第十四週
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節 與內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
4-2-2 能寫簡單的句子。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音、聽音拼字。
5-2-4 生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、
句子記下要點。
5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子 述說或寫出內容大意。
6-2-1 樂於參與上課時的口語練習。
6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興 趣。
6-2-4 體會學英語的最終目標是在溝通表達，文法知識 只是學習的工具，並非學習的目標。
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
（生涯發展教育）
L9 School Awards
1.說明做學校作業應抱持的態度。
2.複習不定詞與動名詞的用法。
1
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Listening and reading comprehension check.
教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容
數 使用教材 評量方式 備註
第十五週
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節 與內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
4-2-2 能寫簡單的句子。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音、聽音拼字。
5-2-4 生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、
句子記下要點。
5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子 述說或寫出內容大意。
6-2-1 樂於參與上課時的口語練習。
6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興 趣。
6-2-4 體會學英語的最終目標是在溝通表達，文法知識 只是學習的工具，並非學習的目標。
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
（資訊教育）
L10 My Favorite Television Show 1.敘述最喜愛的電視節目。
2.教師也可請學生分享他們最常看的電視節目，並說明為 何喜歡看這些節目。
1
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Listening and reading comprehension check.
第十六週
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與 內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音、聽音拼字。
5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子 述說或寫出內容大意。
5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀 請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。
Review
複習 Lesson 9、10 單字與重要句型。
聆聽 Lesson 9、10 課文 CD。
朗讀 Lesson 9、10 課文。
測驗卷評量。
1
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Reading and writing test sheet
教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容
數 使用教材 評量方式 備註
第十七週
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4 能以簡易英語表達個人的需求、意願及感受。
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節 語內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
4-2-2 能寫簡單的句子。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音、聽音拼字。
5-2-4 生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、
句子記下要點。
5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子 述說或寫出內容大意。
6-2-1 樂於參與上課時的口語練習。
6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興 趣。
6-2-4 體會學英語的最終目標是在溝通表達，文法知識 只是學習的工具，並非學習的目標。
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
（兩性教育）
L11 A Silly Conversation 1.分享一段沒什麼意義的對話。
2.學習形容詞最高級的用法。
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Listening and reading comprehension check.
教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容
數 使用教材 評量方式 備註
第十八週
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4 能以簡易英語表達個人的需求、意願及感受。
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節 語內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
4-2-2 能寫簡單的句子。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音、聽音拼字。
5-2-4 生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、
句子記下要點。
5-2-5 及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說或寫出 內容大意。
6-2-1 樂於參與上課時的口語練習。
6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提昇閱讀能力與興 趣。
6-2-4 體會學英語的最終目標是在溝通表達，文法知識 只是學習的工具，並非學習的目標。
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
（家政教育）
L12 The Year in a Play 1.複習月份與節日的說法。
2.認識美國幾個重要的節日。
3.可以建議學生期末舉辦英文戲劇成果發表會。
1
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Listening and reading comprehension check.
第十九週
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與 內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音，聽音拼
5-2-5 看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說 或寫出內容大意
5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀 請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。
第三次評量週
Review
複習 Lesson 11、12 單字與重要句型。
聆聽 Lesson 11、12 課文 CD。
朗讀 Lesson 11、12 課文。
測驗卷評量。 1
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Reading and writing test sheet
教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容
數 使用教材 評量方式 備註
第二十週
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與 內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音，聽音拼
5-2-5 看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子述說 或寫出內容大意
5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀 請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。
休業式
Review
複習全冊單字與重要句型。
1
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Reading and writing test sheet