(一)繪畫基礎Ⅰ(Basic Painting and Drawing Ⅰ) 表 2-1 繪畫基礎Ⅰ科目大要
學分數：3
建議開課學期：第一學年第一學期
本科目目標在協助學生瞭解繪畫和(及)設計的關係；具備敏銳的觀察能力及 準確的描繪能力；具備使用不同素描媒材的基礎技巧及表現能力；具備繪畫及設 計的基礎表現能力。主要內容包含：(一)基本繪畫及素描概說、(二)鉛筆素描概說、
(三)形體的觀察及描繪、(四)光影明暗的觀察及表現、(五)肌理質感的觀察及表現、
(六)空間的觀察及表現、(七)構圖概說、(八)其他材料及形式的素描、(九)速寫練 習、(十)精細描繪。教學方法宜講授及繪畫實務並重，常以討論方式啟發學生之 想像力和(及)表現力，強調個別指導及示範，本課程為實習操作課程，宜採分組 教學。
表 2-2 繪畫基礎Ⅰ教學綱要
一、科目名稱：繪畫基礎Ⅰ(Basic Painting and Drawing Ⅰ) 二、科目屬性：專業實習科目
三、學分數：3 四、先修科目：無 五、課程目標：
(一)能瞭解繪畫及設計的關係。
(二)具備敏銳的觀察能力及準確的描繪能力。
(三)具備使用不同素描媒材的基礎能力。
(四)具備繪畫及設計的基礎表現能力。
六、教材大綱：
單 元 主 題 內 容 綱 要 分配節數 備 註 1.基本繪畫及素
描概說
1.繪畫與素描的定義及目的。
2.繪畫與設計的關係及重要性。
3.繪畫與素描表現內容及形式簡介。
4.繪畫與素描材料、工具及表現方法。
3
2.鉛筆素描概說 1.工具及基本技法介紹。
2.鉛筆素描的基本技法練習。 3
表 2-2 繪畫基礎Ⅰ教學綱要(續)
教學綱要－繪畫基礎Ⅰ
表 2-2 繪畫基礎Ⅰ教學綱要(續) (二)教學方法
1.本科目為實習科目，如至工廠(場)或其他場所實習，得分組上課。
2.教學方式宜課堂講授及繪畫實務並重，讓理論能透過實習靈活運用，並 常以討論方式啟發學生之想像力和(及)表現力，而學生之優秀作品應時 常公布，以利觀摩且提升學生的興趣。
3.宜充分使用視聽教學設備進行鑑賞教學，以提升學生學習興趣及眼界。
4.教學應充分兼顧紮實的基礎繪畫能力及活潑的創意發想能力。
5.靈活單元學習，適時融入其他單元中練習之。
(三)教學評量
評量內容以繪畫及素描實務練習為主，為達充分、具體、客觀，應依以下 四個項目評量：
1.情意性評量：隨時觀察記錄，包括勤學精神態度、工具設備的維護情形。
2.形成性評量：配合各種教學媒體，以口頭問答討論方式實施評量。
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項指 導，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
指定教科書及參考書籍，同時提供各種形式的媒體教學資源：如幻燈片、
錄影帶、光碟片、投影片、數位媒體及網路教材資源……等，並以實際繪 畫及素描作品豐富課程之內容。
(五)教學相關配合事項
應利用美術館或文化局的畫展活動，以提高學生學習興趣；並邀請畫家來 校示範講演或指導學生參觀學校鄰近畫家工作室，以增進教學效果。
教學綱要－繪畫基礎Ⅱ
(二)繪畫基礎Ⅱ(Basic Painting and Drawing Ⅱ) 表 2-3 繪畫基礎Ⅱ科目大要
一、科目名稱：繪畫基礎Ⅱ(Basic Painting and Drawing Ⅱ) 二、科目屬性：專業實習科目
表 2-4 繪畫基礎Ⅱ教學綱要(續)
1.由創意草圖(thumbnail)、粗稿(rough sketch)到彩色精稿(comprehensive)的
教學綱要－繪畫基礎Ⅱ
表 2-4 繪畫基礎Ⅱ教學綱要(續) 七、實施要點：
(一)教材編選
教材編選應多方蒐集優良的繪畫及素描作品，以繪畫典範提高學生學習 興趣及專業水平。課程設計應透過視覺形式原理加強訓練學生的美感及 觀察力，並加強訓練學生的描繪技巧、思考能力及人文關懷。
(二)教學方法
1.本科目為實習科目，如至工廠(場)或其他場所實習，得分組上課。
2.教學方式宜課堂講授及繪畫實務並重，讓理論能透過實習靈活運用，
並常以討論方式啟發學生之想像力和(及)表現力，而學生之優秀作品應 時常公布，以利觀摩且提升學生的興趣。
3.宜充分使用視聽教學設備進行鑑賞教學，以提升學生學習興趣及眼界。
4.教學應充分兼顧紮實的基礎繪畫能力及活潑的創意發想能力。
5.靈活單元學習，適時融入其他單元中練習之。
(三)教學評量
評量內容以繪畫及素描實務練習為主，為達充分、具體、客觀，應依以 下四個項目評量：
1.情意性評量：隨時觀察記錄，包括勤學精神態度、工具設備的維護情 形。
2.形成性評量：配合各種教學媒體，以口頭問答討論方式實施評量。
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項 指導，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
指定教科書及參考書籍，同時提供各種形式的媒體教學資源：如幻燈片、
錄影帶、光碟片、投影片、數位媒體及網路教材資源……等，並以實際 繪畫及素描作品豐富課程之內容。
(五)教學相關配合事項
應利用美術館或文化局的畫展活動，以提高學生學習興趣。並邀請畫家 來校示範講演或指導學生參觀學校鄰近畫家工作室，以增進教學效果。
教學綱要－基本設計Ⅰ
(三)基本設計Ⅰ(Fundamental Design Ⅰ) 表 2-5 基本設計Ⅰ科目大要
一、科目名稱：基本設計Ⅰ(Fundamental Design Ⅰ) 二、科目屬性：專業實習科目
表 2-6 基本設計Ⅰ教學綱要(續)
教學綱要－基本設計Ⅰ
表 2-6 基本設計Ⅰ教學綱要(續) (三)教學評量
為達充分、具體、客觀，應依以下四個項目評量：
1.情意性評量：隨時觀察記錄，包括勤學精神態度、工具設備的維護情形。
2.形成性評量：配合各種教學媒體，以口頭問答討論方式實施評量。
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項指 導，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
指定教科書，並提供數位媒體及網路教材資源等教學資源。
(五)教學相關配合事項
1.各單元之作業量及深度，可依學生程度作若干調整。
2.各項教學活動應配合教學示範及個別指導。
3.應重視及鼓勵學生之創造力。
教學綱要－基本設計Ⅱ
(四)基本設計Ⅱ(Fundamental Design Ⅱ) 表 2-7 基本設計Ⅱ科目大要
一、科目名稱：基本設計Ⅱ(Fundamental Design Ⅱ) 二、科目屬性：專業實習科目
表 2-8 基本設計Ⅱ教學綱要(續)
教學綱要－基本設計Ⅱ
表 2-8 基本設計Ⅱ教學綱要(續)
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項指 導，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
指定教科書，並提供數位媒體及網路教材資源等教學資源。
(五)教學相關配合事項
1.各單元之作業量及深度，可依學生程度作若干調整。
2.各項教學活動應配合教學示範及個別指導。
3.應重視與鼓勵學生之創造力。
教學綱要－基礎圖學Ⅰ
表 2-10 基礎圖學Ⅰ教學綱要(續)
教學綱要－基礎圖學Ⅰ
表 2-10 基礎圖學Ⅰ教學綱要(續)
2.由廣播教學或現成作品中明白示範圖例的意義，增進學生之理解能 力。
3.臨摹繪製模型或現成作品，以熟悉各種課程內容，增進基礎繪圖之技 巧。
4.適時搭配、運用電腦專業教室進行示範教學。
(三)教學評量
為達充分、具體、客觀，應依以下四個項目評量：
1.情意性評量：隨時觀察記錄，包括勤學精神態度、工具儀器的準備情 形。
2.形成性評量：配合各種教學媒體，以口頭問答、討論或實務操作等方 式實施評量。
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項 指正，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
1.製圖教室、電腦教室、視聽教室。
2.幻燈片、投影片……等。
3.電腦、繪圖軟體(向量式之繪圖軟體)、輸出設備、液晶投影機。
4.教科書、各種生活或工業設計產品、建築、空間設計與室內設計相關 資料及現成作品。
(五)教學相關配合事項
1.本科教學理論及實習並重，宜給予學生習作機會。
2.教學活動應重視示範及個別輔導。
3.學生作品宜一一分析討論，以期相互觀摩，檢討得失；另視需要經常 採取個別指導方式。教學評量之結果，未達標準者應實施補救教學；
能力佳者，應給予增深加廣之輔導。
4.校內作業展覽，力求全體技巧的精進。
5.蒐集製作或購置範例、幻燈片、影片及各類媒體，以輔助教學。
表 2-10 基礎圖學Ⅰ教學綱要(續)
6.宜多舉各種常見個案，作為圖學理論的例證，多蒐集就業市場最新資 料，供教學補充參考。
7.製圖技法應重視正確性及高精確性的培養，切勿草率，且注意培養良 好的操作習慣。
8.應兼顧簡易工具及最新精密儀器之學習，務期適應各種不同的就業市 場需求。
教學綱要－基礎圖學Ⅱ
表 2-12 基礎圖學Ⅱ教學綱要(續)
教學綱要－基礎圖學Ⅱ
表 2-12 基礎圖學Ⅱ教學綱要(續)
3.診斷性評量：以作業考核列為過程評量的成績，未達標準者予以逐項 指正，建立其基本技能，再予以評量。
4.總結性評量：以期中、期末測驗成績作總結性評量考核標準。
(四)教學資源
1.製圖教室、電腦教室、視聽教室。
2.幻燈片、投影片……等。
3.電腦、繪圖軟體(向量式之繪圖軟體)、輸出設備、液晶投影機。
4.教科書、各種生活或工業設計產品、建築、空間設計與室內設計相關 資料及現成作品。
(五)教學相關配合事項
1.本科教學理論及實習並重，宜給予學生習作機會。
2.教學活動應重視示範及個別輔導。
3.學生作品宜一一分析討論，以期相互觀摩，檢討得失；另視需要經常 採取個別指導方式。教學評量之結果，未達標準者應實施補救教學；
能力佳者，應給予增深加廣之輔導。
4.校內作業展覽，力求全體技巧的精進。
5.蒐集製作或購置範例、幻燈片、影片及各類媒體，以輔助教學。
6.宜多舉各種常見個案，作為圖學理論的例證，多蒐集就業市場最新資 料，供教學補充參考。
7.製圖技法應重視正確性及高精確性的培養，切勿草率，且注意培養良
7.製圖技法應重視正確性及高精確性的培養，切勿草率，且注意培養良