校園圖書館照明

圖書館所提供之機能除了作為資料查詢之用外，亦也提供了使用者閱讀及資訊 交流討論之場所，台灣地區近年來由於升學壓力及資訊快速流通之影響，學生利用 圖書館的次數及使用時數都有明顯的增加，相對的照明的時間有增加，照明環境的 優劣會直接影響到使用者的舒適度。

圖書館的營運實務上，照明與服務品質密 切相關，常見的照明問題略舉如下：

一、合理的亮度：

依CNS的照度標準，圖書館為500~750Lux， 部份圖書館的天花板照明是均布式 的規劃，桌面 照度已合於標準，若閱覽桌面再加配桌燈，則過 亮不僅耗電，亦會對 眼睛造成傷害。

二、燈具分布與迴路開關設計：

照明的迴路分區與開關設計應與空間屬性配合，以書架區的的照明為例，迴路應 與書號排列 走向及讀者尋書動線相關，讀者若要找某一排的 書，則應按最少的開 關、亮最少盞的燈。

三、燈具熱源：

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燈具種類繁多，部份燈具會產生熱源，會造 成人員不適、空調耗電，也會危及 文物資料的典藏狀態[15]。

2.4.1 圖書館照明設計準則

圖書館閱覽室與書庫之空間主要提供閱讀及學習之環境，且多為長時間使用，

因此在人工照明環境上應要注意照度上的充足，此外也應多考慮長時間閱讀下所產 生之視覺疲勞，因此要選擇適當的光源。

1. 人工照明以採用日光燈為主要燈源，設計上應注意光線品質及節約能源；全 面採用低諧波電流電子式安定器，功率可達98%以上，燈管不會閃爍，比使用 傳統鐵心式安定器省電30%以上，本身溫度低，不會增加空調負載，可延長燈 管壽命。注意天花板裝設後淨空間之高度不得小於3m。

2. 各區域之燈光使用應可分區控制，燈管排列應 考量避免書架移動後影響燈光 之照明度。

3. 所有燈具應易於維護修理，且須考量材料之替 換性、穩定性及省能效果。

4. 應注意高效率燈具的選擇與配置，以避免電腦 螢幕之反射炫光；同時考慮藉 由晝光感知自動 調光、時序控制系統及自動感應控制，大幅降 低電費支出。

5. 全面照明之水平面照度應在750Lux以上；辦公 室、會議室、書庫區、閱覽區 等空間之照度值應在200~750Lux範圍內；其他空間之照明系統，其照度值應 參照國家標準CNS之照度標準值[15]。

6. 閱覽室之桌面應該最少再安裝一個電線迴路，以方便安裝插座，必要時可以 增加檯燈輔助照明。建議每個桌面使用檯燈的輔助照明較佳，設有台燈之桌 面所需之照度只需原照度的1/2~1/3。

7. 因書庫主要要求的是垂直面的照度，因此燈具最適當的配置方式應該是配置 在書櫃與書櫃間之走道中央上方，或是將燈具直接安裝在書櫃上[16]。

2.4.2 圖書館照明指標

要創造閱覽空間的良好照明環境，必需針對空間照明的各項指標來建立定量要 求標準，以下為圖書館照明指標。

一、照度需求基準面：

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設計良好的閱覽空間以及照明環境可以增進閱讀動機並集中精神。因此一個良好 的照明環境應有足夠的照度，同時人工照明的需求應以桌面平均照度以及桌面均齊度 均達到標準才是適當的。圖書館各空間照度標準建議及日本JIS圖書館各空間照度標 準建議表分別如表2. 6、表2. 7所示：

表 2. 6 圖書館各空間照度標準建議表

各空間作業面 照度值(Lux)

一般閱覽室 500~700

兒童閱覽室 500~700

期刊閱報室 500~700

開架書庫區 200~300

大廳 75~100

資料來源：參考文獻[17]

表 2. 7 日本 JIS 圖書館各空間照度標準建議表

各空間作業面 照度值(Lux)

一般閱覽室 500~750

兒童閱覽室 500~750

期刊閱報室 500~750

開架書庫區 200~300

大廳 75~150

資料來源：參考文獻[18]

依據表2.6 與表2.7 空間之作業面照度可知，一般閱覽室、兒童閱覽室、期刊閱 報室桌面之平均照度以500lux~700lux較為合適；開架書庫區以200lux~300lux較為合 適；大廳地面之平均照度75lux~100lux較為合適。綜合文獻所建議之圖書館各類型空 間的最低平均照度標準，發現良好的閱覽空間之照明環境，其桌面照度應以500lux 以上為合格標準、開架書庫區應以200lux以上為合格標準、大廳應以75lux以上為合 格標準。

二、照明均齊度標準：

良好的照明環境不僅要有充足的照度來源，更要有分配均勻的照度，光線分佈的 越均勻，視覺感受就越舒服，越不會造成使用者眼睛的疲勞；若照明分佈不均勻，則

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會造成室內明暗交錯，容易造成使用者視覺疲勞。而學者周鼎金提出：良好的教室照 明設計，應儘可能使其桌面均齊度維持在0.5及黑板面0.7以上。良好之閱覽空間照明 環境之桌面均齊度應在0.4以上，其他空間如開架書庫區及出入口大廳則作業面均齊 度應在0.3以上。學者李麗玲定義照明均齊度為照明空間內對光線分佈之均勻性定 義：照度均勻度＝ (最低照度) / (平均照度)( 0~1 之間，“1”為理想值) [19]。

圖書館各空均齊度標準建議表2. 8所示：

表 2. 8 圖書館各空均齊度標準建議表

各空間作業面 均齊度

一般閱覽室 0.4

兒童閱覽室 0.4

期刊閱報室 0.4

開架書庫區 0.3

大廳 0.3

資料來源：參考文獻[20]

三、照明燈具配置：

燈具的配置以及排列方式對於照度以及均齊度的影響甚鉅；若是燈具排列不佳，

容易造成照度的過於集中或分散，會使整體的照度呈現不均勻分佈，進而造成空間使 用者的視覺疲倦。學者周鼎金提出：針對學校教室照明環境中燈具配置的考量做研 究，天花板燈具配置原則：天花板燈具排列方式應均勻對稱，讓空間內的光線感覺勻 稱，並且均勻分佈。

四、照明燈具維護：

良好的人工照明環境須具備良好且分佈均勻的照度；要達到良好的照度，則必須 隨時注意燈具的維護，除了定期更換壽命將盡的燈管之外，亦須避免因灰塵而導致燈 具效益的降低。有關於燈具維護率的相關參考建議如表2. 9所示：

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表 2. 9 週遭環境分類之維護率

環境分類 良好 普通 惡劣

環境情形 塵埃少，空氣維持清淨 一般使用情形，塵埃不 多

水蒸氣、塵埃、煙產生 較多之場所

維護率 0.8 0.7 0.6

資料來源：參考文獻[20]

五、照明光源：

因不同燈具光源所產生的光顏色也不同，一般常見為日光燈發出的白色、黃色等 顏色。學校教室比較適合選用光線為白色的燈具，因為白色光比較有明亮、清晰的視 覺感，可以促進學習效果[21]。同光源顏色的比較如表2. 10所示：

表 2. 10 同光源顏色的比較

光源顏色 燈具種類 適用場所

白色 螢光燈 教室、圖書館、辦公室

省電燈泡（白光型） 住宅、商店

複金屬燈、水銀燈 商場、道路、廣場、公園

黃色 普通燈泡 住宅、商店、餐廳

鹵素燈 住宅、商店、餐廳

橙色 高壓鈉燈 道路、廣場、公園

資料來源：參考文獻[21]

六、演色性：

不同的光源所產生演色性亦不同，演色性指數越高代表光源對物體呈現程度越 好。光源演色性以白織燈泡為最好(Ra=100) ，但是白織燈泡會有高溫情形發生，較 不適合教室長時間點燈，目前教室照明大部分採用日光燈管為主，較符合教室長時間 使用。因此一個良好教室照明環境應有適合的光源顏色及演色性。學者周鼎金[21]

針對學校教室光源顏色建議應以白色光源為主，讓學生視覺感覺較為明亮及清晰。從 經濟面來看，更以產生白色光源的螢光燈最為經濟實惠。學者李麗玲定義演色性：光 源對被照物色彩表現能力，定義為光源照射有彩色物體時﹐其色彩與基準光源（白熾 燈）所見之色彩相同程度。( 0~100 之間，“100”為理想值) [19]。演色性的比較如

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表2. 11所示：

表 2. 11 不同光源演色性的比較[21]

光源種類 演色性指數(Ra)

白熾燈 普通燈泡 100

鹵素燈

螢光燈 自然色 94

三波長 84

晝光色 77

白色 63

溫白色 59

資料來源：參考文獻[21]

雖然白熾燈的演色性是最高的，以經濟方面來考量還是以市面上日光燈管較適合 教室使用光源。