文獻篩選

無論在第一階段就標題與摘要進行初步篩選，或於第二階段針對全文進行篩 選，其首要工作乃是訂定文獻篩選準則。此外，研究者在全文篩選過程中，尚須 注意是否有雷同之研究發表於不同的文獻中，此時即需移除重複之文獻，僅保留 其中一篇，以免在資料分析時重複計入。以下分別說明上述各步驟之工作細節。

(一) 訂定文獻篩選準則

研究者在指導教授之建議下，針對研究目的訂定了以下篩選準則：

(1) 納入分析之文獻必須是完整的研究論文，而非僅是簡要地報導教學經驗 或心得。

(2) 文獻所報導之教學研究必須以講授程式設計之知識與技能為主要教學目 標，而非為了講授其他主題（如資料結構、演算法、或軟體工程等等）

而附帶包含程式設計之教學內容。

(3) 研究中進行教學實驗之課程必須是針對程式設計「初學者」所開設，學 習者可為大學生或中、小學生。換言之，大學校院為資訊本科系或外系 學生開設之入門程式設計課程，或高中、初中、小學之電腦課中講授程 式設計內容者，均納入本研究所欲收集之文獻範圍。

(4) 文獻中必須清楚描述課堂中所使用之程式設計教學法，且須具體說明師 生所進行之教學活動。例如教學中若以合作學習為教學策略，則須於論 文中詳述學生之合作方式、所使用之討論機制、所從事之合作行為等等。

(5) 研究中所使用之教學法無須倚賴特別設計之專有（proprietary）硬體或軟 體。此限制乃是考量這些硬體或軟體既無法普遍取得，則搭配它們所進 行之教學法即難以推廣。

(6) 研究中之教學必須是針對一般學生；換言之，某教學法若只是針對特殊 需求之學生，則予以排除，例如針對身障學生學習程式設計所採用之特 殊教學法或教學工具即不屬於本研究之文獻收集範圍。

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(7) 研究中所報導之教學方法若使用了軟體系統以輔助教學，則該系統必須 用於支援學生之學習活動，而非僅是為了降低教師的教學負擔。例如若 某一研究僅強調如何設計自動評分（automatic grading）系統以幫助教師 批閱程式作業，或只是建置了課程管理軟體（course management system）

以協助教師收發作業、發布課程訊息等等，這些文獻都不在本研究的資 料收集範圍。

(8) 文獻中必須清楚陳述研究結果，亦即必須說明研究中所使用之教學法如 何增進程式設計學習效益，例如學生成績的提升、退選率的降低、學習 動機的增進等等。這些結果可為量化或質性資料。

(二) 依標題與摘要內容篩選文獻

如前所述，本研究在第一階段採用人工篩選方式，逐期審閱 2000 至 2009 年 之間出刊之各期 ACM SIGCSE Bulletin 之目錄，以初步篩選本研究所需之文獻。

此階段之篩選採取從寬認定的原則，只要文獻的標題及摘要提及該研究所針對之 課程屬於程式設計入門課程，或是中、小學的電腦課程，即初步認定符合需求，

而將文獻保留至第二階段。相對地，若文獻摘要中已指明該研究係針對其他課程

（如資料結構或演算法），則該文獻將被排除。

研究者進行本階段之文獻篩選時，由於 ACM Digital Library 在各篇文獻的標 題與書目資料之下均附有文獻全文（full text）之連結，因此當研究者初步認定某 一文獻符合本研究所需時，即可直接點選連結以下載全文儲存於自建的資料庫中。

本研究以 Excel 檔案記錄文獻之編號、出版年份、卷別、期別、標題、作者姓名 等資料 （如圖 3-3），以利進行下一階段之全文篩選。

(三) 全文篩選

第一階段之文獻篩選主要在於排除明顯不屬於本研究範圍之文獻，至於看來 可能屬於本研究所需之文獻，由於研究者通常無法僅根據標題與摘要判定某篇文

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獻是否完全符合上述八項篩選準則，因此在第一階段採取從寬認定的原則，將可 能符合本研究所需之文獻，均予保留至本階段再以全文篩選加以判定。本階段中，

研究者詳細研讀每一篇文獻之全文，並一一核對文章內容是否符合八大篩選準則，

尤其注意檢查文獻中是否提出了程式設計教學新方法，並詳細說明了該教學法如 何改變了課堂教學活動，以及這些教學活動是否提升了學習成效。經此全文篩選 階段，凡是不符合任一篩選準則之文獻均予以排除。

圖 3-3 本研究以 Excel 檔案記錄之文獻書文資料

(四) 去除雷同文獻

此階段用於判斷是否有作者將同一教學方法發表於兩篇以上的文獻，若發現 有此重複發表的情形，即保留其中教學方法描述最完整的一篇，其餘則予以刪 除。

上述四大步驟之文獻篩選過程以及各步驟所處理之文獻數目如圖 3-4 所示。

圖中顯示 2000 年至 2009 年發表於 ACM SIGCSE Bulletins 之文獻總數為 3,058 篇，

中根據標題與摘要篩選後，保留了其中的 513 篇；再經全文篩選後，剩餘 82 篇；

82 篇中發現有 3 篇文獻是由相同作者所發表之雷同文獻，去除了其中 3 篇之後，

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最後保留了 79 篇文獻作為下一階段文獻分析之用。

2000年-2009年 ACM SIGCSE Bulletin

所有文獻：3059篇

標題摘要篩選剩餘：

513篇

全文篩選剩餘：82篇

需要分析之文獻：79篇

文獻標題摘要篩選排除 2545篇

全文篩選排除431篇

去除相似文獻排除3篇 圖 3-4 文獻篩選過程及各階段所處理之文獻數目