王春展(民 87) :兒童情緒智力發麗之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
江文慈(民的) :解讀人額的另類智慧 -EQ 。諂商與輔導， 124 期， 39-42 頁。
江文慈(民 86) :情緒智力 (EQ) 意涵的再解析。諂商輿輔導， 136 期， 2-8 頁。
江文慈(民 88) :情緒割草的最廣軌跡輿檀式建構之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所 博士論文。
江芳盛(民 80) :高雄市國民小學教師批判思考教學行為之研究。教育研究所，但刊， 33 期， 247-258
頁。
吳毓瑩(民 86) :情緒智力的構念-想法與方向。教育資料與研究， 19 期， 11-17 頁。
李乙明(民 88) :高申數理實值班學生情緒智力之研究。彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。
李雪禎(民 86) :青少年的情緒經勵與父母教聾方式之分析研究。國立高雄師範大學輔導學系碩士輪 文。
李瑞玲、黃慧真、張美惠譯(民 87) : EQ 11 :工作 EQ (D. Goleman 原著 Working with emotional inteIligence )。台北:時報。
李蔥姜(民 8 1) :父母教賣方式對其子女情緒種定及行為困擅影宙之比較研究。中國文化大學家政學 研究所碩士論文。
周正儀(民 87) :企業領導者情緒商敵對讀導型態與效能之研究。中國文化大學圓際企業管理研究所 碩士論文。
張美惠譯(民的) :情緒智力 (D. Goleman 原著 Emotional intelligence) 。台北:時報。
金惠梅(民 86) :團小學童父母情緒智力、管教態度對其子女人格適應之影響。中國文化大學兒童福 利研究所碩士論文。
張景媛(民 86) :國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究。團立台灣師範大學教育 心理學報， 29 期， 51-76 頁。
梁靜珊(民 86) :情緒教育體種對團小寶恆生情緒適厲行為之效果研究。台北市立師範學院國民教育 研究所碩士論文。
• 66 教育心理學報
莊安祺譯(民 87) : 7 種 IQ (H. Gardner 原著: Frames of Mind )。台北:時報。
許筱梅(民 84) :青少年知覺父母教聾方或與其情緒種定之相關研究。國立彰化師範大學輔導學系未 發表碩士論文。
陳儷璇(民的) :國中補校成人學生批判思考之研究。團立台灣師範大學社會教育學刊. 25 期， 253-272 頁。
曾聘研(民 87) :情緒教育觀禮對摳，早團小兒童情緒智慧敕果之研究。國立台中師範學院國民教育研 究所碩士論文。
游雅時(民的) :兒童認知能力、理解多置情緒能力與人際關係相關之研究。國立高雄師範大學教育 研究所碩士論文。
葉玉珠(民 80) :申小學生虹判思考及其相關因景之研究。政大教育研究所碩士論文。
葉玉珠(民 88) :批判思考蔥向量寰。未發表之量表。
葉玉珠(民 89) :智能與批判思考。國立申山大學社會學季刊. 2 卷. 1 期. 1-28 頁。
葉玉珠、葉碧玲、謝佳薰(民 89): r 中小學生批判思考技巧測驗」之發展。測毆年刊(出版中)。
劉清芬(民 89) :團小學生揖判思考、情緒智力與學業成就開係之研究。國立高雄師範大學教育學系 碩士論文。
蔡秀玲、楊智馨(民 88) :情緒管理。台北:揚智。
鄭英躍、王文中、吳靜吉、黃正鵲(民的) :批判思考量表之編製初步報告。申團測駿學直ìIltJ.~
刊 .43 期， 213-224 頁。
薛美珍、華悠文譯(民 87) :我家小讀高 EQ-蘭教子樂觀合群的成畏(原著 Lawrence E. Shapiro How to Raise a Child with a High EQ )。台北:天下遠見。
羅芝芸(民 88) :兒童自知風格、情緒智力與問題解決能力之相關研究。國立高雄師範大學教育學系 碩士論文。
蘇建文(民 68) :兒童及青少年基本情緒之研究。教育心理學報. 12 期， 99-114 頁。
蘇建文(民 70) :兒童及青少年基本情緒之縱貫研究。教育心理學報. 14 期， 79-102 頁。
Adams, E. M. (1998). Emotional intelligence and wisdom. The Southem Jounω1 of Philosophy， 蹈， 1-14.
Bellack, J. P. (1999). Emotional intelligence: A rnissing ingredient? Joumal of Nursing Education, 38(1), 3-5.
Ciarrochi, J. 紋， Chan， Y. C叫&Caputi, P. (2000). A critical evaluation of the emotional intelligence construct. Personali砂 andIndividual Di加rences，28, 539-561.
DeNitto, J., & S出ckland，J. (1987). Critical thinking: A skill for all seasons. College Student Journal, 21, 201-204.
Dick, R. D. (1991). An empirical taxonomy of critical thinking. Journal of Instructional Psychology, 18, 79-92.
Dulewicz, V.吋&Higgs, M. (1999). Can emotional intelligence be measured and developed? Leadership &
σ'rganization Development Journal, 20(5), 242-252.
Elder, L. (1997). Critical thinking: 甘lekey to emotional intelligence. Joumal of Development Education, 21(1),40-41.
Elder, L., & Paul, R. (1996a). Critical thinking: A stage theory of critical thinking: Part 1. Joumalof Development Education, 20(1),34-35.
Elder, L.. & Paul, R. (1 996b ). Critical 由inking: A stage theory of critical thinking: Part II. Joumal of Development Education, 20(2), 34-35.
國中生性別、年級、父母教育程度、批判思考與情緒智力之關係 . 67 .
Elder, L.,
&
Paul, R. (l997a). Critical thinking: Crucial distinctions for questioning. Journal of Development Education, 20(2), 34-35.Elder, L., & Paul, R. (1997b). Critical thinking: Implications for instruction of the stage theory. Jo闊的lof
Development Education, 20(3), 34-35.
Elder, L., & Paul, R. (1998). Critical thinking: Teaching students to seek the logic of things. Joumalof Development Education, 23(1), 34-35.
Elder, L., & Paul, R. (1999). Critical think.ing: Developing intellectual traits. Joumal
01
Development Education, 21(3), 34-35.Ellis, A. (1962). A reason and emotion in psychotherapy. New York: Lyle Stu甜.
Ennis, R. H. (1962). A concept of critical 也inking. Harvard Educational Review, 32, 81-11l.
Ennis, R. H可 Millman，J., & Tom帥，T. N. (1985). Comell critical thinking tes.衍，Level X & Level Z: Manual.
Calif.: Midwest Publications.
Facione, P. A., Sanchez, C. A., Facione, N. c., & Gainen, J. (1 995). 四ledisposition toward critical think.ing.
JGE: The Joumal ofGeneral Education, 44(1),1-25.
Halpem, D. F. (1998). Teaching critical thinking for transfer across domains. American Psyhologist, 53(4), 449-455.
Huy, Q. N. (1999). Emotional capability, emotional intelligence, and radical chang. The Academy of Management Review, 24(2), 325-345.
Johnson, L. (1999). Emotional intelligence. Executive Excellence, 16(8), 10-11.
Kuhn, D.(1999). A developmental model of critical thinking. Educational Researche月 28(2)， 16-詣， 46.
Lazarus, R. S. (1982). Thoughts on the relatíons between emotion 個dcognítion. Amer. p，勾結hol. ，37, 1019-1024.
Lipm曲， M.(1988). Critical 也inking-What can it be? Educational Leadership， 而， 38-43.
Luckey, Jr. G. M. (1991). The context of critical thinking: 協luesand attitudes. Paper presented at t he Eleventh Intemational Conference on Critical Thínking and Educational Reform, August 4-7, 1991, Sonoma State Universi句， CA.
Mayer, J. 瓜，&Salovey, P. (1 993).ηle intelligence of emotional intelligence. 1ntelligence, 17(4),433-443.
Mayer, J.D., C紅uso，D.R., & Salovery, P. (1999). Emotional ínteIligence meets tradítional standards for 個
intelligence. 1ntelligence, 27(4),267-298.
Mayrl缸;J. D., & Geher, G. (1996). Emotional intelligence and the identification of emotion. 1ntelligence, 22, 89-113.
Mor曲，M. (1997). Early emotíonal interactions said to form buiIdíng blocks of all in能lligence. Psychiatric News, 34, 10-1l.
Morand, D. A. (1999). Family size and intelligence revisíted: The role
. 68 . 教育心理學報
of Development Education, 20(3), 34-35.
Paul, R.嗽，& Nosich, G. M. (1991). A proposalfor the national assessment of higher order thinking at the community college, college,_ and university levels. Washington, DC: National Center for Educational Statistics. ERIC Document Reproduction Service No. ED 340762.
Reeve, J. (1992). Understanding Motivation and Emotion. Harcourt Brace College Publishers.
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intel1igence. lmagination, Cognition and Personali紗\ 9, 185-211.
Schut胞， N. S., Malou缸， J. M., Hall, L. E., Haggerty, D. J., Cooper, J. T., Golden, C. J., & Dornheim, L.
(1998). Development and validation of a measure of emotional intelligence. Personality and lndividual Di加rences，25,167-177.
Siegel, H. (1980). Educating reason: Rationality, critical thinking, and education. New York, NY:
Routledge.
TIME(1995)[Cover](October 2)New York: Time Warner.
Taube, K. T. (1997). Critical thinking ability and disposition as factors of performance on a written critical
也inkingtest. JGE: The JOU1ηal ofGeneral Education, 46(2),129-164.
Assessment Systems Corporation. (1996). User's manual for the ITEMAN conventional item analysis program. USA: Assessment Systems Corporation.
Watson，缸， & Glaser, E. M. (1980). Watson-Glaser critical thinking appraisal: Forms A and B Manual.
U.S.: Harcourt, Brace & Jouvanovich, Inc.
收稿日期: 20∞年 9 月 18 日 接受刊登日期: 20∞年 11 月 15 日
國中生性別、年級、父母教育程度、批判思考與情緒智力之關係 . 69 .
Bulletin of Educational Psychology, 2∞ 1 ， 32(2)， 45-70
National Taiwan Norrnal Universi旬， 11也pei， T:也W徊， R.O.C.