1. 產學攜手合作計畫(教育部)
為實現技職教育與產業實務的結合，提升專業技術人才培育水準，教育部規劃推動
「產學攜手合作計畫」，透過高職（公私立高級職業學校、高中附設職業類科學校、綜合高中 專門學程）及技專校院（公私立科技大學、技術學院及專科學校）間規劃彈性的學制與課 程，培育產業需求技術人力，結合實務導向技術發展，兼顧經濟弱勢與學習弱勢學生的進修 與就業，落實對產業特殊類科及傳統基礎產業人才的培育，並滿足缺工產業的人力需求。
三合一模式採高職+技專校院+合作廠商的三方合作方式。
可發展 3+2(高職+二專)、3+2+2(高職+二專＋二技)、3+4(高職+四技)或 5+2(五專加二技) 之縱向銜接學制。
高職生（或五專生）透過甄審升讀技專校院（四技、二專或二技），並成為合作廠商正式 員工。
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2. 雙軌訓練旗艦計畫(勞動部)
整合事業單位及技職體系資源，訓練生(學生)每週分別在業界實習至少3日、學校上 課2~3日，不但可學習理論課程，還可增加實務經驗，降低學校教育與職場技能的落差。另 外，訓練生(學生)除可享有學費之優惠補助外，每月由事業單位提供津貼，以減輕經濟負 擔。訓練生(學生)於訓練期滿且成績合格者，可取得教育部授予之日間部正式學歷文憑與勞 委會及事業單位共同核發之結訓證書。此計畫不但提供技職體系學生的就業機會，升學及就 業兼顧，也同時為企業提供優質的募才、育才及用才途徑，塑造了一批基礎厚實的技術人 才，達到企業與青少年雙贏的局面。
聽到雙軌訓練旗艦計畫，都會把它跟以往的「建教合作」聯想在一起，雖然這兩者 有些相似的地方，但是雙軌訓練旗艦計畫具備有更多的優勢，例如公司會提供工作崗位的輪 調、政府每學期給予一半學費的補助，以及3張證書(學校畢業證書、勞動部與事業單位合發 之結訓證書、專業職能認證)的取得等等，除了避免學生被當成「廉價勞工」使用，對於青少 年朋友們在未來的發展而言，能夠提供很大的幫助。
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3. 就業導向課程專班(教育部)
教育部國民及學前教育署為鼓勵高級中等學校培育產業需求之人才，與產業機構、
訓練機構或大專校院，共同規劃推展以實務技能學習為課程核心之就業導向課程專班，期能 協助學生實務技能及就業能力，並提升學生就業意願及比率，協助學生未來生（職）涯發 展。
辦理方式：
a.以經各該主管機關核定原有班級之三年級調整辦理為原則。
b.規劃應依學校發展特色、學生特質屬性與生涯發展需求，並結合產業需求，得採全班或部 分學生修習方式等多元模式實施。
c.以強化學生實務能力及就業接軌為主，其就業率達成目標以百分之八十以上為規劃原則。
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4. 青年就業領航計畫(勞動部)
教育部透過跨部會合作推動「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，以鼓勵高中職應屆畢業生 透過職場、學習及國際體驗，探索並確立人生規劃方向。規劃透過高中職生涯輔導後，提供 優質職缺讓高中職應屆畢業生進行職場體驗，給予其未來接受高等教育及發展所需經費；或 透過學習及國際體驗，改善以往高比率升學趨勢，並協助青年生涯探索。
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