一、學校隸屬與學習滿意度之分析
不同學校隸屬對整體滿意度而言並無顯著差異，表示就讀於公、私綜合 高中選修學術學程之學生，在學習滿意度上並無顯著差異。此與林博文(民 87)對綜合高中學生對工業類科職業學程學習滿意度之研究中得到結論認 為，私立學校學生的滿意度高於公立學校學生及溫紫雲(民 93) 對中投區綜合 高中商業管理學程學生學習滿意度研究在整體滿意度，私立學校學生滿意度 高於公立學校學生之結果不同。造成研究差異的原因，可能是上列研究對象 均是選讀職業學程之學生，而私立學校在職業學程所投入的經費與設備均優 於公立學校，因此學生滿意度會較高。而在學術學程方面，公、私立學則較 無經費與設備上的差異。
（二）就各構面而言
1.在「課程教材」構面之學習滿意度具有顯著差異，私立學校之滿意度高 於公立學校。且在「學習態度」構面之滿意度具有顯著差異，公立學校 之滿意度高於私立學校。由此顯示出，私立學校在課程安排及教材選用 上較具彈性因此滿意度較高。而公立學校學生對自己之學習較為積極主 動因此滿意度會較高，這可能與公立學校學生之入學成績較高有關。
2.但在「教師教學」、「學習環境」、「學校輔導」、「學習成果」等構 面之滿意度則無顯著差異存在。此與涂國祥(民 92)對北區綜合高中學生 對綜合高中課程學習滿意度之研究結果不同。
（一）就整體而言
二、學校類型與學習滿意度之分析
（一）就整體而言
不同學校類型對整體滿意度而言並無顯著差異，表示就讀於完全辦理型 或部分辦理型學校之選修學術學程學生，在學習滿意度上並無顯著差異。但 就升學率而言，陳貴生等（民 91）之研究指出，全辦型綜合高中比部分辦理 型之綜合高中之升學率為高。
（二）就各構面而言
1.不同學校類型在「課程教材」構面之學習滿意度，是部分辦理型學校之 滿意度高於完全辦裡型學校。由此顯示，部分辦理型學校可能在課程安 排及教材選用上較具彈性，而完全辦裡型學校可能受限制較多。
2.不同學校類型在「學習環境」、「學校輔導」、「學習態度」等構面之 滿意度，則是完全辦理型學校之滿意度高於部分辦裡型學校。由此顯 示，完全辦理型學校無論在學習環境、學校輔導或學生之學習態度上均 優於部分辦理型學校。這可能是完全辦理型學校目標明確，事權統一及 學生素質較優有關。
3.而在「教師教學」及「學習成果」等構面之滿意度則無顯著差異存在。
三、就學地區與學習滿意度之分析
1.不同就學地區在「教師教學」構面之滿意度，中部地區學生之滿意度高
（一）就整體而言
不同就學地區對整體滿意度並無顯著差異，表示台灣各地區綜合高中選 修學術學程學生之學習滿意度並無顯著差異存在。這也顯示出各綜合高中在 辦理學術學程時，教學品質並無太大的區域性差距。
（二）就各構面而言
於北部地區學生。在「學習成果」構面之滿意度，中部地區學生之滿意 度分別高於北部地區學生及東部地區學生。「學習態度」構面之滿意度，
中部地區學生之滿意度高於南部地區學生。由此顯示在上述構面中，中 部學生之學習滿意度均高於其他地區。此與許錫銘(民 87)，在我國試辦 綜合高中學生學習滿意度之研究中發現，中部地區學生，具有較佳的學 習滿意度之結果相同。
2.不同就學地區在「課程教材」、「學習環境」及「學校輔導」等構面之 滿意度則無顯著差異存在。
四、性別與學習滿意度之分析
（一）就整體而言
不同性別學生對整體滿意度而言並無顯著差異，表示綜合高中選修學術 學程之男、女生對整體滿意度之看法並無顯著差異。但許錫銘（ 民 87） 對 我國試辦綜合高中學生學習滿意度的調查研究、陳淑衿（ 民 92） 對綜合高 中美容學程學生學習滿意度之調查研究及溫紫雲(民 93)對中投區綜合高中商 業管理學程學生學習滿意度研究均發現女性學生之學習滿意度較男性學生為 高，以上研究結果與本研究不同。造成研究差異的原因，可能是以上研究均 針對選讀職業學程之學生所做之調查，而本研究對象卻是選讀學術學程的學 生，因此性別的不同與選讀的學程在學習滿意度上可能有顯著差異。
（二）就各構面而言
1.不同性別在「學校輔導」構面之滿意度，女性之滿意度高於男性。而在
「學習成果」構面之滿意度，則男性之滿意度高於女性。由此顯示出女 性學生對於學校之輔導，接受度較高滿意度也較高。而男性學生則對自 己的學習成果比較有信心，對未來的大學學測或進入大學的適應能力也 比較有信心。
2.不同性別在「課程教材」、「教師教學」、「學習環境」及「學習態度」
等構面之滿意度，則並無顯著差異。但官淑如（民85）指出，綜合高中 學生學習態度女生優於男生，此結果與本研究不同。
五、選修組別與學習滿意度之分析
（一）就整體而言
不同選 修 組 別 之 學 生 對整體滿意度而言具有顯著差異，選自然組之 滿意度高於選社會組者。這可能與男學生選修自然組比例較高，而女 學生選修社會組比例較高有關，值得進一步探討。
（二）就各構面而言
1.不同選 修 組 別 之 學 生 在「教師教學」及「學習成果」構面之滿意度具 有顯著差異，選自然組之滿意度均高於選社會組者。
2.不同選 修 組 別 之 學 生 在「課程教材」、「學習環境」、「學校輔導」
及「學習態度」等構面之滿意度並無顯著差異。
六、選修原因與 學 習 滿 意 度 之 分 析
（一）就整體而言
不同選修學術學程原因之 學 生 對整體滿意度而言具有顯著差異，依「自 己的興趣」選修者之滿意度高於「同學的影響」、「學校的分配」及「其他」
選修原因者。這顯示出依照自己意願選修學術學程的同學，一般滿意度會較 高。此與林博文(民 87)在綜合高中學生對工業類科職業學程學習滿意度之研 究結果相同。
（二）就各構面而言
1.不同選修學術學程原因之 學 生 在「課程教材」構面，依「自己的興趣」
選修之滿意度高於「學校的分配」者。在「教師教學」構面，依「自己
的興趣」選修之滿意度高於「學校的分配」及「其他」選修原因者。在
「學校輔導」構面，依「自己的興趣」及「父母的要求」選修之滿意度 分別高於「學校的分配」及「其他」選修原因者。在「學習成果」構面，
依「自己的興趣」選修之滿意度分別高於「老師的建議」、「父母的要 求」、「同學的影響」、「學校的分配」及「其他」選修原因者。在「學 習態度」構面，依「自己的興趣」選修之滿意度分別高於「父母的要求」、
「同學的影響」、「學校的分配」及「其他」選修原因者。
2.不同選修學術學程原因之 學 生 在「學習環境」構面之滿意度具有顯著差 異。但經事後比較分析後發現，並無顯著差異存在。
七、家長學歷與 學 習 滿 意 度 之 分 析
（一）就整體而言
不同家長學歷之學生對整體滿意度而言並無顯著差異，表示綜合高中選 修學術學程學生之滿意度與其家長學歷無顯著差異。此與陳淑衿（民 92）對 綜合高中美容學程學生學習滿意度之調查研究結果相同。但林博文(民 87)在 綜合高中學生對工業類科職業學程學習滿意度之研究及溫紫雲(民 93)在中投 區綜合高中商業管理學程學生學習滿意度之研究，均顯示不同家長學歷對學 生整體滿意度均有顯著差異。
（二）就各構面而言
不同家長學歷之 學 生 在「課程教材」、「教師教學」、「學習環境」、
「學校輔導」、「學習成果」、「學習態度」構面之學習滿意度均無顯著差 異。