智慧型校園飲水機介面與互動設計模擬

新生入學時校方給予每位學生一個與其學生證號相對應的環保隨行杯（圖 8-6b），其杯蓋上設有 RFID Tag 讓飲水機可辨識與記錄每位學生之身分及飲水狀 態。使用隨行杯不但鼓勵學生響應環保少喝瓶裝水外，學生可以於取水時透過 RFID 的存取記錄了解自己在校內的飲水情況，藉以注意身體保健。此外，螢幕 上還同時顯示校務、課務、社團、活動等相關資訊，讓校園資訊的傳遞得以即時、

明確地傳達到每一位在校人員。

A.介面模擬：情境模擬概分為三大步驟：1.待機狀態（圖 8-7）；2.RFID 確認身份

（圖 8-8）；3.顯示飲水量（圖 8-9）；4.開始操作介面（圖 8-10）；5.

查看資訊（圖 8-11）。

圖 8-7. 待機狀態 圖 8-8. RFID 確認身分

圖 8-9. 顯示飲水量 圖 8-10. 開始操作介面

B 介面設計：介面設計經需求與功能分析，將智慧型校園飲水機介面設計主要 功能區分為兩大項目：

一、飲水模式功能：當使用者需要裝水時，攜帶 RFID 環保隨行杯至智慧型校園 飲水機前，智慧型校園飲水機立即可計算使用者當日飲水量，藉由人形圖示顯示 目前飲水狀況，且提供最低飲水量警示紅線，讓使用者注意自身的飲水量是否達 到標準。按鍵功能包含熱水、溫水、冰水、解除鎖定、連續出水等五項。當系統 偵測到使用者的同時，螢幕則立即呈現資訊畫面首頁，使用者可依其偏好選擇欲 查看之訊息。此外，螢幕下方則設有硬體狀態的顯示符號，包含煮沸中、解除鎖 定、缺水顯示顯示等三項。

二.查詢資訊模式：當使用者不需裝水，但需要查詢資訊時，可按下 INFO 鍵，螢 幕則立即由待機畫面轉換為首頁畫面，以題供使用者查詢。「首頁」共分為校園 資訊、社團資訊、系所資訊等三大項目，可提供使用者即時訊息（圖 8-12a）；「資 訊內頁」設有上一頁、下一頁、首頁等選擇按鍵，供使用者快速瀏覽訊息詳情（圖 8-12b）。

圖 8-12a 首頁介面設計配置圖 圖 8-12b 內頁介面設計配置圖 圖 8-12. 智慧型校園飲水機介面設計配置圖

圖 8-13a 裝水 Flow 圖 圖 8-13b. 查詢資訊 Flow 圖 圖 8-13. 介面設計操作 Flow 圖

8.6 結論

本研究完成之智慧型辦公室飲水機與智慧型校園飲水機，主要研究成果為產 品設計與介面設計之實作與模擬。藉由現有之技術開發與應用以強化產品功能，

提升使用者生活品質之水準，以提出未來智慧型校園環境中新的產品之功能需 求、操控方式、螢幕資訊呈現方式及感測技術之型態。

在產品外觀與介面設計上，均經現況調查後，改良現有校園飲水機之功能與 外型設計，且加入可偵測每人每日飲水量之功能，期能提升在校人員包括老師、

學生、行政人員…等的飲水用量之健康觀念。以及，鼓勵使用者攜帶環保隨行杯，

以減少瓶裝水之使用量，期能以減少環境能源的耗費之設計理念，讓使用者以此 為出發點，為環境保護、為自身健康貢獻一份心力。

8.7 成果自評及與其他子計畫之交流

本子計畫進行之目的在探討校園成員對未來智慧型校園生活環境的需求並 提供可能的解決方案，研究內容乃將許多先進的技術應用於慧型校園中相關創新 產品的設計，期望能將科技不著痕跡地融入未來校園生活的環境中，在文化與傳 統的背景考量下，支援校園中各成員間之日常生活與學習之活動，除滿足使用者 之需求外，亦能考量個人隱私，期能完美結合科技與人性。本子計畫應用無線射 頻辨識系統(RFID)與智慧型 LED 光源模擬系統針對未來智慧型校園的生活環境 進行設計，所獲之研究與設計成果包含 RFID 智慧型校園停車場設計與模擬、智 慧型教室照明系統設計與模擬、及智慧型校園飲水機造形設計與互動介面之模擬 (包含桌上型與直立式各一款)。本子計畫於研究期間，除與子計畫五之智慧型 LED 光源照明系統進行密切合作外，並與子計畫六之智慧型教室進行密切交流，以找 尋出未來智慧型校園設計之中的可能運用方式。本子計畫累計三年之研究成果，

共有國際知名期刊論文兩篇(其中一篇為 SCI)、國際知名會議論文一篇。