創作概念

由上節中的文字介紹中，可以看出物臭太郎在面對自身的懶惰是保持著接受 的態度，他認同並接受這樣懶惰的生活態度，似乎從沒考慮過要擺脫如此的生活 方式。

我雖與物臭太郎相同，都是個懶人，但卻是個恨不得自己能擺脫懶惰的懶人。

現實中的問題及壓力，使我開始逃避，並陷入懶散的生活中，但在這期間中，卻 又真實地渴望能振作與逃脫如此的頹廢腐敗。矛盾的拉扯，帶來的是更大的壓力。

在雙重壓力的打擊下，更使得我深陷矛盾迴圈中，無法脫離。

在創作前期的構思階段，進行了過去作品的回顧，發現我似乎善於使用矛 盾、對立及對比來營造出幽默感，接著以幾幅作品作為舉例。

圖 1 《無雨倫比的拿傘法》(2009)

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圖 2 《了解的語言》(2009)

圖 3 《了解的語言》(2009)

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圖 4 《媽呀，我 30 歲了！》 (2011)

在圖 1，《無雨倫比的拿傘法》這個作品中，是經由觀察並描繪出校內學生 在無雨時的拿傘方式，並依照其拿傘姿勢來賦予特殊的造型。如其中有個學生將 摺疊傘拿在胸前，就像新娘拿著捧花般的樣子，所以在造型的設定上，以新娘的 樣貌來繪製。本作品就在這樣造型與動作的搭配上，營造出些許的幽默感。

而圖 2 與圖 3 為筆者於師生展的創作作品之一，其名為《了解的語言》。在 作品中，我以版畫印製了一段文字“你快樂嗎，我很快樂”，且以盲人點字打印了 一個字詞。盲人點字為一般人所不了解的文字，但經由查詢，可以很容易的對照 出文字的意義。在此作品中的點字意思為“才怪”，與使用版畫所呈現在字面上的 意義相反，期望觀眾在看了本作品後，進一步去查詢點字的意義，如此就能了解 隱藏在其中的小趣味。

圖 4 為金蝶獎書籍封面設計比賽的參賽作品。此作品為我對三十歲時的想像。

對一般人來說，本該歡愉慶祝的三十歲生日，對我來說一定是五味雜陳，驚訝又 無助，驚覺自己還沉溺在玩樂中，從沒有認真地規劃未來。

以上介紹的三個作品，都是期望以矛盾，對立或對比的關係來營造幽默感。

在此次的畢業創作中，設定物臭先生作為故事主角，以九幅線條簡單的版畫來描 繪出物臭先生的懶惰生活，內容涉及各個方面的懶散態度，包含生活方式、人際

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關係、工作態度等方面。在畫面的呈現上以圖文共同展示，而在文字的標題及內 容上，企圖以矛盾的觀點來產生幽默及趣味。

幽默逗趣的作品總是吸引人們的目光。在創作的規劃上，之所以會如此強調 簡單與趣味性，為的是想拉近作品與觀眾之間的距離，期望觀眾能在輕鬆的觀賞 態度之下，自然地將作品內容投射到自身體驗當中。雖然作品主體是以令人感到 痛苦，也難以擺脫的矛盾作為主題，但換個角度輕鬆地去看待，或許能為生活帶 來些許的滋潤。

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