已婚職業婦女社會支持與家務壓力之因素，分別為個人變項(年齡、工 作情況、性別角色態度)、家庭變項(家庭社經地位、家庭型態、最小孩子年 齡、子女數)、托育時間、每日家務時間：
一、個人變項 1、年齡
對於研究不同年齡的家務壓力，其研究結果不盡相同，以趙善如、涂筱 菁與鄭雅今(1999)研究 30-45 歲的已婚職業婦女追求高等教育時，正面臨婚 姻與家庭的建立和擴展階段，所遭遇問題、衝突也更多，其中以整理家務方 面，無法照顧家人三餐、無法處理家務；子女教養方面，無太多時間和孩子 相處感到愧疚、孩子課業與教養問題等，造成了已婚職業婦女的壓力。如陳 雅媺(2001)研究二度就業婦女指出，在年齡方面以 30-34 歲和 35-39 歲的家 庭壓力大於其他的年齡層婦女，以子女教養中子女照顧為二度就業婦女之最 高壓力源。
以游淑芬(1993)研究發現，30 歲以下的母親在扮演母親角色時較為抑 鬱及勝任感方面的壓力比 36 歲以上的母親大，且對自己身為人母的能力較 沒有信心。研究發現，當母親年齡越輕，會覺得子女難以照顧，感受的壓力 越大，反之，當母親年齡越長，對子女照顧更加得心應手，所感受的壓力較 輕(任文香，1995；洪榮正，2003)。
崔來意(2000)研究高科技公司女性專業人員發現，31-40 歲者對家務壓 力感受顯著高於 30 歲以下者。如邱錦祥(2004)對台南縣育有子女之國小女教 師研究發現，不同年齡之國小女教師在「子女教養」壓力層面上有顯著差異，
年齡 41-50 歲女教師所感受到「子女教養」的壓力大於年齡 21-30 歲女教師。
又林雅薰(2005)研究發現，家務壓力會因年齡不同而有顯著差異，年齡在 36-45 歲的教師家務壓力顯著來高於 27-35 歲的教師。
但也有研究指出，年齡對家務壓力沒有顯著差異，以井敏珠(1982)研究 教師之家庭的壓力時，發現家庭的壓力不因年齡不同而有差異，但家庭壓力 中的子女教養的壓力和家庭負擔的壓力較大。
2、工作情況
由於過去與家務壓力有關的文獻很少針對工作情況之間的關係加以研 究，只有一篇相關的研究，以陳雅媺(2001)研究發現，加班的時間對家庭壓 力是有影響的，以偶而加班和經常加班的家庭壓力大於從不加班，經常加班 的家庭壓力大於偶而加班，即職業婦女加班時間的頻率越頻繁，在家庭壓力 中的家務工作、子女教養壓力就越大。因此，本研究將對丈夫職業此一變項 作探討，以了解其與家務壓力之間的相關情形。
3、性別角色態度
雙薪家庭的夫妻持有的性別角色態度較傳統的，則家務仍然被認為是女 性的職責(林翠湄，1989；Helmes, 2001)。這些研究指出，性別角色態度對 女性的家務參與具有影響力，而當必須女性兼顧家務與工作的同時，更難避 免家務壓力。戴智慧(1985)研究指出，已婚職業婦女傳統性別角色刻板印象 的影響，大部份的家務仍須自己處理，所承受的家務壓力就越高。
但有研究指出，性別角色態度對家務壓力沒有顯著差異，以唐先梅(2003) 研究發現，性別角色態度對家務壓力沒有顯著的影響。研究得知，性別角色 態度與家務壓力之關係並不明確。因此，本研究將想進一步探討之。
二、家庭變項 1、家庭社經地位
家 庭 社 經 地 位 包 括 教 育 、 職 業 或 將 教 育 與 職 業 合 併 計 算 ， 如 Hollingshed，因此，以下就針對教育程度、職業，及家庭社經地位分別說明：
陳秋瑩(1981)研究指出，教育程度為高中(職)比國(初)中在個人知覺的家 務和子女照顧壓力上感受較輕。高中(職)的母親比大學以上的母親感受其子 女較難照顧，所承受子女管教的壓力較也較大(任文香，1995；洪榮正，2003)。
如馮燕(1992)研究發現，婦女會感受母親對子女管教的壓力，但教育程度較 低者，因本身資源較少，欠缺管教子女的技巧，所以在子女管教壓力的感受 特別沉重。
但也有研究指出，教育程度對家務壓力沒有顯著差異，以陳雅媺(2001) 研究發現，二度就業婦女家務壓力、子女教養，並未因教育程度不同而有顯 著差異，亦即教育程度並不會影響二度就業婦女的家務的壓力程度。
由於過去丈夫教育程度與家務壓力之間並無相關的研究，但研究丈夫教 育程度與社會支持之間有正相關(周玟琪 1994；賴爾柔、黃馨慧，1996；羅 靜婷，2001；吳黛宜 2003；林郁玫 2003；蕭英玲，2005 ；王曉萍 2005)，
因此，社會支持越多，所承受的家務壓力是否也相對會比較低，值得探討。
當比較教職和其他的行業工作者的家務壓力，任教職的職業婦女壓力比 商職的職業婦女家務壓力為大(廖榮利、鄭為元，1985)。何淑禎(2002)研究 已婚國小教師的工作與家庭生活調適，研究指出教師雖然較一般上班族下班 的時間早了一個多鐘頭，這段時間並非是已婚教師的空檔期，他們較一般職 業婦女提早一個多鐘頭投入家務工作。在面對子女的教養上，因自身職業之 故會對子女的表現有較高的要求，反而是承受了較大的教養子女責任的壓
力。
蔡仕君(1988)的研究發現工作帶給家庭的壓力因職業類別不同而有差 異，以從事專門或管理職的婦女壓力最低，勞動職的婦女壓力最大。如洪榮 正(2003)研究發現，非專業之職業婦女在子女照顧壓力方面明顯高於專業之 職業婦女。由此可知，不同職業類別對於家務壓力是有差異的。
但也有研究指出，職業對家務壓力沒有顯著差異，以井敏珠(1982)研究 發現，已婚職業婦女職業在家務壓力方面，不因職業是商職、教職的不同而 有顯著差異。又陳雅媺(2002)研究發現，二度就業婦女的家庭壓力中家務工 作、子女教養壓力並未因職業類別不同而有顯著差異。如林雅薰(2005)研究 結果顯示，中等學校已婚女教師之家務壓力不因兼任職務不同而有顯著差異
，在學校兼任的職務並不會對家務壓力造成影響。
林雅薰(2005)研究結果顯示，中等學校已婚女教師之家務壓力不因配偶 職業不同而有差異。因此，本研究將對丈夫職業此一變項作探討，以了解其 與家務壓力之間的相關情形。
若以家庭社經地位，游淑芬(1993)研究指出，低家庭社經地位的母親比 中、高家庭社經地位的母親，在子女照顧方面承受較大的壓力。又陳秋瑩 (1981)研究指出，家庭社經地位愈低，個人知覺的家務和子女照顧壓力上感 受較輕。如唐先梅(2003)研究發現，雙薪家庭社經地位愈低者，家務壓力就 愈高。
2、家庭型態
研究不同的家庭型態，家務壓力是有差異的，以張介貞(1987)的研究發 現，三代同堂的已婚婦女，除了照顧年幼的子女，還要服侍年老的公婆或父 母，因而三代同堂比核心的家庭的婦女感受到家務的壓力。又陳秋瑩(1991)
的研究指出，比較有無與公婆同住的已婚婦女發現，與公婆同住已婚婦女在 個人知覺的生活壓力上有更高的壓力感受。
但有研究指出，家庭型態對家務壓力沒有顯著差異，對針教師研究發現
，在家庭中家務壓力不因家庭型態的不同而有差異(井敏珠 1982；林雅薰 2005)。基於研究發現的不一致性，本研究擬再次探討。
3、最小孩子年齡
已婚職業婦女感到一個普遍的壓力就是來自時間、精力和體力上的負荷 過重，尤其是育有子女，且子女年齡尚幼者。以唐先梅(1998)研究發現，職 業婦女每週花 42.84 小時在家務工作上，男性每週家務時間約 23.33 小時，
而家中有學齡前子女階段的已婚男性和已婚女性，在參與家務時間差異比其 他階段大，且女性的影響明顯大於男性。又 Lam (1999)由於介入孩子生活更 多，母親通常對於孩子課業有較高的期待，進而對於孩子的教育易產生壓 力。如陳皎眉(1989)研究也指出婦女每日花費時數最多的事，照顧學前兒童 和管教子女與溝通就佔了前十項中的第二和第五兩項。
對於不同孩子的年齡，所產生的家務內涵，是有其差異，以張介貞(1987) 的研究發現，有學齡前子女的婦女，孩子的養育、保護、管教是成為主要之 壓力源之一。又井敏珠(1982)研究教師之壓力，發現有學齡前和小學階段子 女之教師，其家務的壓力較大，表示子女年齡大小不同，其家庭工作的項目 與內容也有差異，家務的壓力大小亦有不同。如何淑禎(2002)研究指出，教 師的家務工作的內涵，且其角色是隨著子女年齡的大小而有所不同，子女在 學齡前的，多半是陪伴年幼的子女玩；而子女已上學，要輔導子女完成回家 功課；而子女年齡較大，得上輔導課較晚回家的，事先準備晚餐，子女處於 不同發展階段所帶給家務其內涵有所差異。由於可知，子女的年齡對於職業 婦女的家務壓力的影響頗大，所產生的家務內涵、家務壓力有其差異。
而另一方面研究指出，學齡期前的子女，對於家務壓力是有差異的，以 Campbell (1976)亦發現子女年齡越小，婦女照顧子女責任相對增加，因此造 成家庭與工作之間的衝突及壓力也就越大。又陳思穎(2002)研究已婚國中女 教師發現，當孩子的年齡越小，在孩子身體發育、健康方面，更需要母親花 費許多心力去維持，因此，面臨到身心俱疲的情況。如邱錦祥(2004)研究發 現，育有小學學齡的家庭比孩子已成年的家庭及養育學齡前孩子的家庭，其 所感受到子女教養壓力較大。再者，王成榮(2004)研究發現，當家中最小子 女年齡 1 至 6 歲的家庭，其工作與家庭衝突認知感受明顯高於其他組別，尤 其工作必須兼顧的綠故，在幼童的照顧方面的壓力也較大。以林雅薰(2005) 研究結果顯示，中等學校已婚女教師之家務壓力會因最小子女年齡有顯著差
而另一方面研究指出，學齡期前的子女，對於家務壓力是有差異的，以 Campbell (1976)亦發現子女年齡越小，婦女照顧子女責任相對增加，因此造 成家庭與工作之間的衝突及壓力也就越大。又陳思穎(2002)研究已婚國中女 教師發現，當孩子的年齡越小，在孩子身體發育、健康方面，更需要母親花 費許多心力去維持，因此，面臨到身心俱疲的情況。如邱錦祥(2004)研究發 現，育有小學學齡的家庭比孩子已成年的家庭及養育學齡前孩子的家庭，其 所感受到子女教養壓力較大。再者，王成榮(2004)研究發現，當家中最小子 女年齡 1 至 6 歲的家庭，其工作與家庭衝突認知感受明顯高於其他組別，尤 其工作必須兼顧的綠故，在幼童的照顧方面的壓力也較大。以林雅薰(2005) 研究結果顯示，中等學校已婚女教師之家務壓力會因最小子女年齡有顯著差