的自治領，與德國對 立，不可能提供德國物資。C文革時期的共產中國不會有「茶會」的 活動，當時尚未改革開放，也不可能從紐西蘭及加拿大進口牛油及乳 酪。D就伊朗的經濟及飲食文化而言，不應該主要從紐西蘭及加拿大 進口牛油及乳酪，就算吃不上肉，也不會以「鱈魚」作為主食。
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a 二十世紀初，一名道士在某處山洞中整理文物，發現許多自十六國到北宋以前 的公私文書、大量的佛教典籍及繪畫作品。這些文件的書寫文字，除中文外，
還有梵文和藏文等。許多外國學者聞風而至，購走大量文物，至今仍存於英、
俄、法等國的國家博物館及圖書館。此山洞最可能位在：
A山西 B遼寧 C甘肅 D雲南
答 案 C
命題出處 歷史第二冊第三篇：宋、元、明與盛清
測驗目標 敦煌文書的來源
詳 解 二十世紀初，道士王圓籙的助手在甘肅敦煌石窟中發現許多十六國至 北宋前的公私文書、大量佛教典籍、佛像及繪畫作品。敦煌因位於絲 路通道上，自古以來即是阿拉伯、波斯、印度商旅及佛教僧侶通行駐 留的重要地點，故這些文件除中文外，尚有梵文文書；唐代中葉安史
試題解析
藏文書寫的文書。王圓籙將發現告訴官府，但未獲得官員的重視，英 國人斯坦因及法國人伯希和遂先後購走大量文物，日本大谷光瑞伯爵 探險隊及俄國人奧登堡也獲得一些文物。這些文物今存於大英博物 館、日本、法國及俄國的國家博物館與圖書館。
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s 自 1943 年 5 月至 1944 年 7 月間，日本帝國與臺灣總督府動員並組織超過兩萬
名的臺灣青年，派遣至新幾內亞、菲律賓和印尼等地，擔任各種任務。這些臺 灣青年最可能是：
A擔任突襲戰鬥任務的神風特攻隊 B擔任戰鬥任務的臺灣特別志願兵 C擔任軍機組裝工作的臺灣少年工 D擔任軍伕軍屬的臺灣特設勤勞團
答 案 D
命題出處 歷史第一冊第三篇：日本統治時期
測驗目標 第二次世界大戰後期日本派往南洋的軍伕—「臺灣特設勤勞團」
詳 解 1937 年中日戰爭爆發後，日本原顧慮臺灣人的中國情結，僅讓臺灣人
擔任軍伕軍屬等後勤補給的職務。1941 年太平洋戰爭後，日本為因 應逐漸擴大的戰事，自 1943 年 5 月至 1945 年 7 月間，動員臺灣青年 組織「特設勤勞團」，前往新幾內亞、菲律賓及印尼等地以「勞力支 援」的方式協助日軍作戰，為日本政府在第二次世界大戰中，有組織 且規模最大的軍伕派遣計畫。至戰爭後期，部分勤勞團員也必須拿起 武器加入戰局。A日本在戰事陷入危急的 1944 年才開始組織神風特攻
隊。B 1942 年後日本政府即開始募集臺灣特別志願兵，主要負責作戰
而非其他任務。C臺灣少年工主要被派到日本組裝軍機。
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d 某一時期，許多知識分子研究軍事技術，紛紛著書立說，出版了《火輪船圖 說》、《演炮圖說》、《西洋自來火銃制法》及《請仿西洋製造火藥疏》等 書。這種情況最可能反映哪種思想？
A嚴守夷夏之防 B推動全盤西化 C師夷長技制夷 D擴張軍國主義
命題出處 歷史第二冊第四篇：晚清之變局
測驗目標 清末知識分子「師夷長技以制夷」的思想
詳 解 清末鴉片戰爭後許多有識之士開始認識西方的船堅砲利，研究西方軍 事技術的書籍紛紛出版，希望從軍事上圖強，以對抗外國侵略，《火 輪船圖說》、《演炮圖說》、《西洋自來火銃制法》、《請仿西洋製 造火藥疏》等書皆反映了這樣的思想；這些資料被魏源收入了《海國 圖志》一書，希冀「師夷長技以制夷」，故答案選C。A這些書都希 望學習西方的軍事技術，已不再主張嚴守夷夏之防。B這些書籍僅侷 限於學習西方的軍事技術，沒有推動制度或文化層面等全面性學習西 方的主張。D清末的中國軍事力量薄弱，沒有能力發展擴張性的軍國 主義。
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f 一位皇帝指示研商減稅事宜，隨即有大臣上奏：我朝前一陣子因為軍費支出甚 多，政府財政有些不足，建議暫緩減稅政策。但皇帝認為：先前雲南、貴州、
廣西、四川等省因大規模叛變，使得地方殘破不堪，田畝荒廢，財政才會短 收。現在大亂已平，人口逐漸增加，荒地也逐一開墾，國用已經充足，就應與 民休息。所以，仍決定減稅。這種情況最可能是：
A唐太宗親征高麗等地之後 B宋高宗與金簽訂和約之後 C明成祖發動靖難之役之後 D清聖祖平定三藩之亂之後
答 案 D
命題出處 歷史第二冊第三篇：宋、元、明與盛清
測驗目標 清康熙年間的「三藩之亂」
詳 解 清世祖順治皇帝入關後，即曾因拉攏民心及天災歉收等因素，多次下 令減稅；至康熙年間，因平定以雲南、貴州、廣西、四川等地為主要 戰場的「三藩之亂」，為與民休息以示其愛民之心，亦下令減稅，並 進一步頒行「滋生人丁，永不加賦」的德政。A高麗在朝鮮半島，而 非中國西南部。B宋高宗與金簽訂屈辱的「紹興和約」，即須付出高 額的歲幣，沒有減稅的條件；且南宋時期尚未有「行省」制，西南部 也沒有大規模叛變之事。C靖難之役是明成祖自北京起兵推翻明惠帝 南京政權的戰役，而非中國西南方的戰事。
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