第五章 結論與建議
第二節 未來研究方向
透過國立臺中教育大學測驗與統計研究所郭伯臣教授所指導、研發的線 上國小英語閱讀測驗施測系統及試題分析結果中得到一些相當寶貴的經驗 可作為未來研究的方向與建議，茲略述如下：
壹、積極研發多元的測驗題型
本研究中探討的國小英語閱讀測驗其主要目的在評量學生基本閱讀能，
題型為3選1的選擇題；其命題依據是依據IRT理論中的單向度假定─測量每 位受試學童的同一共同能力，也就是英語閱讀能力。建議在未來的研究中充
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分利用目前已相當成熟的多媒體技術，發展多元題型。例如：填充題、配合 題、簡答題、4選1的選擇題、重組題、句子寫作等等。
貳、擴充試題規模建立題庫
本研究中的國小閱讀測驗經分析屬於中間偏易的測驗，建議在未來深入 整合國小九年一貫的不同版本教科書內容，研發更多測驗題目至200題以上，
同時建立正式的閱讀測驗題庫，利用電腦化適性評量模式，讓不同閱讀能力 的受試學童可以依照個別能力差異進行不同長度的測驗，達到省題和省時的 目標。
參、自我閱讀能力診斷
本研究中所建置的國小高年英語閱讀電腦化適性測驗可以有效節省學 生測驗題數、施測時間與人工閱卷時間，建議未來可以提供學生自我英語閱 讀能力診斷，讓第一線的英語教師更加輕鬆確實地掌握學生的學習瓶頸，以 進行補救教學；而且可以在瞭解學生英語能力和學習障礙的基礎上，因材施 測，因材施教，進而解決英語學習以及英語課堂上的雙峰現象。
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參考文獻
中文部分
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附錄 國小英語閱讀能力測驗
學校: __________ 班級: __________ 姓名: _________
A. Look and Match. (10%)
(請小朋友仔細看下列字母，找出畫線字母相對應的大小寫字母，並將其代 號填入空格中。)
1 ( ) CARD (a) rb (b) rd (c) bd 2 ( ) QUEEN (a) qm
(b) pm (c) qn 3 ( ) HORSE (a) he (b) me (c) ne 4 ( ) yellow (a) JW
(b) YM (c) YW 5 ( ) umbrella (a) UN
(b) UM (c) VM
B. Look and Choose. (20%)
(請小朋友仔細看下列圖片，選出適當的單字並將其代號填入空格中。)
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1 ( ) (1) drum (2) piano (3) box
2 ( ) (1) cloudy (2) rainy (3) windy 3 ( ) (1) maid
(2) servant (3) nurse 4 ( ) (1) dock
(2) rock (3) fork 5 ( ) (1) purple
(2) gray (3) orange 6 ( ) (1) rice
(2) noodles (3) noodle 7 ( ) (1) pen
(2) pencil (3) crayon 8 ( ) (1) apples
(2) dananas (3) bananas
石頭
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9 ( ) (1) triangle (2) trumpet (3) recorder 10 ( ) (1) scooter
(2) bus (3) taxi
C. Read and Choose (選擇題。) 60%
(請小朋友仔細閱讀下列句子，依據所學過的英語語法、單字的拼寫、標點 符號等判斷，選出最適當的選項，並將其代號填入空格中。)
1 ( ) Nicole plays _________ drum in the band.
(1) the (2) X (3) a 2 ( ) A: I’m sorry. B: ______________.
(1) No problem (2) That’s OK (3) Thank you
3 ( ) The boy in the picture is __________.
(1) hot (2) warm (3) cold
4 ( ) A: Steve can play the recorder.
B: I can play the recorder, _____.
(1) two (2) to (3) too
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5 ( ) The picture means_____________.
(1) Louder, please!
(2) Please go!
(3) Be quiet, please!
6 ( ) A: How’s the weather? B: It’s _________.
(1) rainy (2) snowy (3) windy
7 ( ) A: Thank you for __________. B: See you next time!
(1) you watching (2) watching (3) watch
8 ( ) A: Nice to meet you. B: _________________.
(1) Let’s go out.
(2) Take care.
(3) Nice to meet you, too.
9 ( ) The picture means__________.
(1) Come here, please!
(2) Be quiet, please!
(3) Louder, please!
10 ( ) A: What’s wrong with you? B: I have a ___________.
(1) Flu (2) Fever (3) cold
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11 ( ) Does Anna ____ the dishes every night?
(1) did (2) do (3) does
12 ( ) A: What time is it? B: ______________.
(1) It’s hot.
(2) It’s seven o’clock.
(3) It’s dark.
13 ( ) A: Where are you? B: I’m _____ school.
(1) at (2) on (3) in
14 ( ) A: How’s the weather today? It’s hot _____ Taichung today.
(1) by (2) at (3) in
15 ( ) A: What’s your name? B: My name is _______.
(1) Amy (2) amy (3) a Amy
16 ( ) A: What day is today? B: It’s _________.
(1) free day (2) Friday (3) friday
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17 ( ) The coffee is _______ bitter _______ drink.
(1) too, too (2) to, too (3) too, to
18 ( ) The restaurant is on ____________ ____________.
(1) Yellow street (2) brown Street (3) Orange Street
19 ( ) A: What’s Jessie wearing? B: She’s wearing________.
(1) an orange dress (2) a jeans
(3) a socks
20 ( ) ________ducks are there on the farm?
(1) How much (2) How many (3) How about
D. Read and Choose. (閱讀測驗。) (10%)
(請小朋友仔細閱讀下列短文，並依據短文內容，回答下列問題。) Jack, Jason, Jay and Jeremy are the four brothers of the Simpson family.
They all love to play music. Jack plays the guitar. Jay plays the violin. Jason plays the drums. Jeremy plays the piano and he is the singer, too.
The Simpsons also love to help mom with the chores at home at their spare time. Jason walks the dog every night. Jack does the dishes. Jay sets the table.
Jeremy takes out the trash.
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1 ( ) Who plays the drums?
(1) Jeremy (2) Joe (3) Jason 2 ( ) Who takes out the trash?
(1) Jeremy (2) Jack (3) Jay 3 ( ) The Simpson brothers love to _____________.
(1) play baseball (2) play music (3) eat snacks 4 ( ) Who walks the dog at night?
(1) Jason (2)Jeremy (3) Jack 5 ( ) What does Jack play?
(1) violin (2) triangle (3) guitar