1. 本領域每週學習節數（ 3 ）節，銜接或補強節數﹙ 3 ﹚節，共﹙ 63 ﹚節。

(1)

1

新北市一 ○ 八學年度下學期板橋區溪洲國民小學三年級數學領域教學計畫表設計者：李明娟

1. 本領域每週學習節數（ 3 ）節，銜接或補強節數﹙ 3 ﹚節，共﹙ 63 ﹚節。

2. 學習總目標：﹙以條列式文字敘述﹚

1. 能在具體情境中，解決一位數乘以整十或整百，以及整十乘以整十有關的直式乘法問題，並用兩步驟計算解決生活中和乘法及倍數相關的問題。

2. 認識公升和毫升以及兩者之間的關係，並能以公升或毫升為單位進行實測、估測、比較和計算。

3. 認識時間單位「日」、「時」、「分」、「秒」及其間的關係，並能透過生活情境，做同單位時間量的加減計算，解決生活中的問題。

4. 經由面的理解和平方公分板的操作，認識面積的意義，並能進行簡單的面積計算及圖形的切割重組。

5. 透過分具體物活動，能熟練二、三位數除以一位數的意義，解決除法直式計算相關問題。

6. 認識秤面及重量的單位公斤、公克及其相互關係，並能進行重量的實測、估測與計算。

7. 能在具體情境中，進行同分母分數的大小比較，及加、減法相關的應用問題。

8. 能理解乘法和除法的關係和驗算方式，以及在生活中的應用。

9. 能經由具體物的測量，理解認識一位小數，並進行大小比較、加減計算。

10. 能報讀生活中常見的直接對應（一維）、交叉對應（二維）表格。

(2)

2 三、重要教育工作納入課程規劃實施情形

108 學年度

重要教育工作學期年級彈性學習節數或領域別週次備註

環境教育下三

國語第 3 、 5 、 8 、 11-12 、 15-18 、 20

週

環境教育法第 19 條：每年至少 4 小時

社會第 1-4 、 8-10 、 13 、 15-20 週

自然與生活科技第 1-4 、 6-10 、 14-15 週藝術與人文第 1-20 週

健康與體育第 1 、 19-20 週

綜合活動第 10-20 週

性別平等教育下三

數學第 8-9 、 19 週

性別平等法第 17 條：每學期至少 4 小時

自然與生活科技第 1-4 、 6-10 、 15-18 週藝術與人文第 1-20 週

健康與體育第 17-18 週

(3)

3 綜合活動第 1-20 週

家庭教育課程下三

國語第 1-3 、 18 週

家庭教育法第 12 條：每學年至少 4 小時

社會第 16 週

自然與生活科技第 1-4 、 14-15 、 19-20 週健康與體育第 1 、 5-6 、 9-10 週

綜合活動第 1-13 、 17-20 週

家庭暴力防治課程下三

家庭暴力防治法第六十條規定每學年至少 4 小時

性侵害防治

課程下三

性侵害犯罪防治法第七條規定每學年至少 4 小時

海洋教育下三數學第 20 週

(4)

4 社會第 1-2 、 8 週自然與生活科技第 6-10 週藝術與人文第 1-20 週

綜合活動第 14-20 週

品德教育下三

國語第 5 、 8 、 11-12 、 16-18 週

社會第 5-7 、 10 、 17-19 週

自然與生活科技第 1-8 、 11-20 週藝術與人文第 1-4 、 6-20 週健康與體育第 6 、 17-18 週

綜合活動第 1-6 、 14-20 週

人權教育下三

國語第 2 、 13 、 20 週

數學第 1-9 、 17-19 週

社會第 5-7 、 14-16 週

(5)

5 自然與生活科技第 1-5 、 15-20 週藝術與人文第 1-20 週

健康與體育第 5-6 、 17-18 週

綜合活動第 1-6 週

消費者保護

教育下三

數學第 3-4 、 11-12 、 20 週

社會第 12 週

綜合活動第 14-20 週

全民國防教育下三

社會第 3-5 、 10 、 15 、 18-19 週

健康與體育第 5-6 週

(6)

6 四、本學期架構圖：

加油小站（二）

單元三時間單元一

乘法

加油小站（一）

單元二公升和毫公升

單元四面積

單元六公斤和公克

單元七分數的加減

單元八乘法和除法

單元九小數

單元五除法

單元十

報讀表格

(7)

7 五、本學期課程內涵：

教學

期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節

數使用教材評量方式備註

一 2/11

| 2/15

N-2-05能理解乘、除直式

計算。

N-2-06能在具體情境中，

解決兩步驟的問題(含除法步驟)。

3-n-04能熟練三位數乘以一位數的直式計算。

3-n-08能在具體情境中，

解決兩步驟問題（連乘，

不含併式）。連結：

C-T-1、C-T-2、C-S-2、C-S- 3、C-S-4、C-S-5、C-C-6、 C-E-4

◎人權教育

1-2-1欣賞、包容個別差

異並尊重自己與他人的權利。

單元1乘法

1-1整十倍和整百倍

【活動1】整十倍和整百倍

◎了解一位數乘以整十的直式乘法問題

1.布題：1串糖葫蘆有3個。10串糖葫蘆有幾個？

․教師指導兒童用乘法直式計算解題。

◎了解整十乘以整十的直式乘法問題 2.布題：10個10元錢幣是幾元？

․兒童分組討論、發表。如，10個換成1張。10×10＝100

◎了解一位數乘以整百的直式乘法問題

3.布題：1個車輪餅賣5元，100個車輪餅賣幾元？

․兒童分組討論、發表。，100個換成5個「100個」。100個換成1張100。5個「100個」換成5張 100。5×100＝500

2.教師歸納：在做整十和整百的乘法時，只需將不是零的數相乘，在得到的積後面補上被乘數和乘數所有零的個數即可。

3 南一電子

書

觀察評量操作評量實作評量口頭評量發表評量

二 2/16

計算。

單元1乘法 1-2兩步驟計算

3 南一電子

書

觀察評量操作評量

(8)

8

|

2/22 N-2-06能在具體情境中，

解決兩步驟的問題(含除法步驟)。

3-n-04能熟練三位數乘以一位數的直式計算。

解決兩步驟問題（連乘，

不含併式）。連結：

C-T-1、C-T-2、C-S-2、C-S- 3、C-S-4、C-S-5、C-C-6、 C-E-4

◎人權教育

【活動2】兩步驟計算

◎兩步驟計算

1.布題：1組布丁有3個，1盒有4組，3盒共有幾個布丁？

․教師指導兒童先算1盒的數量，再算3盒的總數量。

2.布題：1盒泡芙有6個，1箱有4盒，8箱共有幾個泡芙？

․教師指導兒童解法，方法一：先算1箱的數量，再算8箱的總數量。方法二：先算8箱的盒數，再算全部的總個數。

3.布題：小貓是小雞的4倍重，小狗是小貓的2倍重，小雞的重量是100公克，小狗的重量是幾公克？

․教師指導兒童解法，方法一：先算小貓的重量，再算小狗的重量。方法二：先算小狗的重量是小雞的幾倍，再算小狗的重量。

◎補充教學

1.名稱：數字填空。

2.目標：熟練整十倍的乘法。

3.材料準備：紀錄紙。

4.玩法：

(1)將被乘數、乘數，拆成整十與個位數，分別填入空格中。

(2)被乘數數字往下，乘數數字往右，交會處相乘，所得數字填入空格中。

(3)將相乘後的數字相加，即可得到解答。如：13×38

實作評量口頭評量發表評量

三 2/23

| 2/29

N-2-18能做容量的實測，

認識容量常用單位，並能做容量之比較與計算。

N-2-26能做量的簡單估測。

單元2公升和毫公升 2-1認識1公升

【活動1】認識1公升

◎認識1公升的容量

1.布題：姐姐買了一瓶果汁，這瓶果汁有多少？你是怎麼知道的？

3 南一電子

書

(9)

9

3-n-15能認識容量單位

「公升」、「毫公升」（簡稱毫升）及其關係，並做相關的實測、估測與計算。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-S-1、C-S-3、C-S-4、 C-C-1、C-C-3、C-C-4、C- C-8

◎人權教育

◎生涯發展教育

2-2-3認識不同類型的工

作內容。

◎家政教育

3-2-5認識基本的消費者

權利與義務。

․準備1公升的量杯，將柳橙汁倒入，觀察量杯水位刻度並報讀。

2.教師拿出1公升的量杯說明：當水倒到刻度1公升時，表示水量是1公升，公升可用表示。

【活動2】公升的實測和估測

◎公升的實測和估測

1.布題：量量看，右邊這個礦泉水桶子的容量是幾公升？

․教師指導兒童解題，礦泉水桶子裝滿5個1公升量杯，是5公升。

2.布題：估估看，冷水壺的容量約是幾公升？

․教師指導兒童先估估看，再實際操作解題，冷水壺裝滿4個1公升量杯，是4公升。

3.布題：由上述布題來看，礦泉水桶子和冷水壺，哪個容量比較大？

․兒童分組討論、發表，5公升＞4公升，礦泉水桶子的容量比較大。

2-2認識1毫公升

【活動3】認識1毫公升

◎認識1毫公升的刻度

1.布題：這瓶養樂多有多少？你是怎麼知道的？

․準備100毫升量筒，將養樂多倒入，觀察量筒水位刻度並報讀。

2.教師拿出100毫公升的量筒說明：量筒上標示刻度100是表示100毫公升，1個小刻度就是1毫公升，毫公升簡稱毫升，可用或cc表示。

【活動4】毫公升的實測和估測

◎毫公升的實測和估測

1.布題：量量看，這瓶彈珠汽水有幾毫升？

․教師指導兒童解題，量筒水位刻度是250毫升。

2.布題：估估看，這瓶綠茶多多約有幾毫升？

․教師指導兒童先估估看，再實際操作解題，量筒水位刻度是350毫升。

3.布題：由上述布題來看，彈珠汽水和綠茶多多，哪個比較多？

․350毫升＞250毫升，綠茶多多比較多。

【活動5】容量的比較

◎了解容量所代表的意義 1.布題：哪一個容量比較多？

․教師依據課本情境，指導解題，準備1公升量筒，分別將胖胖杯和重量杯裝滿水後倒入比較。

(10)

10

四 3/1

| 3/7

3-n-15能認識容量單位

「公升」、「毫公升」（簡稱毫升）及其關係，並做相關的實測、估測與計算。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-S-1、C-S-3、C-S-4、 C-C-1、C-C-3、C-C-4、C- C-8

◎人權教育

2-2-3認識不同類型的工

作內容。

◎家政教育

3-2-5認識基本的消費者

權利與義務。

單元2公升和毫公升

2-3公升和毫公升的關係與換算

【活動6】公升和毫公升的關係

◎了解1000毫公升＝1公升

1.布題：1瓶養樂多有100毫升，10瓶共有幾毫升？

․兒童分組操作，量杯上的1個刻度是100毫升，100、200……1000，10個100毫升是1000毫升，也是

1公升。

2.教師歸納：1000毫升＝1公升

【活動7】公升和毫公升的換算

◎公升和毫升的換算

1.布題：美希子泡了4公升600毫升的玄米綠茶，是幾毫升？

․利用1公升＝1000毫升的關係，在定位板上進行換算。

2-4公升和毫公升的計算

【活動8】公升和毫公升的計算

◎公升和毫公升的加、減計算

1.布題：1公升450毫升的西瓜汁和2公升450毫升的牛奶，可調成幾公升幾毫升的西瓜牛奶？

․兒童分組討論，先算有幾毫升，再算有幾公升。1公升450毫升＋2公升450毫升＝3公升900毫升。

2.布題：一桶水喝掉500毫升後，還剩下3公升500毫升，這桶水原有幾毫升？

․兒童分組討論，500毫升＋3公升500毫升＝（4000）毫升，3公升500毫升＝3500毫升。

◎補充教學

1.名稱：超級挑戰。

2.目標：培養學生容量的概念或量感。

3.材料準備：兩瓶飲料（教師自行斟酌，如：汽水、茶飲或果汁）。 4.玩法：

(1)分甲、乙兩組，每組一次一人上臺估測。

(2)教師在無刻度的量杯中倒入一些飲料，讓兩組應答學生估測，杯中約有多少cc的飲料，答對者即可享用這杯飲料。

3 南一電子

書

五 3/8

N-2-24能做時或分同單位

的加減計算。

單元3時間 3-1認識24時制

3 南一電子

書

觀察評量操作評量

(11)

11

|

3/14 3-n-13能認識時間單位

「日」、「時」、「分」、

「秒」及其間的關係，並做同單位時間量及時、分複名數的加減計算（不進、退位）。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-S-2、C-S-3、C-C-2、 C-C-4、C-C-5、C-C-6、C-E- 1

◎人權教育

【活動1】認識24時制

◎認識1天有24小時

1.布題：看上面的時間線段圖回答問題：今天從凌晨0時到中午12時，共經過（）小時；從中午12 時到午夜12時，共經過（）小時。

․教師指導兒童看鐘面或時間線段圖解題，上午時針轉1圈，是經過12小時。下午時針轉1圈，是經過 12小時。

2.教師歸納：以中午12時為基準，把1天分為兩個時段－上午和下午，以上午或下午配合數字表示時刻的方式，叫作12時制。

◎認識24時制和12時制的關係

3.布題：下午4時用24時制表示是（）時。

․兒童分組討論、發表，下午4時用24時制表示是16時。

4.教師歸納：1天有24小時，把下午1時記成13時、下午2時記成14時……這是24時制的表示方法。

◎認識數字鐘

5.布題：認識數字鐘。

․教師說明數字鐘上的AM表示上午，PM表示下午。

3-2日、時、分、秒的關係

【活動2】日、時、分、秒的關係

◎認識日、時、分、秒的關係

1.布題：宇彬今天上午6時做了韓式泡菜，要到明天上午6時才能吃，算算看，需經過多少時間？

․時針轉1圈是12小時，轉2圈是24小時，今天上午6時到明天上午6時，共經過24小時。

2.布題：音樂會從上午8時開始，到上午9時結束。上午8時到9時，時鐘上的時針和分針有什麼改變？

․看鐘面：時針走1大格是1小時。分針走1小格是1分鐘，走60小格是60分鐘，分針轉1圈是60分鐘。

3.教師歸納經過1小時也是經過60分鐘，1小時＝60分鐘。

4.布題：寫「數」這個字大約要幾秒鐘？

․教師指導兒童看鐘面解題，秒針走1小格是1秒鐘，走了4小格，是4秒鐘。

5.布題：看下圖說說看：當秒針從數字12的位置轉1圈，是走幾小格？經過幾秒鐘？

․看鐘面：秒針轉1圈是走60小格是60秒鐘。

實作評量口頭評量發表評量

(12)

12

6.教師歸納：1分鐘＝60秒鐘，也可以說1分＝60秒。

六 3/15

| 3/21

的加減計算。

3-n-13能認識時間單位

「日」、「時」、「分」、

「秒」及其間的關係，並做同單位時間量及時、分複名數的加減計算（不進、退位）。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-S-2、C-S-3、C-C-2、 C-C-4、C-C-5、C-C-6、C-E- 1

◎人權教育

單元3時間

3-3幾小時幾分鐘之前或之後的時刻、3-4經過多久的時間

【活動3】時間的加減計算

◎分的加減計算

1.布題：阿離在上午7時38分的10分鐘前出門，阿離是上午幾時幾分出門？

․從線段圖上看出，分針從38分逆時針走10分鐘，是28分。38－10＝28，是上午7時28分。

2.教師歸納：「上午7時38分」，是在說明時刻；「10分鐘前」，是在說明經過的時間。

◎時和分的加減計算

3.布題：品妍上午7 時45分出門，3 小時後到平溪放天燈，品妍上午幾時幾分到平溪放天燈？

․從線段圖上看出，7時45分順時針走3小時，是10時45分。

◎經過多久的時間

4.布題：現在是上午11時45分，離中午12時還差幾分鐘？

․把12時想成11時60分，60分減45分是15分。60－45＝15 3-5認識平年和閏年

【活動4】認識平年和閏年

◎認識平年有365天，閏年有366天

1.布題：拿出附件中的年曆做做看。（配合附件P5、P7）把民國109 年各個月分的天數填入下表：

(1)說說看，有30天的月分有幾個？有31天的月分有幾個？

․4月、6月、9月、11月這4個月，每個月都有30天。1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月這 7個月，每個月都有31天。

(2)民國109年的2月有幾天？民國109年共有幾天？

․民國109年的2月有29天，30×4＝120，31×7＝217，120＋217＋29＝366。 (3)民國108年的2月有幾天？民國108年共有幾天？

․民國108年的2月有28天，30×4＝120，31×7＝217，120＋217＋28＝365。

․教師歸納：2月有28天的那一年是平年，平年有365天。2月有29天的那一年是閏年，閏年有366 天。

◎補充教學

1.名稱：用時間說故事。

2.目標：做同單位時間量分或時的加減計算。

3.玩法：

3 南一電子

書

(13)

13

(1)將全班分成若干組。(2)發給每組6張名片紙，教師事前在紙上寫上時間和時刻，3張寫時刻，3張寫時間，學生利用得到的名片紙，以1張時刻卡自由搭配1張時間卡，然後算出新的時刻。例如：（上午8 時、中午12時、下午3時10分）；（30分鐘前、2小時後、20分鐘後）。(3)各組利用新的3個時刻編一個故事。

(4)依序讓各組推派代表報告故事內容，報到時刻時必須亮出對應原來的1張時刻卡和1張時間卡。

(5)教師可依學生表現給予獎勵。(6)時間計算結果正確，故事發生時間合理，前後次序無誤。

七 3/22

| 3/28

N-2-21能認識面積常用單

位，並能做面積之比較與計算。

S-2-02能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。

3-n-18能認識面積單位

「平方公分」，並做相關的實測與計算。

3-s-06能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-T- 4、C-S-3、C-S-4、C-C-1、 C-C-3、C-C-6、C-E-1

◎人權教育

單元4面積

【活動1】認識面積和平方公分

◎透過覆蓋活動認識面積

1.布題：小卡片的面有多大？拿出附件P9的排排看。․教師指導兒童用白色方瓦排滿小卡片，並點數白色方瓦。

2.教師歸納：面的大小就是面積。

◎認識平方公分

3.布題：拿出附件P9的一個，量量看。每邊長是幾公分？․拿一個白色方瓦用尺量邊長，發現邊長都是1公分。

4.教師歸納：是邊長1公分的正方形，面積是1平方公分，平方公分可用cm²表示。

5.布題：拿出如下圖的附件。說說看，每小格面積都是1平方公分嗎？

6.教師歸納：每小格面積都是1平方公分的透明板，叫作平方公分板。

【活動2】計算平方公分板上圖形的面積

◎能透過平方公分板，運用乘法計算圖形的面積 1.布題：用平方公分板算出長方形的面積。

◎認識等積異形

2.布題：下面的圖形都是用1平方公分的正方形圖卡拼成的，數數看，它們的面積各是幾平方公分？

․3個圖形都是6個方格,也就是6平方公分，圖形形狀雖然不同，但面積都相同。

3.教師總結：面積相同的圖形，它們的形狀不一定相同。

【活動3】切割與拼湊

◎透過圖形切割重組，將平面圖卡緊密拼成另一種圖形，並了解面積的保留概念 1.布題：拿出附件中的長方形，將長方形沿虛線剪成2個三角形。（配合附件P11） (1)比比看，上面2個三角形面積一樣大嗎？

․兒童操作、討論，將剪下的2個三角形，利用疊合方式，發現2個三角形面積一樣大。

(2)當1個長方形切割成2個一樣大的三角形，原長方形的面積等於幾個切割後的三角形面積？切割後的 1個三角形面積是原長方形面積的一半嗎？

․原長方形面積會等於2個切割後的三角形面積，且切割後的1個三角形面積是原長方形面積的一半。

◎認識簡單的三角形面積

3 南一電子

書

(14)

14

2.布題二：承上題，剪成的1個三角形面積是多少？把做法用算式記下來。

․教師指導兒童用長方形面積解題，切割後的1個三角形面積，是原長方形面積的一半。

3.教師歸納：先將2個一樣大的三角形合併成長方形，再將長方形的面積除以2，就可以算出三角形的面積。

◎補充教學

1.名稱：誰圍的面積最大？

2.目標：藉由活動讓學生發現，用固定長度的線來圍長方形或正方形，圍成正方形的面積最大。

3.玩法：3、4人一組，每人發16公分和24公分的線，在方格紙上圍出長方形或正方形，算出自己圍的長方形或正方形面積，圍的面積最大的學生獲勝。

八 3/29

| 4/4

計算。

解決兩步驟問題(含除法步驟)。

3-n-06能熟練三位數除以一位數的直式計算。

解決兩步驟問題(加、減與除，不含併式)。連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-T-4、C-S-2、C-S-3、 C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C- 6、C-C-8、C-E-3、C-E-4

◎性別平等教育

2-2-2尊重不同性別者做

決定的自主權。

◎人權教育

單元5除法

5-1二位數除以一位數

【活動1】整十、二位數除以一位數，不退位除法

◎在具體情境中，解決整十除以一位數，商是二位數的除法問題 1.布題：弘達買2個新奇蛋，花了40元，1個新奇蛋賣幾元？

․教師指導兒童分分看、用除法解題，40元是4個10元，平分成2份，4÷2＝2，1份是2個10元，是 20元。

◎在具體情境中，熟練二位數除以一位數，商是二位數，不退位的除法問題 2.布題：格魯拿出36元，平分給3個小女孩，每個小女孩可得到幾元？

․用除法直式計算解題，每人先分10元，剩下6元，每人再分2元，每人共可分到12元。

3.教師演示二位數除以一位數不退位直式計算。

【活動2】二位數除以一位數，有退位除法

◎在具體情境中，解決二位數除以一位數，商是二位數，有退位的除法問題 1.布題：把92顆彈珠平分給4個小朋友，每個小朋友可得到幾顆？

․用除法直式計算解題，92顆彈珠平分給4個小朋友，每個小朋友分到2包共20顆，剩下12顆，12顆再分給每個小朋友3顆，剛好分完。每個小朋友可得到23顆。

【活動3】二位數除以一位數，有餘數除法

◎熟練二位數除以一位數，商是二位數，有餘數的除法問題

1.布題：熱舞社舉辦迎新大會，有67人參加，玩遊戲時，每5人圍成1圈，可圍成幾圈？還剩下幾人？

․教師指導兒童用除法直式計算解題。

5-2三位數除以一位數

【活動4】整百除以一位數，不退位除法

3 南一電子

書

(15)

15

◎在具體情境中，解決整百除以一位數不退位的除法問題 1.布題：2個籃球賣600元，1個籃球賣幾元？

․600元是6個100元，6個100元平分成2份，6÷2＝3，1份有3個100元，是300元。

2.教師演示整百除以一位數的直式除法。

【活動5】三位數除以一位數，不退位除法

◎在具體情境中，解決三位數除以一位數，不退位的除法問題 1.布題：姐姐買4盒巧克力，花了884元，1盒巧克力賣幾元？

九 4/5

| 4/11

計算。

解決兩步驟問題(含除法步驟)。

3-n-06能熟練三位數除以一位數的直式計算。

解決兩步驟問題(加、減與除，不含併式)。連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T- 2、C-T-4、C-S-2、C-S-3、 C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C- 6、C-C-8、C-E-3、C-E-4

2-2-2尊重不同性別者做

決定的自主權。

◎人權教育

單元5除法

5-2三位數除以一位數

【活動6】三位數除以一位數，有退位除法

◎在具體情境中，解決三位數除以一位數，百、十位退位的除法問題

1.布題：美美、小芳和甜甜到動物園玩，共花了729元，費用由3人平均分攤，每人要付幾元？

2.教師演示三位數除以一位數百、十位退位直式計算。

【活動7】三位數除以一位數，被除數、商有空位除法

◎在具體情境中，解決三位數除以一位數，被除數、商有空位的除法問題

1.布題：王婆婆買了528片巧拼，平分給5個房客，每個房客可分到幾片？還剩下幾片？

2.教師演示三位數除以一位數，商有空位直式計算。

【活動8】三位數除以一位數，商是二位數除法

◎在具體情境中，解決三位數除以一位數，商是二位數的除法問題

1.布題：小文和同學一起搭火車，共買了9張車票，付了279元，1張車票賣幾元？

2.教師演示三位數除以一位數，商是二位數直式計算。

5-3餘數的應用問題

【活動9】餘數的應用問題

◎解決生活上除法餘數問題

1.布題：KIDO超商推出集6張貼紙，可換1個比格熊娃娃的活動。依林有26張貼紙，她最多可以換幾個比格熊娃娃？

․26張貼紙，每6張貼紙換1個比格熊娃娃，最多可以換4個，還剩下2張貼紙，剩下2張貼紙不夠再換1個比格熊娃娃，最多只可以換4個。26÷6＝4（個）…2（張）。

2.承上題，1張集點卡可貼6張貼紙，依林最少需要幾張集點卡才能貼完？

3 南一電子

書

(16)

16

․有26張貼紙，1張集點卡可貼6張貼紙，有4張集點卡可貼6張貼紙，剩下2張貼紙，兒童理解，剩下2張貼紙，還要再加1張集點卡，26÷6＝4(張集點卡)…2(張貼紙)，4（張）＋1（張）＝5（張）。

◎補充教學

1.名稱：搶答遊戲。

2.目標：熟練二位數除以一位數和三位數除以一位數除法。

3.材料準備：空白紙。

4.玩法：

(1)教師先將全班分成數組（學生混合編組）。(2)老師在黑板上布題。（盡量以二、三位數除以一位數為主）(3)布題後，在限定時間讓各組搶答，答對者得1分。(4)最先得到10分者為優勝。(5)優勝者可擔任下一回合命題者角色。

十 4/12

| 4/18

計算。

的加減計算。

S-2-02能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。

加油小站一

【活動1】拼圖大賽

◎圖形的等積異形

1.教師透過課本布題，引導學生利用附件圖卡實際操作，拼出正方形和長方形，並點數正方形和長方形的面積解題。

2.教師複習面積的點數及等積異形的概念。

【活動2】灰姑娘

◎同單位時間量時或分的加減計算

1.教師透過課本布題，引導學生利用同單位時或分的加減解題。

2.教師再次複習時間量的加法和減法。

【活動3】老鼠愛大米

◎利用乘除計算連到正確的答案

1.教師透過課本布題，引導學生利用乘法或除法計算解題。

2.教師再次複習乘法和除法的計算算則，並幫助學生熟練。

【活動4】容量知多少

◎能認識公升和毫公升的關係，並處理相關的計算問題

1.教師透過課本布題，引導學生利用公升和毫升的換算，以及加、減法解題。

2.教師再次複習公升和毫升的換算以及加減計算相關問題。

【活動5】圈圈看

◎能用乘、除法算出圖形所代表的數字 1.教師配合課本布題，引導學生理解題意後，

3 南一電子

書

(17)

17

指導學生利用除法或九九乘法口訣尋找答案。

2.教師再次複習乘法和除法，並幫助學生熟練乘、除法的計算。

【活動6】找找看

◎同單位時間量的加法計算

1.教師透過課本布題，引導學生利用時間量的加減來解題。

2.教師再次複習時間量的加法和減法。

04/15(三)&16(四)期中評量

十一 4/19

| 4/25

N-2-19能做重量的實測，

認識重量常用單位，並能做重量之比較與計算。

3-n-16能認識重量單位

「公斤」、「公克」及其關係，並做相關的實測、估測與計算。

連結：

C-R-2、C-R-4、C-T-2、C-S- 2、C-S-3、C-S-5、C-C-1、 C-C-3、C-C-6、C-C-8

單元6公斤和公克 6-1認識公斤和公克

【活動1】認識1公斤秤

◎認識1公斤秤和重量的單位「公斤」、「公克」

1.布題：爺爺買了一包地瓜粉，這包地瓜粉有多重？

․教師指導兒童觀察課本圖片回答。

2.布題：這是一個1公斤秤。在秤面上你看到什麼？

․指導兒童觀察秤面，發現秤面上有刻度、數字、指針和g（公克），且刻度由50、100、150直到950回到0。

3.教師說明：秤面上的g表示公克，也可以簡稱克，是重量的單位。

【活動2】1公斤秤的報讀

◎能使用刻度單位為50公克或100公克的秤，來報讀物體的重量。

1.布題：1包橘色積木有多重？

․兒童一邊操作，一邊觀察秤面，並回答問題，教師說明：指針指在「50g」，我們叫它「50公克」，表示這包橘色積木的重量是50公克。

2.布題：當物品在1公斤秤上的重量是300g、350g、400g……時，指指看，秤面上的指針分別指在哪裡？

（配合附件P17）

․教師先請兒童拿出附件P17的1公斤秤，引導兒童認識秤面上的刻度，包括「300g」、「350g」、

「400g」……。

3.布題：1塊香皂重100公克，10塊香皂有多重？

․指針指在「1000g」的地方，所以10塊香皂的重量是1000公克。

4.教師說明：1000公克和1公斤一樣重，可以記成1000公克＝1公斤，1公斤＝1kg。

【活動3】認識3公斤秤

◎認識3公斤秤

1.布題：這是一個3公斤秤。在秤面上你看到了什麼？

3 南一電子

書

(18)

18

․觀察秤面，發現秤面上有刻度、數字、指針和kg（公斤）。1大格表示100g1小格表示10g。

2.布題：當物品在3公斤秤上的重量是100g、200g、500g、1kg……時，指指看，秤面上的指針分別指在哪裡？（配合附件P19）

․教師先請兒童拿出附件P19的3公斤秤，引導兒童認識秤面上的刻度，包括「100g」、「200g」、

「500g」、「1kg」……。

十二 4/26

| 5/2

3-n-16能認識重量單位

「公斤」、「公克」及其關係，並做相關的實測、估測與計算。

連結：

C-R-2、C-R-4、C-T-2、C-S- 2、C-S-3、C-S-5、C-C-1、 C-C-3、C-C-6、C-C-8

單元6公斤和公克 6-2重量的實測和估測

【活動4】重量的實測和估測

◎以公斤和公克為單位的實測與秤面刻度的報讀。

1.布題：裝水後用秤分別稱出重量是100g、500g和1kg，再用手拿拿看，感覺它們的重量。

․先估估看，再用秤實際測量重量是幾大格和幾小格。

6-3公斤和公克的換算與比較

【活動5】公斤和公克的換算與比較

◎1公斤＝1000公克

1.布題：媽媽買了一包重3公斤的米，也可以說是幾公克？

․兒童分組討論、發表，1公斤是1000公克，3公斤是3個1公斤，3個1公斤也就是3公斤，所以3公斤＝3000公克。

2.布題：阿姨做蛋糕用掉1080公克的麵粉，也可以說是幾公斤幾公克？

․兒童分組討論、發表，1000公克＝1公斤，1080公克＝1公斤80公克。

3.布題：馬爾濟斯犬重2公斤40公克，約克夏犬重2500公克。哪一隻比較輕？

․全部換成幾公斤幾公克，再比較。2500公克＝2公斤500公克，所以2公斤40公克＜2公斤500公克。

6-4重量的計算

【活動6】公斤和公克的加減計算

◎公斤和公克的加減計算

1.布題：一袋蘋果重1公斤250公克，一袋梨子重3公斤550公克，兩袋水果共重幾公斤幾公克？

․1公斤250公克＋3公斤550公克＝4公斤800公克。

2.布題：阿姨在超市買了3公斤500公克的雞肉和1公斤370公克的豬肉。阿姨買的雞肉比豬肉重幾公斤幾公克？

․3公斤500公克－1公斤370公克＝2公斤130公克。

3 南一電子

書

(19)

19

◎補充教學 1.名稱：書包王。

2.目標：經驗掂重，重量估測、實測。

3.玩法：

(1)讓全班小朋友實際掂重，估測自己書包的重量是幾公斤幾公克後，記錄在紀錄紙上。

(2)讓全班小朋友實際稱一稱自己書包的重量是幾公斤幾公克後，記錄在紀錄紙上。

(3)選出估測最準確的前五名，給予獎勵。

(4)挑出書包最重的為「書包王」。 (5)挑出書包最輕的為「省力王」。

(6)算算看，最重的書包與最輕的書包相差多少公斤多少公克？

十三 5/3

| 5/9

初步認識分數。

N-2-10能認識真分數、假

分數與帶分數，做同分母分數的比較、加減與整數倍的計算，並解決生活中的問題。

初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S- 2、C-S-3、C-S-4、C-C-1、 C-C-6

單元7分數的加減 7-1分數的大小比較

【活動1】分數的大小比較

◎兩個同分母分數的大小比較

1.布題：下午點心是1張蔥油餅，媽媽平分成8份，惟思吃了 8

5^{張，滋蔓吃了} 8

3^{張，誰吃得比較多？}

․ 8

5^張是5份，

8

3^張是3份，5份比3份多，所以惟思吃得比較多。

2.布題：1盒章魚燒有10顆，小吉分到 10

3 ^{盒，小莉分到}2顆，誰分得比較多？

․ 10

1 ^盒是1顆，

10

3 ^盒是3顆，3顆比2顆多，所以小吉分得比較多。

7-2一樣多

【活動2】一樣多

◎知道 4 2^和

2 1^一樣多

1.布題：慶生會上，妙妙吃了 4

2^{個披薩，高恩吃了} 2

1個披薩，誰吃得比較多？

․教師指導兒童操作圖卡進行比較，觀察並發現 4 2^個和

2

1^個都是1個的一半。

7-3分數的加法

3 南一電子

書

(20)

20

【活動3】分數的加法

◎進行分數加法的解題活動，並用算式紀錄解題過程和結果。

1.布題：1張色紙平分成4份，小傑用掉 4

1^{張色紙，小玲用掉} 4

2張色紙，兩人共用掉幾張色紙？

․1張色紙平分成4份，

4

1^張是1份，

4

2^張是2份，合起來是3份，是 4 3^張。

十四 5/10

| 5/16

初步認識分數。

初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S- 2、C-S-3、C-S-4、C-C-1、 C-C-6

單元7分數的加減 7-4分數的減法

【活動4】分數的減法

◎進行分數減法的解題活動，並用算式記錄解題過程和結果。

1.布題：把1條蛋糕平分成6份，小傑分到 6

3^{條，小玲分到} 6

1條，小傑比小玲多分到幾條蛋糕？

7-5分數的加減應用

【活動5】分數的加減應用

◎用分數和公升表示容量

1.布題：1公升的果汁可以倒滿10瓶。 (1)1瓶的果汁是（）公升。

․1瓶的果汁是 10

1 ^公升。

(2)小華的水壺裡原有 10

5 ^{公升的果汁，倒入}3瓶的果汁，水壺裡共有幾公升的果汁？

◎用分數和公斤表示重量

2.布題：1公斤的麵粉可以做5個蛋糕。麵包店裡原有1公斤的麵粉，做4個蛋糕後，還剩下幾公斤的麵粉？

◎被減數未知的減法問題

3.布題：奇奇有一條緞帶，綁禮物用掉 10

8 ^{公尺，還剩下} 10

2 公尺，這條緞帶原來長幾公尺？

․綁禮物用掉緞帶的長加上剩下緞帶的長，就是原來緞帶的長。

◎減數未知的減法問題

4.布題：1盒蘋果有9個，小傑原有 9

7盒蘋果，分一些給小玲後，還剩下 9

3盒，小傑給小玲幾盒蘋果？

◎加數未知的合成問題

3 南一電子

書

(21)

21

5.布題：1包彈珠有8顆，爸爸給弟弟 8

5^{包彈珠，給哥哥} 8

7包，爸爸要再給弟弟幾包彈珠，兩兄弟的彈珠才會一樣多？․弟弟的包數要和哥哥一樣多，用哥哥的彈珠包數減掉弟弟的，也就是爸爸要再給弟弟的彈珠包數。

◎補充教學

1.名稱：看圖寫算式。

2.目標：能理解同分母分數加法的意義。

3.玩法：(1)先研究例題。(2)展示下面圖卡。(3)學生根據每張圖卡的顏色部分，來判斷它所代表的加法算式，最後把算式寫下，並填上答案。(4)最後公布答案，答對越多者教師給予獎勵。

十五 5/17

| 5/23

A-2-01能理解乘除互逆，

並運用於驗算與解題。

3-a-01能理解乘除互逆，

並運用於驗算及解題。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T- 1、C-S-2、C-S-4、C-S-5、 C-C-1、C-C-6、C-C-8、C-E- 1

單元8乘法和除法 8-1乘法和除法的關係

【活動1】乘法和除法的關係

◎在具體情境中，理解乘法和除法的相互關係。

1.布題：分蛋糕(1)1盒蛋糕有6個，3盒蛋糕有幾個？(2)將18個蛋糕平分成3盒，每盒有幾個蛋糕？(3) 有18個蛋糕，每6個裝1盒，可以裝幾盒？(4)這三個算式，你發現什麼關係？

․教師歸納：商（6）×除數（3）＝被除數（18），積（18）÷乘數（3）＝被乘數（6）。 8-2乘法和除法的驗算

【活動2】乘法和除法的驗算

◎能理解乘除互逆，在乘法題型時，能用積除以乘數等於被乘數，來驗算乘法答案。

1.布題：快樂國小三年級有9個班，每個班有3臺電腦，三年級全部有幾臺電腦？

․兒童分組討論、發表，3×9＝27。 2.布題：說說看，你算對了嗎？

․積÷被乘數的答案和乘數一樣，可以用27÷3＝9來驗算。

3.教師說明：用來檢驗答案對不對的方法，叫作驗算。

◎能理解乘除互逆，在除法整除時，能用商乘以除數等於被除數，來驗算除法答案。

4.布題：1盒彩色筆有8枝，40枝彩色筆可以裝成幾盒？

․兒童分組討論、發表，40÷8＝5。 5.布題：說說看，你算對了嗎？

․商×除數的答案和被除數一樣，可以用5×8＝40來驗算。

◎能理解乘除互逆，在除法有餘數時，能用商乘以除數再加上餘數等於被除數，來驗算除法答案。

6.布題：香甜水果店有67個柚子，平分裝成9袋，1袋有幾個？還剩下幾個？

․兒童分組討論、發表，67÷9＝7…4。 7.布題：說說看，你算對了嗎？

3 南一電子

書

(22)

22

․除數×商，再加上餘數的答案和被除數一樣，可以用9×7＝63，63＋4＝67來驗算。

8-3被乘數或乘數未知

【活動3】被乘數或乘數未知

◎能用乘除互逆的關係，解決被乘數未知的題目

1.布題：每箱蜜蘋果的重量是幾公斤時，6箱蜜蘋果的重量剛好是90公斤？

․6箱重90公斤，把90公斤平分成6箱，用90÷6，就知道1箱蜜蘋果的重量是幾公斤。

◎能用乘除互逆的關係，解決乘數未知的題目

2.布題：阿兩逛花園夜市。1個茶葉蛋賣8元，阿兩買一些，付了96元，阿兩買了幾個茶葉蛋？

․付96元去買1個8元的茶葉蛋，用96÷8，就知道買了幾個茶葉蛋。

十六 5/24

| 5/30

3-a-01能理解乘除互逆，

並運用於驗算及解題。

連結：

C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T- 1、C-S-2、C-S-4、C-S-5、 C-C-1、C-C-6、C-C-8、C-E- 1

單元8乘法和除法 8-4被除數或除數未知

【活動4】被除數或除數未知

◎能用乘除互逆的關係，解決被除數未知的題目

1.布題：餅乾店開幕，熊老闆製作一些餅乾，平分給7個員工去分送，每個員工分配到50包，老闆共製作了幾包？

․有7個員工，1個員工分配到50包去分送，用50×7，就是老闆製作的餅乾包數。

◎能用乘除互逆的關係，解決除數未知的題目

2.布題：把84片煎餅平分給一些人，每人可以分到7片，共分給幾人？

․有84片煎餅，每人可以分到7片，用84÷7，就可以知道分給幾人。

8-5加、除兩步驟計算、8-6減、除兩步驟計算

【活動5】加除、減除兩步驟計算

◎在具體情境中，解決加、除兩步驟計算

1.布題：將230公斤的白米和160公斤的糙米混合後，每3公斤裝成1袋，可裝成幾袋？

․先算兩種米混合後，共有幾公斤？再算每3公斤裝成1袋，可裝成幾袋。

◎在具體情境中，解決減、除兩步驟計算問題

2.布題：用長675公分的毛線編織5個相同的毛線娃娃後，還剩下30公分。1個毛線娃娃用掉幾公分的毛線？

․先算編織5個相同的毛線娃娃共用掉幾公分的毛線？再算1個毛線娃娃用掉幾公分的毛線。

◎補充教學：

1.名稱：答案都是1。 2.目標：

(1)能了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。

3 南一電子

書

(23)

23

(2)能由解題的結果重新審視情境，提出新的觀點或問題。

3.玩法：

教師布題：下列的加減乘除的相互關係答案都是1，你能知道□中要填什麼嗎？

4.說明：由兒童嘗試不同的解法，並說明解題的理由。

十七 5/31

| 6/6

N-2-13能認識一位與二位

小數，並做比較、直式加減及整數倍的計算。

N-2-14能由長度測量的經

驗，透過刻度尺的方式來認識數線，並標記整數。

N-2-15能在數線上做整數

與小數之比與加、減的操作。

3-n-09能由長度測量的經驗來認識數線，標記整數值與一位小數，並在數線上做大小比較、加、減的操作。

3-n-12能認識一位小數，

並做比較與加減計算。

連結：

C-R-1、C-T-1、C-S-2、C-C- 1、C-C-5

◎人權教育

單元9小數 9-1認識一位小數

【活動1】透過平分色紙的情境，認識一位小數

◎認識一位小數

1.布題：將一張正方形色紙平分成 10 份，其中 1 份是幾張色紙？

․教師引導兒童觀察色紙，實際點數出份數，並知道1份是0.1張。

2.布題：10 個0.1 張是幾張色紙？

․10個0.1張是10個 10

1 ^{張，也就是} 10 10^張，

10

10^張＝1張。

【活動2】認識「十分位」，進行位值換算的活動

◎認識「十分位」，進行位值換算

1.布題：10元錢幣的直徑是2公分6毫米。2公分6毫米是幾公分?

․1毫米是0.1公分，2公分6毫米是2.6公分。

2.布題：50元錢幣的直徑是2.8公分。把2.8記在定位板上。

․2.8是2個1和8個0.1，2在個位，8在十分位。

3.教師說明：記錄有幾個0.1的位置叫作「十分位」。

【活動3】在具體的生活情境中，熟悉小數的使用

◎能用小數解決生活中的問題

1.布題：把1公升的水平分成10份，下圖1格表示1份。5格是幾公升？用小數怎麼記？怎麼讀？

․兒童分組討論、發表，1格是 10

1 ^{公升，也是}0.1公升，5格是0.5公升，讀作零點五公升。

2.布題：0.5公升用分數怎麼記？怎麼讀？

【活動4】認識數線上的小數

◎認識數線上的小數

1.布題：看數線圖回答問題：

(1)把數線上的0到1，平分成10格，1格是多少？

3 南一電子

書

(24)

24

․0到1平分成10格，1格是0.1。 (2)從0往右數13格是多少？

․13格是13個0.1，是1.3。 9-2小數的大小比較

【活動5】小數的大小比較

◎比較小數的大小

1.布題：0.9公尺和1.2公尺，哪一個比較短？․比較個位的數字，0小於1，所以0.9＜1.2。

2.布題：2.9和2.4，哪一個數比較大？․2.9和2.4的個位都是2，接著比較十分位，9大於4，所以2.9＞ 2.4。

十八 6/7

| 6/13

N-2-14能由長度測量的經

驗，透過刻度尺的方式來認識數線，並標記整數。

N-2-15能在數線上做整數

與小數之比與加、減的操作。

3-n-09能由長度測量的經驗來認識數線，標記整數值與一位小數，並在數線上做大小比較、加、減的操作。

3-n-12能認識一位小數，

並做比較與加減計算。

連結：

C-R-1、C-T-1、C-S-2、C-C- 1、C-C-5

◎人權教育

單元9小數 9-3小數的加法

【活動6】在生活情境中，進行小數加法直式計算

◎能熟練小數的加法直式計算

1.布題：紅彩帶和藍彩帶合起來長幾公尺？

․教師指導兒童用直式計算，0.3公尺是3個0.1公尺，0.5公尺是5個0.1公尺，共有8個0.1公尺，是 0.8公尺。

2.教師說明：用直式計算小數的加法時，個位要對齊個位，小數點對齊小數點。

3.布題：媽媽把0.3公升的檸檬汁和12公升的紅茶混合，可以調製成幾公升的檸檬紅茶？

․教師指導兒童用直式計算。

9-4小數的減法

【活動7】在生活情境中，進行小數減法直式計算

◎能熟練小數的減法直式計算

1.布題：一條長0.7公尺的緞帶，小傑綁禮物用掉0.5公尺，剩下的緞帶長幾公尺？

․教師指導兒童用直式計算，7個0.1減5個0.1剩下2個0.1，是0.2。

2.布題：1盒糖果有10顆。惠妮吃了1盒糖果，露娜吃了0.6盒，惠妮比露娜多吃幾盒糖果？

․教師指導兒童用直式計算。

◎補充教學

1.名稱：小數賓果。

2.目標：熟練小數的減法計算。

3.玩法：

3 南一電子

書

(25)

25

(1)發給每個學生1張空白5×5格賓果紙，教師要求學生在賓果紙上隨機填入25個小於2.6的數，從 0.1、0.2……2.4到2.5。(2)教師準備26張白紙，每張白紙填入1個小於2.6的數，從0、0.1、0.2……2.4 到2.5，再把全部的紙片放入1個空箱中。(3)當每次教師從箱中抽出2張紙片，教師就在黑板寫出2張紙片上所寫的2個數，學生就依據這兩個數互減，所得之差就是賓果遊戲的數字，並在賓果紙上將該數圈起來。如：抽到2和0.8，賓果數就是1.2。(4)每次從箱中抽出的紙片須再丟回紙箱，下次可再抽取。

(5)遊戲中若出現重複的數時，則必須再抽一次，直到得到新數。(6)教師可獎勵最先連成一連線的前幾個學生。

十九 6/14

| 6/20

D-2-01能報讀生活中常見

的表格。

3-d-01能報讀生活中常見的表格。

連結：

C-R-1、C-R-4、C-T-1、C-T- 2、C-S-1、C-S-2、C-C-1、 C-C-3、C-C-5、C-E-1

2-2-4尊重自己與他人的

身體自主權。

◎人權教育

3-2-2學習如何解決問題

及做決定。

單元10報讀表格 10-1直接對應表格

【活動1】認識直接對應（一維）表格

◎報讀票價表

1.布題：下面是海生館的票價表。

․教師先引導兒童看直接對應表格的方法，以橫向對應尋找門票的價錢，再提問每種門票價錢是多少，讓兒童回答。

◎報讀電視節目表

2.布題：右邊是快樂親子臺星期一的節目表。教師利用課本布題。

․教師請兒童實際看表回答問題。

10-2交叉對應表格

【活動2】認識交叉對應（二維）表格

◎報讀功課表

1.布題：下面是妮妮的功課表。

․教師先引導兒童看交叉對應表格的方法，尋找以橫向與縱向交集的對應資料。

◎報讀火車時刻表

1.布題：拿出附件中的火車時刻表，並回答課本問題。（配合附件P31）

․教師請兒童拿出附件的火車時刻表，引導兒童學會看火車時刻表，知道車次、站名和時刻三者的關係。

【活動3】熟練報讀交叉對應（二維）表格

◎報讀高鐵票價表

1.布題：下面是臺灣高鐵標準車廂對號座的全票票價表，看表回答課本問題。

․教師引導兒童學會看階梯式的票價表，知道站名和票價的關係。

06/18(四)-06/19(五) 期末考查

◎補充教學

1.名稱：我會看表格。

2.目標：讓每個學生了解生活中運用表格的情形，並培養學生報讀表格及了解表格意義的能力。

3.材料準備：學生收集各種一維、二維表格。

3 南一電子

書

(26)

26

4.玩法：

(1)將學生分成若干組，請學生蒐集生活中所看到的表格，帶來學校。

(2)請各組輪流報告這張表格裡記錄的資料是關於什麼。

(3)再請別組一個學生就表格中的資料提問一個問題，答對則獲得一分。

(4)每組輪流後，統計得分，最高分者獲勝。

二十 6/21

| 6/27

D-2-01能報讀生活中常見

的表格。

加油小站二

【活動1】搭木筏過河

◎複習公斤、公克換算，一萬以內數的加減計算

1.教師透過課本布題，引導學生利用公斤、公克的換算以及10000以內數的加、減法解題。

2.教師再次複習公斤、公克的換算及10000以內的加減問題。

【活動2】小小偵探

◎解決一位小數和同分母分數加（減）法的問題

1.教師配合課本布題，引導學生進行一位小數的加、減法計算，以及利用同分母分數的加、減法解題。

2.教師再次複習一位小數的加、減法直式計算算則，並幫助學生熟練同分母分數的加、減法。

【活動3】寄信去

◎能利用郵資收費表算出正確的郵資

1.教師配合課本布題，引導學生利用交叉對應，解讀郵資收費表，找出正確的郵資並解題。

2.教師再次複習一維表格和二維表格的報讀。

【活動4】釣魚趣

◎利用乘除的相互關係找出答案

1.教師配合課本布題，引導學生利用乘除互逆的關係解題。

2.教師再次複習乘除互逆的關係及驗算法則。

【活動5】餐費自由配

◎能報讀餐費表

1.教師透過課本布題，引導學生找出正確的餐費項目後，分別找出星期五的午餐和晚餐餐費後解題。

2.教師再次透過餐費表複習交叉對應表格查看方法。

【活動6】做布朗尼競賽

◎能做分數和小數的轉換與小數的加減計算

1.教師配合課本布題，引導學生利用分數和小數的互換，進行小數的加法、減法計算解題。

2.教師再次複習分數和一位小數間的換算，以及小數的加、減法算則。

3 南一電子

書

二十一

休業式 06/30(二)結業式

(27)

27

6/28

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1. 本領域每週學習節數（ 3 ）節，銜接或補強節數﹙ 3 ﹚節，共﹙ 63 ﹚節。

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新北市一 ○ 八學年度下學期板橋區溪洲國民小學 三年級 數學 領域教學計畫表 設計者：李明娟