依據研究目的、研究假設與研究結果，歸納出本章之研究結 論，並提出建議，以供行政、教育與研究之參考。
（一）研究結論
本研究依據第四章之研究結果，歸納出以下幾項重要結論：
（1）研究參與者對從今以後從事節約用電行為，有節約用電行為意向 者佔絕大部分（89.8%）；而中立意見佔 1.0%；無節約用電行為意向者 0.0%，而因題項缺答造成遺漏值的有 9.2%。
（2）研究參與者從事節約用電之行為意向與態度、主觀規範及知覺行 為控制呈現正相關，即態度、主觀規範及知覺行為控制愈強，從事節 約用電之行為意向愈強。節約用電行為意向可以由態度、主觀規範及 知覺行為控制來預測，解釋量為 58.31%。
（3）研究參與者對於從事節約用電之態度與行為信念及結果評價的交
叉乘積和呈現顯著正相關，即研究參與者對於從事節約用電行為所導 致之行為信念的強弱與結果評價的正負向，會直接影響態度。
（4）研究參與者對於從事節約用電之主觀規範與規範信念及依從動機 的交叉乘積和呈現顯著正相關，即研究參與者對於從事節約用電行為 所參考之規範信念的強弱與依從動機的強弱，會直接影響主觀規範。
（5）研究參與者對於從事節約用電之知覺行為控制與知覺障礙信念及 知覺控制力的交叉乘積和呈現顯著正相關，即研究參與者對於從事節 約用電行為所遭遇之知覺障礙信念的強弱與知覺控制力的程度，會直 接影響知覺行為控制。
（6）以計畫行為理論可以適切地預測研究參與者從事節約用電之行為 意向。
（二）研究建議
根據研究結果與討論，分別針對節約用電之政策宣導、環境教育 及未來研究三方面，提出下列建議：
（1）節約用電之政策宣導 1.行政配合
研究顯示「政府政策不明確」會影響研究參與者從事節約用 電的控制掌握程度，因而有賴於相關政策訂定的政府單位訂出更 具體作為作法，俾利民宿業者們遵從實行。
2.宣導媒介
研究發現「媒體傳播宣導」會影響研究參與者從事節約用電 的控制掌握程度，因此相關政府單位在節約用電之政策宣導上應
適度透過大眾媒體以增強民宿業者對於節約用電行為的主觀規 範。此外，透過同儕團體，尤其是同為民宿業者或社會大學的力 量，亦可促使民宿業者強化從事節約用電行為的主觀規範。
（2）節約用電之環境教育 1.改變節約用電行為意向
大部分研究參與者在從事節約用電之行為意向上呈現正向，
但仍有之中立意見，為日後節約用電環境教育之主要對象，值得 重視。另外，節約用電知覺行為控制是從事節約用電行為意向最 重要影響因素，雖然節約用電知覺行為控制呈現正向，但仍有的 研究參與者沒有足夠的自信去從事節約用電，是中立意見的，因 此，在從事節約用電的知覺行為控制仍有改變的空間，值得環境 教育介入。研究參與者認為「缺乏省電設施」、「沒有足夠知識」、
「政府政策不明」、及「營運時間繁忙」等會妨礙從事節約用電，
故於進行節約用電教育介入時，應將重點著重在這些自我效能的 增強，並輔以態度、主觀規範的改變影響，以提高正向之行為意 向。
2.認知與實際經驗結合
研究結果顯示「環境認知」雖和節約用電行為意向有正相關，
但不能預測節約用電行為意向，由於節約用電無法自生活經驗中 抽離，屬於日常生活行為，因此，如能在傳統「認知灌輸」教育 之外結合生活實際經驗，讓民眾在行為過程中親自體驗、思考及 判斷，形成價值觀，才可能自發地於生活中實踐。所以，環境教 育應由民眾生活經驗出發，啟發對於環境問題之意識與關懷，進 而表現自發性且負責之環境行為。
（3）未來相關之研究 1.擴大研究參與者
基於人力、物力與財力之考量，本研究之抽樣方法為郵寄問 卷，回收信件比率較低，且多為對從事節約用電行為有較強意識 者，因此，結果的推論會有所偏頗，無法完整解釋大部分研究參 與者之實際情況。故未來對節約用電的研究應擴大樣本數的收 集，以獲取更大量資訊進行更深入探討。
2.探討節約用電之實際行為
本研究只探討從事節約用電之行為意向，並沒有進一步探討 節約用電行為意向與節約用電行為間的關係。因此，未來研究可 考慮深入追蹤實際節約用電行為，以瞭解節約用電行為意向與節 約用電行為間的關係，以及態度、主觀規範及知覺行為控制對實 際節約用電行為的預測力。而在節約用電行為的評估，可採用自 陳式量表，得知節約用電頻率。
3.進行教育介入研究
本研究僅驗證理論架構變項之基本假設與關係，並無實驗介 入，至於變項間在理論中所假設的因果關係尚須進一步教育介入 研究來驗證，才能確定此計畫行為理論於實際應用在民宿業者節 約用電行為的效果。
4.改善研究工具
本研究工具之量表為參考相關文獻和預先訪視部份民宿業者 發展而成，經過專家效度及信度考驗，適用於本研究參與者，但 對於其他群體，仍有待後續研究進行信度與效度的建構，方能開
發更適切、且更具信度、效度之研究工具。
5.加入質性研究方法
本研究為採取 Ajzen 所建議之量性問卷調查法，未來如在條 件許可下，除問卷調查外，再佐以深入訪談、焦點團體等質性研 究方法，以達兼具量性與質性研究之優點。