出席國際會議心得報告 (一)
會議名稱：第十六屆閱讀科學研究學會年會(SSSR) 時間：2009.06.22 至 06.27
地點：美國 波士頓 心得內容：
此次出席 SSSR 年會的主要目的在於參加該學會為新進學者、博士後研究員、
以及博士生所籌辦的年會前的學術工作坊以及觀摩論文發表。該課程內容主軸環 繞在如何撰寫國際期刊以及如何申請研究計畫經費。主講人是 Dr. Hugh Catts。
就國際期刊撰寫方面，主題需具有原創性並呼應目前閱讀領域的研究發展狀況，
書寫方面，強調前後邏輯性貫穿，要以簡潔扼要的文字表達論述，避免贅字或太 複雜的縮寫代號等。再申請研究計畫經費方面，還是強調深入評析相關文獻的重 要性，從文獻中找出有意義的研究題目。在撰寫方面，應對研究方法的細節詳細 交代，充分表達此研究的重要性、可能遇到的困難、以及將如何克服等。
研討會方面，今年邀請 Dr. Maggie Snowing 發表 keynote 演說，其內容由 閱讀高危險群家庭因子來論述。Dr. Snowing 以較為感性的方式進行，以自身的 閱讀發展經驗來談家庭的閱讀促進因子。她談到自己是一個早讀者，但弟弟卻是 閱讀障礙者。她的閱讀經驗是透過愛閱讀與不斷閱讀而精進，最後成為一位幫助 他人閱讀的學者。
今年所發表的論文中，研究派點方面，強調長期追蹤研究的重要性，以及雙 胞胎研究在閱讀障礙上的突破。探討變項方面，快速自動唸名測量的序列性或單 一性的呈現方式有所爭論，其他認知能力的測量上，不論中、英文研究都開始重 視詞素覺知對閱讀的影響。此外，科技閱讀是本次年會較新的主題，比較特別的 是青少年的手機簡訊閱讀。
研究者透過此次年會所發表研究的觀察，並考量自己正進行的研究主題，開 始進一步探究詞素覺知能力在中文閱讀發展上的重要性。
出席國際會議心得報告 (二)
會議名稱：第十七屆閱讀科學研究學會年會(SSSR) 時間：2010.07.7 至 07.10
地點：德國 柏林 心得內容：
此次出席第十七屆閱讀科學研究年會的主要目的在於發表論文。本次發表的 論文是由國科會補助專題研究計畫的執行成果，題目為：Longitudinal study of phonological processing, visual memory, RAN, morphological awareness, listening comprehension and reading acquisition upto grade 1. 藉由本次發表，和與會人士 討論的結果得知本研究的優勢與弱勢。優勢部份在於長期追蹤研究，可幫助吾人 了解學前認知重要變項與其後閱讀發展的直接影響。研究者與許多進行類似研究 的與會者討論此研究的困難與辛勞，以及流失個案的問題。這次比較多討論的認 知變項為兒童的詞素覺知能力。詞素本身為語意的最小單位，但是在測量上很容 易發生以下兩個問題：(1)是否克服兒童詞彙知識的干擾？(2)所測到的能力是否 即為覺知詞素的能力(效度問題)。此外，詞素本身的測量方式也尚有許多分歧，
主要有產出式或封閉式回答兩種方式。需深入思考的包括：如何研究編製題本、
如何測量、以及考量受測者的年齡等。
此次研討會與往年不同處在於開場地一天就有一場相當深入的 symposium, 由 Dr. Mark S. Seidenberg 主持討論閱讀計算模式的方向和趨勢。而 Keynote 演 講者為 Dr. Hollis Scarbourgh，主要內容在探討近年來以科學取向的閱讀研究，
究竟引領出甚麼樣的局面與發展？這的確是研究者應不斷思考的本質。
無研發成果推廣資料