合理使用是智慧財產權方面的一個概念,它允許人們無需徵求版權所 有者的同意,就可以自由使用受版權保護的部分內容。「合理使用」
這個概念在美國等許多國家的著作權法中都存在。「合理使用」試圖 在版權持有人的利益和公眾利益之間取得平衡,在兼顧原創者利益的 同時又鼓勵新的創造。
合理使用是一種製作未經授權的複製品,以用作一定的保護性的目的 權利。主要包括學術上的使用、教育、寫報道、或者寫評論。但是這 也有一些限定條件,就是所使用的部分相對於該作品的總篇幅來說較 短,而且不會有損於該作品的擁有人的經濟利益。
國際上對合理使用的判定大體上依據的是「三步檢驗標準」
必須限於某種特殊情況
不得與受保護的作品或者版權持有人的正常利用相抵觸
不得損害作者的合法利益
合理使用,維基百科,http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%88%E7%90%86%E4%BD%BF%E7%94%A8
教育上的 合理使用
例如:老師教學時加插了短片,並有作品來源聲明,
包括影片名稱、製作人和主要導演。
學生在習作內複製小部分版權作品,並有作品來源 聲明。
學術上的使用:寫報道、專題、論文或者寫評論。
使用的部分相對於該作品的總篇幅來說較短,而 且不會有損於該作品的擁有人的經濟利益。
教育上的 合理使用
在若干條件的規限下,法例容許公眾人士合理使用版權 作品,以便進行研究、私人研習、批評、評論和新聞報 導,也准許圖書館及學校合理使用版權作品。
不過,使用者仍須小心,以免侵犯版權。我們處於一個 網絡交通量極廣的世代。每人每天都從網上擷取資源使 用,又每天都在網上投放資源。
然而,這種分享很多時都是「不合法」的。因為只要發 布者上載至網絡,資源已自動受到傳統的「All Rights Reserved」版權條款保護,若有人轉載或使用,可能已 淪為「侵權者」。
(a)
允許公平處理版權作品(Fair Dealing)。例如香港法律允許為了研究或 私人學習而"公平處理"文學、戲劇、音樂或藝術作品。另外,為了批評、
評論和新聞報道而公平處理版權作品也是合法的。根據香港《版權條例》
第38條的規定,在決定是否屬公平處理時,須考慮以下因素:該項處理 的目的及性質,該作品的性質以及就該作品的整項而言,所處理的部分 所佔的數量及實質的程度。
(b)
在教學中或為了教學或考試而複製文學、戲劇、音樂或藝術作品也不構 成侵權,但必須是在合理的範圍內。另外,該等複製也不得藉翻印程式 (Reprographic process)進行;
(c) 圖書館和博物館在一定條件下可以複製已出版或未出版的作品;
(d) 為了公共管理的目的而使用作品。例如,為了立法或司法程式的目的而 使用作品。
香港《版權條例》對版權的保護也規定了
一些限制。這些限制主要有以下幾種:
佛教黃允畋中學的經驗
自2009年開始,本校嘗試於一些相對較多創作的科 目,以共享創意(Creative commons)的形式授權學 生的作品,透過網絡分享自己的創作成果,彼此互 動學習。
科目及活動包括:通識科專題探究(IES) 、視覺藝術 科、電腦科、校園電視台。
教師的一些課堂教材亦以同樣形式分享,推動學界 交流。
教學資源及學生專題及創作
通識科
中三級專題探究課堂資料 (2009-2010)
中三級專題探究課堂資料 (2010-2011)
佛教黃允畋中學 中五級獨立專題探究
從一條街說起 -上環海味街
教學資源及學生專題及創作
視覺藝術科
Visual Arts @ BWWTC
電腦科
中三級電腦科 2010-11
校園電視台
TVC @ BWWTC 校園電視台網誌
校園電視台應用實例
小瑤聊天室
https://www.youtube.com/watch?v=Okjv6G42uI0 靜靜看時事
https://www.youtube.com/watch?v=-jqoZSCsZ3Y 城事追擊
https://www.youtube.com/watch?v=FkfJc3HFl0M&t=10s 天人合一
https://www.youtube.com/watch?v=bN0h5uK0XI0&t=103s 35周年校慶短片
https://www.youtube.com/watch?v=Z0fNTxau_MQ
綠畋日報
https://goo.gl/photos/jnVS93t87oLyc7HT8
教導共享創意的目的
教導學生除了「版權所有」(All rights reserved)外,還 有「保留部份版權」(Some rights reserved)的概念。
老師在合理範圍內可使用有版權的作品,亦教導學生尊 重創作,合適引用出處,並分享創作成果。
在沒有商業利益的前題下,老師和學生利用共享創意授 權自己所編寫的教材或創作,分享成果之餘,保留自己 的創作成果並運用網絡社群發揚光大。
結語
增加學生互動協作學習的機會;
讓老師透過網上平台上可以很方便地監察同學的 學習過程及向學生演示他們的探究/創作成果;
透過分享創作成果彼此相互學習、反思,自我完 善及進步。
聯絡:
香港大學新聞及傳媒研究中心
http://jmsc.hku.hk
香港共享創意
http://hk.creativecommons.org
info@hk.creativecommons.org
電話: 2859 1155 傳真: 2858 8736