向學生進行就讀「學校型態實驗學校」志願選填試探及輔導，應掌握下列重點：
(一)學校型態實驗教育學校之設立，係為鼓勵教育創新，保障人民學習及受教育權利，增 加人民選擇教育方式與內容之機會，以期促進教育多元化發展，。
(二)學校型態實驗教育指依據特定教育理念，以學校為範圍，從事教育理念之實踐，並就 學校制度、行政運作、組織型態、設備設施、校長資格與產生方式、教職員工之資格 與進用方式、課程教學、學生入學、學習成就評量、學生事務及輔導、社區及家長參 與等事項，進行整合性實驗之教育。
(三)學校型態實驗教育之學校，其類型可分為：華德福式實驗教育民主實驗教育、原住民 族實驗教育、探索式實驗教育、傳統經典實驗教育等。
(四)不同類型學校採不同之招生管道，其方式有：免試入學、獨立招生、外考與直升等，
詳細內容請參照當年度各校招生簡章。
八、何謂「擴大高中職優先免試入學」與「學習區完全免試入學」？
Ａ：
為消除不當升學壓力，引導國中教學正常化，「擴大高中職優先免試入學」、「試辦學習區 完全免試入學」，是達成「全面免試，就近入學」的重要策略。
（一） 擴大高中職優先免試入學
為促進區域教育機會均等，鼓勵就近入學，或照顧弱勢學生就學權益，教育部 逐年擴大辦理優先免試入學。各就學區若辦理優先免試入學，應於各該區免試入學 作業要點明定；至操作模式及實施方式，各區得據相關規定本權責訂定因地制宜之 方案。經查 106 學年度，全國計有 6 區(基北區、宜蘭區、桃連區、竹苗區、臺南區、
高雄區)辦理優先免試入學。107 學年度除上述 6 個就學區延續辦理外，另新增彰化 區。108 學年度全國共計 7 個就學區辦理優先免試入學(基北區、宜蘭區、桃連區、竹 苗區、彰化區、臺南區、高雄區)。108 學年度除新北市及臺北市之私立學校優先免試 入學不採計國中教育會考成績外，多數就學區辦理優先免試入學仍需以各該區免試 入學超額比序項目進行錄取與否之依據。109 及 110 學年度教育部將持續鼓勵就學區 推動優先免試入學，逐年提升優先免試名額比率。
（二） 學習區完全免試入學
為逐步實現十二年國民基本教育「全面免試、就近入學」之目標，教育部自 106 學年度起逐步推動完全免試入學，不參採國中教育會考成績，由高級中等學校提列 招生名額，供鄰近之對應國中應屆畢業生報名並就近入學。106 學年度計有 15 所公
立高中職先行試辦學習區完全免試入學，並於 107 學年度擴大辦理，由 11 所單點學 校及 7 區域 38 所學校辦理；108 學年單點型學校計有 11 校，區域型學校計有基隆區、
南投一區、臺南四區、高市六區、屏東區、花蓮區、臺東區、澎湖區及連江區等 9 區 50 校，總計 61 所公、私立高中職參與；109 學年度單點型學校計有 11 校，區域型學 校計有基隆區、南投一區、臺南四區、高市六區、屏東區、花蓮區、臺東區、澎湖區 及連江區等 9 區 56 校，總計 67 所公、私立高中職參與。
奠基於 106 至 109 學年度試辦成效，110 學年度將持續穩健推動，單點型學校計 有 29 校，區域型學校計有基隆區、南投一區、臺南四區、高市六區、屏東區、花蓮 區、臺東區、澎湖區、連江區及增列南投二區等 10 區 61 校，總計 90 所公、私立高 中職參與。
教育部期望藉由學習區完全免試入學方式，減輕國中畢業生的升學壓力，讓每 個孩子能依自己興趣性向繼續學習，同時深化區域內高級中等學校及國中的六年一 貫課程連結，形成中等學校學習區，結合所在區域資源強化辦學特色，導引國中生 就近入學。更多訊息，可於學習區完全免試入學資訊網（http://120.101.173.193/）查 詢。
110 學年度試辦學習區完全免試入學高級中等學校及區域名單 一、單點辦理學校
序號 學習區劃設 學校名稱
1 新北二區 金山區、萬里區
石門區、三芝區 市立金山高中
2
宜蘭區
蘇澳鎮、南澳鎮 冬山鄉、三星鄉 羅東鎮、五結鄉
大同鄉
國立蘇澳海事
3
頭城鎮、礁溪鄉 壯圍鄉、宜蘭市
員山鄉
國立頭城家商
4 南澳鄉、蘇澳鎮
冬山鄉、大同鄉 縣立南澳高中
5
苗栗區
大湖鄉、銅鑼鄉 公館鄉、獅潭鄉 泰安鄉、三義鄉
卓蘭鎮
國立大湖農工
6 卓蘭鎮、三義鄉
大湖鄉、泰安鄉 國立卓蘭高中
7 嘉義縣 國立新港藝高
8 嘉義縣 縣立竹崎高中
9 臺南三區 佳里區、北門區 國立北門農工
七股區、將軍區
14
58 私立公東高工 59
澎湖區 國立澎湖海事
60 國立馬公高中
61 連江區 國立馬祖高中