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3 rd Semi-Structured Interview

3. 廣泛閱讀過程

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1. 個人基本資料

座號: ______________ 姓名: ___________________ 填寫日期:

___________________

2. 電子繪本相關內容 2.1 電子繪本書名:

______________________________________________________________________

2.2 請問此電子繪本主題為何:

□ 自然科普 □ 歷史地理 □ 科幻故事 □ 奇幻故事 □ 冒險偵探

□ 校園生活 □ 心理勵志 □ 溫馨親情 □ 浪漫愛情 □ 藝文繪畫

□ 休閒旅遊 □ 運動 □ 動物寵物 □ 其他(請寫出主題)______________

2.3 請問你喜歡此電子繪本的主題嗎?

□ 喜歡,原因:_____________________________________________________

□ 不喜歡,原因:___________________________________________________

2.4 請問此電子繪本有下列何種數位功能 (可複選):

□ 內容真人發音 □ 字體反白 □ 動態圖像/動畫 □ 音樂/音效

□ 互動式熱點 □ 遊戲 □ 其他(請說明) ____________________________

2.5 閱讀故事內容中,請問你喜歡此電子繪本提供的數位功能嗎?

□ 喜歡,原因:______________________________________________________

□ 不喜歡,原因:___________________________________________________

3. 廣泛閱讀過程

3.1 請簡述一下今日讀此本電子繪本的閱讀過程。

4. 同學互動模式

4.1 請問你在挑選電子繪本或是廣泛閱讀中跟同學有哪些互動?請問你喜歡這樣的互

動模式嗎?

5. 閱讀環境

5.1 請問你對閱讀電子繪本的電腦教室環境有何想法?

6. 挑戰困難

6.1 請問你在自選電子繪本廣泛閱讀中有遇到何種困難?而你如何解決?

備註: 請務必確認每個題目需填寫完整。

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Appendix H

The Protocol of Semi-Structured Interview Questions 1st Semi-Structured Interview Questions

【英語學習經驗與背景】

(1) 請你分享一下你學習英文的經驗和過程。從第一次接觸到英文開始 (2) 就以往學習英文的經驗有何特別印象深刻/很有收穫的部分?

(3) 在這過程中家長對你的英文要求和期許為何?有改變嗎?

【課外閱讀習慣、經驗、看法】

(1) 你最近一次課外閱讀的書籍書名是什麼?內容大概為何?

(2) 請問你為何選擇這本書閱讀?在什麼情況下選擇跟閱讀這本書? 有什麼困難 嗎? 怎麼因應?

(3) 你最近一次課外閱讀的英文書籍書名是什麼?內容大概為何?

(4) 請問你為何選擇這本書閱讀?

(5) 這都是最近一次,你什麼時候開始有課外閱讀的習慣? 描述一下這些經驗(印 象深刻/很有收穫) (頻率、書籍選擇、環境、參與人員、改變、困難、因應) (6) 你什麼時候開始有英語課外閱讀的習慣? 描述一下這些經驗 (同上)

【英語閱讀習慣、經驗、看法】

(1) 何時開始接觸英文讀物?描述從那時候開始的英文閱讀習慣?

(2) 印象深刻的英語閱讀經驗?怎麼樣的經驗?(故事、頻率、書籍選擇、環境、

參與人員)影響?

(3) 你在英文閱讀中有遭遇過什麼樣的困難? 而你如何因應它?

(4) 到目前為止,就你的英文閱讀經驗想法或是閱讀方法有那些改變?

(5) 何時開始接觸英語繪本?怎麼選?讀?麼樣的經驗?(故事)影響?

(6) 問卷上提到,你有電子繪本閱讀經驗,可以從第一次接觸開始談起嗎?經驗?

感覺?想法?改變?

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(7) 從問卷發現你從未使用過英文電子繪本閱讀的經驗,那你對英文電子繪本的 想法為何?

(8) 請問你對於在英文課使用電子繪本學習英文的想法為何?

【使用電子產品及多媒體經驗】

(1) 可以請你說明一下平常日以及假日如何分配使用時間?

(2) 什麼原因讓你如此分配使用時間?

(3) 請問你對於使用電子多媒體功能方式閱讀有什麼想法?

♦ 2nd Semi-Structured Interview Questions

(Shared Reading)

【上課閱讀電子繪本經驗描述/看法】

(1) 請你分享一下這兩次上課的經驗。兩次經驗有何不同?改變?

(2) 請你分別就第一堂課和第二堂課,描述一下老師上課的方式。

(3) 請你分享一下你對老師上課方式的想法。

(4) 在老師帶領電子繪本閱讀過程中,還有沒有哪個印象深刻的地方?

(5) 請問你在閱讀電子繪本搭配真人發音有何看法?

(6) 根據這兩次上課經驗,你對電子繪本中多媒體有何想法?有何改變?

(7) 就你使用經驗中,有何多媒體設計時你認為可以再改善進步的建議?

【上課電子繪本閱讀困難與解決方式】

(1) 請問你在第一堂和第二堂課中,挑選電子繪本是否有遇到困難?

(2) 若有,請問你如何面對和解決?

(3) 在這兩次上課是否遇到閱讀的困難,可否說明一下是什麼困難?什麼時候/

情況發生?

(4) 若有,請問你使用哪些解決方式?

【上課環境及互動模式】

(1) 請你描繪一下當時在電腦教室使用電子繪本上課互動的情形。

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(2) 請問你上課會跟同學討論或課堂相關的互動嗎?請說明描述。(何時?跟 誰?互動方式?喜歡嗎?收獲?建議?)

(Extensive Reading)

【上課閱讀電子繪本經驗描述】

(1) 請你分享與描述一下這兩次在廣泛閱讀中上課經驗。兩次經驗有何不同?改 變?

(2) 在過程中有沒有哪些印象深刻的地方?

(3) 在廣泛閱讀單元,請問你在挑選電子繪本時會有什麼樣的想法和考量?

(4) 就你自己在課堂摸索中,請問你現在對此電子繪本所設計提供的多媒體功能 的看法有何改變?

(5) 請問你上課會跟同學討論或課堂相關的互動嗎?請說明描述。(何時?跟誰?

互動方式?喜歡嗎?收獲?建議?)

【學習單回家作業】

(1) 請問你大約花多久時間完成此份學習單?怎麼完成這份學習單? (時間 地點 參與人員及其互動 感覺想法)

(2) 回家完成學習單是否有跟同學討論交換意見呢?跟家長?兄弟姊妹?

(3) 回家完成學習單時,你有遇到什麼樣的困難嗎?而你又如何面對這些困難

【整體建議與想法】

(1) 有無任何建設性建議可提供給授課老師做參考?建議為何?

(2) 至今透過閱讀電子繪本你的英語學習有何改變?並請說明在哪些方面。

(3) 請問經過兩堂課程後,你對英文課使用電子繪本學習英文的想法為何?

回家後有自己看電子繪本嗎? (什麼情況下會看/不會看?)

♦ 3rd Semi-Structured Interview Questions

(Shared Reading)

【上課閱讀電子繪本經驗描述】

(1) 請你分享一下這兩次上課的經驗。

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(2) 請你分別就第三堂課和第四堂課,描述一下老師上課的方式。

(3) 在老師帶領電子繪本閱讀過程中,還有沒有哪個印象深刻的地方?

(4) 請問你在閱讀電子繪本搭配真人發音有何看法?

(5) 根據這兩次上課經驗,你對電子繪本中多媒體有何想法?

(6) 就你使用經驗中,有何多媒體設計時你認為可以再改善進步的建議?

【上課電子繪本閱讀困難與解決方式】

(1) 在這兩次上課是否遇到閱讀的困難,可否說明一下是什麼困難?

(2) 若有,請問你使用哪些解決方式?

【上課環境及互動模式】

(3) 請你描繪一下當時在電腦教室使用電子繪本上課互動的情形。

(4) 請問你上課會跟同學討論或課堂相關的互動嗎?請說明描述。(何時?跟 誰?互動方式?喜歡嗎?收獲?建議?)

(Extensive Reading)

【上課閱讀電子繪本經驗描述】

(1) 請你分享與描述一下這兩次在廣泛閱讀中上課經驗。

(2) 在過程中有沒有哪些印象深刻的地方?

(3) 在廣泛閱讀單元,請問你在挑選電子繪本時會有什麼樣的想法和考量?

(4) 就你自己在課堂摸索中,請問你現在對此電子繪本所設計提供的多媒體功能 的看法有何改變?

【上課電子繪本閱讀困難與解決方式】

(1) 請問你在第三堂和第四堂課中,挑選電子繪本是否有遇到困難?

(2) 若有,請問你如何面對和解決?

(3) 請問你在挑選電子繪本的標準有所改變嗎?若有請問改變為何?

(4) 就你使用經驗中,有何多媒體設計時你認為可以再改善進步的建議?

【學習單回家作業】

(1) 請問你大約花多久時間完成此份學習單?

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(2) 回家完成學習單是否有跟同學討論交換意見呢?

(3) 回家完成學習單時,你有遇到什麼樣的困難嗎?而你又如何面對這些困難 (Kim & Kim, 2013)

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Appendix I

The Protocol of Stimulated Recall Shared Reading

請你看一下當初教學錄影的畫面,如果你看到當初有印象深刻的閱讀經驗與想法, 就停頓下來跟我分享

(1) 在一開始老師透過圖片讓全班聯想時,當時你在做什麼?想什麼?

(2) 當你看到圖片的時,有何什麼的預期想法?

(3) 當老師問 xx 問題時,當時你在做什麼?想什麼?

(4) 當 xx 同學分享他的答案和想法時,當時你在做什麼?想什麼?

(5) 請問當老師第一次撥放英文電子繪本時,你在做什麼?想什麼?

(6) 請問當老師在帶領全班同學閱讀電子繪本時,你在做什麼?想什麼?

(7) 請問當你聽到這個聲音特效時你有何種想法?

(8) 請問當你看到這個動畫出現時你的想法?

(9) 請問當老師或代表同學使用此延伸互動遊戲,你有何看法?

(10) 就你上課經驗,請問你對此電子繪本所設計提供的多媒體功能的看法?

(11) 在老師帶領電子繪本閱讀過程中,還有沒有哪個印象深刻的地方?

(12) 在老師帶領電子繪本閱讀過程中,有跟同學互相交換意見嗎?

(13) 可否請你分享一下跟同學互動的過程和談話的內容。

Extensive Reading

(1) 請問你選擇那些電子繪本?(包括書名,作者,插畫家,主題,內容)

(2) 請你分享一下你選擇此電子繪本的經驗與過程。

(3) 為何你會挑選此電子繪本,挑選電子繪本時你有什麼樣的考量和想法?

(4) 在電子繪本閱讀過程中,還有沒有哪個印象深刻的地方?

(5) 請你看一下當初錄影的畫面,如果你看到當初有印象深刻的繪本使用經驗與 想法,就停頓下來跟我分享。

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(6) 請問你如何去使用電子繪本介面上的多媒體功能?

(7) 在閱讀電子繪本當中你有遇到困難嗎?哪些困難?怎麼應對?

(8) 科技方面的困難?面對科技方面的困難你是如何應對的?請舉例。

(9) 請問你對此電子繪本所設計提供的多媒體功能的看法?

(10) 在電子繪本閱讀過程中,有跟同學互相交換意見嗎?

(11) 可否請你分享一下跟同學互動的過程和談話的內容。

(12) 在閱讀電子繪本過程中,在腦海裡有特別的閱讀目標嗎?如果有,那些閱讀 目標是什麼?怎麼會有這樣的想法?

(Gass & Mackey, 2000, p.19)

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Appendix J

The Protocol of Class observations Date:

Shared Reading Extensive Reading

Paying attention

Giving spontaneous verbal feedback Answering T’s questions

Asking questions

Interacting with classmates

Engagement with the Learning

Notes:

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Appendix K

The Process of the Research

Questionnaire for

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