實驗影片之環境說明

本研究之實驗影片皆以 Sony DCR-SR100 攝影機拍攝，解析度為720 × 480。

本章提出了四組實驗以驗證本研究的可用性，其中四組分別為（1）不同室內光

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4.2.1 不同室內光線之教學影片

為了觀察光源變化對影片之影響，本研究利用開關不同角度之日光燈，營造 不同光源的效果，表 1 為影片之詳細資料。I-a 為光線最充足之影片（圖 21（a））

而 I-b 可以看的出來右半邊的黑板區域較暗（圖 21（b）），I-c 光線明顯比 I-a 與 I-b 更為不明亮（圖 21（c））。

表 1 不同室內光線之教學影片

影片代號 影片長度 實際擦黑板次數 實際筆記之字跡元素

I-a 17 分 19 秒 3 526

I-b 16 分 50 秒 3 353

I-c 14 分 28 秒 2 417

（a） （b） （c）

圖 21 不同光源下拍攝影片之影像截圖（a）I-a 之影像截圖（b）I-b 之影像截圖

（c）I-c 之影像截圖

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4.2.2 單一攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片

本階段之實驗影片使用單一攝影機所拍攝，實驗影片為實際上課環境的教學 影片，此組教學影片為數學課之教學影片，每部影片所授課的內容不相同且非相 同角度與時間所拍攝，表 2 為影片之詳細資料，圖 22 為各影片畫面之影像截圖。

在實際上課影片中老師會在黑板面前講解課程，影片中的畫面包含老師、黑板、

講桌與學生，各個影片有不同光源變化（如反射在黑板的光、老師的影子），黑 板上可能有未擦乾淨的粉筆灰，導致字跡擷取更加的困難。

表 2 單一攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片

影片代號 影片長度 實際擦黑板次數 實際筆記之字跡元素

II-a 30 分 17 秒 4 563

II-b 21 分 52 秒 3 225

II-c 30 分 11 秒 3 485

II-d 15 分 44 秒 3 414

II-e 29 分 57 秒 4 544

II-f 22 分 14 秒 4 683

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（a） （b） （c）

（d） （e） （f）

圖 22 單一攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片之影像截圖（a）II-a 之影 像截圖（b）II-b 之影像截圖（c）II-c 之影像截圖（d）II- d 之影像截圖（e）II- e 之影像截圖（f）II- f 之影像截圖

4.2.3 雙部攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片

由於攝影機固定，若黑板範圍太大時，單一攝影機無法完全拍攝到完整的黑 板範圍，因此本研究需要用到兩部攝影機拍攝，本階段之實驗影片使用雙部攝影 機所拍攝，左右兩邊之攝影機拍攝到完整的黑板區域，本階段以雙部攝影機拍攝 四節數學課之教學影片，表 3 為影片之詳細資料，圖 23 為教學影片兩邊影像合 併結果之影像截圖。

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表 3 雙部攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片

影片代號 影片長度 實際擦黑板次數 實際筆記之字跡元素

III-a 22 分 14 秒 6 1603

III-b 25 分 34 秒 5 1152

III-c 31 分 33 秒 4 1489

III-d 19 分 48 秒 3 737

（a）

（b）

（c）

（d）

圖 23 雙部攝影機在實際上課環境所拍攝之教學影片之影像截圖（a）III-a 之影 像截圖（b）III-b 之影像截圖（c）III-c 之影像截圖（d）III- d 之影像截圖

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4.2.4 使用白板教學之教學影片

本研究除黑板教學影片實驗外，另外拍攝了兩部白板教學影片以檢驗本研究 用於白板教學影片中的可行性，其中白板上的麥克筆顏色各不相同，老師的影子 比黑板教學影片更為明顯，IV-b 老師衣服顏色與白板接近，表 4 為影片之詳細 資料，圖 24 為教學影片中之截圖。

表 4 使用白板教學之教學影片

影片代號 影片長度 實際擦白板次數 實際筆記之字跡元素

IV-a 20 分 47 秒 4 660

IV-b 13 分 46 秒 2 241

（a）

（b）

圖 24 白板教學影片之影像截圖（a）IV-a 之影像截圖（b）IV-b 之影像截圖

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