G12-I3.2.4-1: 能 超越實驗或給定
3.4 科教調查計劃管理系統:
3.4.4 先導規劃計畫資料管理系統
為了針對我國科學教育之學生成效進行調查，以分析我國學生之各項科教學習能力成 果，建立我國科學教育長期追蹤之本土基本資料，進而作為科教學習之相關政策、課程規 劃、與研究分析之用，故特招集各相關專家學者，進行科學認知與學習之全國性調查研究 之先期規劃計劃，因此計畫所參與之專家學者眾多，且為了規劃科教調查之各項分析事項 與架構，在計畫規劃與討論過程中，將產生許多相關的討論文件、會議紀錄資料、相關文 獻資源、會議共議等等，如無妥善將這些計畫規劃與討論過程中之相關資料作友善的歸納 與管理，將嚴重影響到規劃會議之討論與進行。因此，本計劃在基於模組化系統開發概念 與Open Source 精神上，利用現存之內容管理系統(Content Management System, CMS)平台，
Joomla (2008)，作為系統之基礎平台，在其上進行各項模組功能之建構與系統功能之延伸 與發展。在科教調查規劃計劃管理系統的功能規劃與設計上，包含以下功能:
z 文件管理功能: 文件之上傳、下載、搜尋、與目錄之管理。
z 帳號權限管理功能: 根據使用權限進行使用者帳號管理。
z 最新新聞公告功能:提供發佈調查規劃計劃最新之訊息與新聞功能。
z 討論區功能:提供計畫參與專家學者發表意見與討論之園地。
z 管理者管理功能:提供管理者進行系統管理與維護之功能。
z 郵件發送管理功能:可於線上直接寄送 Mail 給調查計畫參與之專家學者功能。
z Blog 功能(Optional):提供計畫發表 Blog 的功能。
圖38 與 39 為建構之管理系統畫面，系統平台為 Joomla、搭配 PHP 語言、MySQL 資料庫 與各項符合需求之Joomla 延伸功能模組，並進行必要功能研發。
圖38:文件上傳與文件說明注記功能
圖39:文件下載與文件分類功能
五、
計畫成果自評為了能有效率的獲得我國科學教育長期追蹤中，學生在科教學習上的學習與發展資 料，包含學習成就、科學概念與原理的瞭解與運用、科學探究能力、與學生的態度、認知 技能、科學本質等方面的學習資料，本計畫規劃我國科學教育長期追蹤之電腦施測的科教 領域知識評量示範架構、評量指標之詮釋資料(Metadata) 示範架構、試題資源之標準化示 範模式與施測系統之示範架構，以進而建立我國科教長期追蹤之電腦化施測系統示範架構 規範、來利用電腦與網路來快速與有效地進行學生科教學習資料的測驗與成果紀錄分析。
本計畫之主要成果與貢獻:
(1) 規畫與建構科教評量本體架構: 針對科教科目(數理、生物、化學、物理與地球科學)來 規劃各科目之學習概念知識與本體架構。
(2) 規畫科教領域描述資料(Metadata)之示範架構:依據科教科目之評量架構元素的各項指 標，來規劃與建構其指標描述資料(Metadata)，以建構我國本土性之科教學科評量架構 元素指標描述標準之示範架構。
(3) 規畫科教領域之電腦施測示範題型: 針對科教學科(數理、生物、化學、物理與地球科 學)之評量調查的實際需求，分析與規劃可行之多媒體示範試題題型，以作為後續長期 追蹤調查的題型發展參考依據。並基於國際標準QTI試題格式下，建立標準化題型之示 範架構。
(4) 規劃電腦施測系統示範架構:針對施測需求，規劃可行之科教電腦施測系統之示範功能 與架構，以做為後續電腦施測研究與發展之參考。
(5) 建置科教調查計劃管理系統:建置計畫進行之計畫規劃過程資源管理(評量架構、概念架 構、試題資源、評量指標)掌控之管理系統的規劃與建置。
z 研究內容與原計畫相符的程度、達成預期目標情況:
本計劃針對各項研究議題所完成的各項成果，皆為根據當初計畫提案的規劃進行，而 成果也符合原始計畫規劃。
z 研究成果之學術或應用價值、是否適合在學術期刊發表或申請專利:
在本計畫執行期間，總共發表了1 篇國際期刊論文，以及 2 篇會議論文，茲列舉如下：
期刊論文:
(1) Kuei-Chih Huang, Shian-Shyong Tseng, Jui-Feng Weng, and Hsiao-Ting Ho (2008). Design of Scientific Education Activities Based Upon the Game-Based Learning Platform.
International Journal on Digital Learning Technology (IJDLT), Vol. 1, No. 1,
http://www.ijdlt.org, pp. 56-71, 2008.
會議論文:
(1) Li-Hao Cho, Jui-Feng Weng, Jun-Ming Su, Shian-Shyong Tseng, (2008),"An Adaptive Learning Strategy Scheme for Role Playing Learning" in the 12th World Multi-Conference on Systemics, Cybernetics and Informatics(WMSCI 2008), June. 29-July. 2, 2008, Orlando, Florida, USA
(2) Dung-Chiuan Wu, Huan-Yu Lin, Shian-Shyong Tseng, Jui-Feng Weng, and Jun-Ming Su,
"Constructing a Role Playing Interactive Learning Content Model," accepted by IEEE International
Symposium on Multimedia 2007 (ISM2007) on Multimedia Modeling and Assisted Tools Session, Taichung, Taiwan (R.O.C), December 10-12, 2007 . (accept ratio 25%)
六、參考文獻
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