(1) 培訓課程求新求變 A. 課程結構-質變與量變
i. 增開台中班
隨著中部科學園區的規劃與建立，中部地區對於技術移轉與智 慧財產管理人才的需求亦隨之成長，但由於本課程往年只在台北、
高雄二地舉辦課程，使得中部地區有志從事相關工作的人員，必須 大老遠跑到台北或是高雄接受培訓，不但浪費時間，由於舟車勞頓 之故，學習效果亦大打折扣。在整個大中部地區學員不斷請求下，
本訓練計畫首度在台中地區開課，以滿足整個中部地區學員的需 求。下表即為中部地區學員報名、受訓的統計表。由表中可知，初 級模組平均有 50 人左右，進階課程有 30 人左右參與本計畫，報名 情形相當踴躍。
台中 報名人數 錄取人數 結業人數 模組 1-1 49 49
模組 1-2 44 44 模組 1-3 47 47 模組 1-4 45 45
23
模組 1-5 52 52 32 模組 2-1 39 29 19 模組 2-2 33 28 17 模組 2-3 43 33 18 模組 2-4 36 30 18
實作 35 19 13
ii. 模組化課程-從『套餐式課程』到『單點式課程』
模組化課程是今年度課程最大變化之一，以往的課程設計乃是採取
『套餐式』設計，所有參與的學員皆必須修習完全全部的課程，才能夠 獲得結業證書，這樣的課程設計對於完全沒有相關背景訓練的學員來說 是相當好的設計，因為可以藉此對於智財管理的所有面向都能夠有札實 的訓練，但對於已在某方面學有專精的學員，重複的課程很可能就是浪 費時間了，不過由於本課程開辦之初，國內對於智財管理的概念才剛萌 芽，相關的人才亦十分稀少，這方面的問題並不嚴重。而到了今年，有 鑑於在本課程持續的推廣下，國內對於智財管理的概念已較以往成熟，
參與的學員們往往亦曾接受過相關的訓練課程，於是本課程改由模組化 方式設計課程，學員可以在本計畫設計的五種初階課程、四種進階課程 中任選其中一個或多個課程接受訓練，而不必非一定要接受全部課程的 訓練，也就是本課程設計由過往的『套餐式設計』改成『單點式』設計，
更能夠貼近學員需求。
下表列出本訓練計畫所有的九類學習模組，其中初階模組主要是講 述智慧財產權法的基本課程，進階課程則是針對智財管理各類專題進行 進一步的深入探討。
課程模組一覽表
專利法與專利實務 商標法實務
著作權法實務
營業秘密法與美國經濟間諜法 初階課程模組
智慧財產管理 生物科技法律
資訊科技與電子商務法律 創業育成與技術移轉 進階課程模組
技術鑑價實務
iii. 新增實作課程-智財管理的實踐
本項課程亦是今年的創舉，藉者帶領受訓學員參訪國內大學五大技術移轉 中心，以及工研院技術移轉中心，實際瞭解國內技術移轉中心的運作方式。在完 成參訪之後，參與本課程之學員需結合之前所受課程訓練以及參訪心得，以完成 智慧財產管理制度、技術移轉與授權契約設計、專利分析等三本操作手冊。學員 在完成此三本手冊之後，可以將其帶回各校，實際運用操作手冊於各校技轉中心 的運作之中，使各校技轉中心管理制度能夠趨於健全。各手冊內容詳下述。
課程歷年改善一覽表
年 度 課 程 改 善 方 案 目的 91 增開高雄班 方 便 南 部 地 區 學 員 參
與 此 次 培 訓 計 畫 92 增開進階課程 提 供 學 員 更 進 一 步 深
造 的 管 道
增開台中班 方便中部地區學員參與 培訓計畫
課程模組化 提供學員彈性化的課程 選擇自由
93
實作課程 使學員能夠實踐所學的 理論
B. 師資-廣布產、管、學、研
本課程由於有交通大學科技法律研究所的全力支援，故在師資的量 與質方面都非常良好。首先，在數量方面，由下圖可知，隨者本培訓課 程每年不斷的進步，在師資的人數方面亦隨之成長，由最初的 9 人增加 到 34 人，增加的幅度有四倍之多。其次在質方面，在本計畫開始之初，
由於重在智慧財產權法基本觀念的建立，故教授講師多是大學教授以及 律師、法官等人員；而到了今年由於課程的複雜化以及實務應用的強 調，本課程的訓練講師背景包含大學教授、業界精英、律師、法官、政 府官員…等，橫跨產、管、學、研四界，陣容可說是相當堅強。
師資人數
9
16 18
34
0 10 20 30 40
89 91 92 93
歷年師資人數圖
0
B. 學員背景分析
碩士 26 23 22 15 86
非常滿意 353 51.31%
滿意 323 46.95%
尚可 12 1.74%
不滿意 0 0.00%
教學內容
非常不滿意 0 0.00%
非常滿意 275 39.97%
滿意 390 56.69%
尚可 23 3.34%
不滿意 0 0.00%
專業知識
非常不滿意 0 0.00%
非常滿意 360 51.58%
滿意 330 47.28%
尚可 8 1.15%
不滿意 0 0.00%
表達能力
非常不滿意 0 0.00%
非常滿意 285 41.42%
滿意 378 54.94%
尚可 23 3.34%
不滿意 2 0.29%
解答疑惑
非常不滿意 0 0.00%
超過預期 264 37.50%
符合預期 411 58.38%
你認為本培訓課程與您原有 的期望
低於預期 29 4.12%
(10) 智慧財產管理制度手冊
本手冊之目標及功能為管理並推廣大專院校及研究機構因研究發展所產生 的具有智慧財產權的各式研發成果，包括具有可專利性之技術思想、積體電路布 局、著作權與其衍生之權利、營業秘密以及其他技術資料之研發成果。透過在學 校行政組織中設置專責智慧財產權管理相關事項的「智慧財產權中心」，期盼能 落實智慧財產權教育宣導，根植學校教職員生了解並尊重智慧財產權法制，整合 現有的科技能力及人力資源，激發研發潛能，加值研發成果效益，並適當地將研 發成果加以推廣利用，將潛在的效益回饋給學校及研發團隊，進而幫助永續維持 學校的研發能量，促進學術界與業界的良好互動與循環，推動經濟持續發展，提 昇國家競爭力，創造雙贏效益。
本手冊的短期目標，為有系統的建立大專院校智慧財產權（研發成果）管理 制度，推廣智慧財產權的觀念，提高專利案件數；長期目標為將學校教師的研發 成果進行技術移轉與授權，將研發成果商品化，發揮出研發成果的最大效益，促 進科技研發的良性循環。
本手冊的內容如下表所述：
智慧財產管理手冊內容表 前言 本手冊緣起功能與目的
組織架構 各校智慧財產移轉中心組織架構 研發成果概說 研發成果之種類及其內容
智慧財產權體系與相關法律 創造研發成果之經濟價值 研發成果管理 研發成果之歸屬
研發成果評量委員會之設置
研發成果資料文件之管理與保密措施 委託研究與合作研究
發明創作獎勵制度 收益分配（none）
附錄 科學技術基本法
政府科學技術研究發展成果歸屬及運用辦法 智慧財產權中心運作流程圖
國科會經濟部辦法
法務部網站找研究機構辦法
經濟部及所屬各機關科學技術委託或補助研究 發展計畫研發成果歸屬及運用辦法
政府科學技術研究發展成果歸屬及運用辦法 發明創作獎助辦法
研發成果管理流程圖
大學研發成果與技術移轉管理辦法 大學研發成果評量委員會組織章程 大學專任教師研發成果獎勵辦法 大學研發紀錄簿查核表
大學研發成果產出表 大學著作授權出版申請書
大學研究室研究人員保密同意書 大學研究室學生保密同意書 大學研究室保密協議書（法人）
大學研究室保密協議書（參觀者）
大學研究室機密文件借閱申請表
大學實驗紀錄簿領用紀錄表 建教合作實施辦法
(11) 技術移轉與授權契約設計操作手冊
技術授權契約的使用在科技發達的今日已日趨頻繁，技術授權契約與智慧財 產的重要性也日漸提高。許多企業在簽下一份又一份的技術授權契約時，由於對 契約本身的掌握能力不夠強，加上智慧財產權知識的不足，被授權人往往只在意 授權的權利金額而忽略了契約中的其他條款，使技術授權契約對於往後企業的競 爭力及發展性造成了很大的傷害。
授權契約與傳統契約有很大的不同，兩者雖均秉持契約自由的精神，由當事 人雙方自行訂定詳細約款內容，但授權契約在移轉內容的界定、權利金的計算、
履行契約的方式都有不同的方法與解釋空間，相較於一般傳統契約更為複雜，因 此授權契約應該要更為清楚明確，在發生爭議時，才能根據契約作出判斷。本手 冊即是從契約設計的各個要點切入，詳細敘述訂定契約時需要注意的事項，並提 供範本以供使用。
技術移轉與授權契約設計操作手冊內容表
前言 手冊緣起
契約的意義 定義契約
技術授權契約之內容 契約當事人 契約之標的 權利金之約定
契約內容之履行與檢視 權利內容之限制
新權利之歸屬 權利瑕疵擔保 契約紛爭解決機制 其他應注意事項
附錄 行政院公平交易委員會對於技術
授權協議案件之處理原則 技術授權契約範本
(12) 專利分析操作手冊
本手冊乃是教導學員透過使用國內外資料庫、專利分析軟體等工具進行分 析，使學員能夠對特定技術進行專利分析，進而利用技術鑑價技術評估出該特定 技術的價值為何。
本手冊內容包含：國內外專利網站使用、國內外專利資料庫使用、專利分析 軟體使用、技術評價模型使用。