探究式學習及專題研習的良好活動設計
科目 通識教育科
年級 中四及中五
課題 運用STEM元素嘗試解決貧窮長者的生活素質 學習範疇 單元二：今日香港
單元六：能源科技與環境
可持續發展/ 生活素質/貧富懸殊
智慧市民相關 探究式學習
小學常識參考
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探究式學習及專題研習的良好活動設計
教學目標 技能方面:
• 物料運用、編程邏輯、立體打印
• 從多角度分析資料
• 評估可行性 態度方面:
• 客觀閱讀及分析資料
• 關心社會發展及環保的重要性 所應用的電子工具
及電子資源 電子工具(免費): App Inventor 2.0, Arduino及其套件, Tinkercad, 3D Printer
電子資源: Youtube影片 應用開放數據的可
能性 長者貧窮數據
探究式學習的元素 Stripling Model of Inquiry
指導式探究教學
探究式學習及專題研習的良好活動設計
探究過程與模式 教學活動 學生活動/
預期教學效果 教學工具 引入或溫習 預習 (一)
觀看以下影片
• 《港.獨》香港老人的選擇 Part one
https://www.youtube.com/watch?v=UJ3gIyjlwpk
• 長者貧窮:無依
https://www.youtube.com/watch?v=RB2IivwGgR
了解香港貧窮老人生活素質
掌握他們生活有什麼需要 預習(二)
人口老化持續 社會問題重重
掌握問題 Youtube 影片
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探究式學習及專題研習的良好活動設計
探究過程與模式 教學活動 學生活動/
預期教學效果 教學工 具
學與教的 活動
預習
同學先在Canvas平台討論片段內容及分享如 何協助香港貧窮老人改善他們生活素質
課堂討論 帶出問題:
他們生活上有什麼需要?哪一方面？
如何運用所學解決相關問顯?
匯報、討論
引起學生的對 議題的興趣和 疑問
VLE (canvas hkedcity)
探究式學習及專題研習的良好活動設計
探究過程與模式 教學活動 學生活動/
預期教學效
果 教學工具
學與教的活 動
運用Excel 分析長者人口老化相關數據
利用App Inventor及Arduino測試如何解決貧窮長 者生活所需
STEM是透過動腦動手的創作解決生活的問題 以體現通識科強調的新時代公民。
暫時我們會計劃在生活素質的課題探討貧窮 長者面對的生活問題，然後學生會利用
Arduino套件及感應器與及App Inventor設計改
理解資料，
作分析歸納，
然後匯報
App Inventor 及Arduino
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探究式學習及專題研習的良好活動設計
探究過程與模式 教學活動 學生活動/
預期教學效果 教學工具
鞏固及延伸
相約合作的老人院老人家供學生 作訪問，改良及調查學生的製成
品
一手資料,了解長者實際需要
搜集資料及
記錄 App Inventor及 Arduino
小組匯報自己的製成品如何改善
貧窮長者的生活素質 討論
匯報
App Inventor 2.0,Arduino套件
, 3D Printer
總結 小組互評並作建議 撰寫建議