校園災害原因探討

綜合前述研究結果，可以發現，中華大學校內災害發生之機率屬於較低型，

避免災害造成傷亡或財產損失等重大災情，災害源因探討日顯重要。

表4.7 災害原因探討表

選項 災害原因 預防方法

地震 1.斷層錯動（90%）

2.火山活動(7%) 3.岩溶塌陷 4.隕石撞擊

1.加強宣導防震常識，教導避難 事宜；學校應定期舉行防震演 習。

5.地函物質相變化

6.地下核爆及其它人為因素等。

2.教室的照明燈具、實驗室的櫥 櫃及圖書館書架應加以固定。

3.應經常檢驗防火和消防設備。

4.應規劃有關緊急計畫，並預先 分配、告知緊急情況時各人的 任務以及應採取的行動。

颱風 1.暴潮 2.豪雨 3.暴風

1.颱風季節加強注意防颱措施。

2.颱風來臨前，事先清掃和疏通 排水溝和排水孔，才不會因為 阻塞而產生積水，甚至淹水的 情形。

3.檢查門窗是否堅固，並且事先 修補更換。

4.花木也要修剪樹枝或加上之架 固定、保護。

交通事故 1. 超速失控 2. 酒後駕駛 3. 疲勞失控 4. 未注意路況

5. 掌握人、車、路、環境的互動 狀況。

6. 酒後不開車，開車不喝酒。

7. 不超速，不違規。

火災 1.人為縱火 2.電器設備

3.天然災害(例：閃電)

1.控制火源

2.研究分析火災資料，擬定防範 對策。

3.加強消防設施 傳染病災害 1.病原體的存在

2.適當的傳染途徑 3.抵抗力較弱的人體

1. 加強環境衛生管理 2. 預防直接傳染 3. 實施衛生教育

4. 傳染病防治處理小組分工及 職責

化學性災害 1. 化學物質與人體接觸的結果 1.了解工作場所中所使用的原物 料、製程中產生的副產物、產 物的確實成分，及閱讀其物質 安全資料表

2.能正確的使用各種防護設施，

並且知道其確實所在位置，而 且隨時都保持在良好的狀態

3.時時對自己的健康狀態保持注 意與警覺。

感電 1.未設自動電擊防止裝置或使其 功能失效

2.使用缺陷的機具、漏電 3.同時碰觸有接地的器具及未接

地的器具

4.插座的負荷過量

1.應設置自動電擊防止裝置，加 裝接地線及漏電斷路器。

2.應加預防感電強宣導及查核。

3.電氣設備採用雙重絕緣、強化 絕緣、附加絕緣加以絕緣被覆 或使用電器隔離保護。

墜落 1. 在不安全環境下作業 2. 安全防護設施不良或不足 3. 未確實使用安全防護措施 4. 安全意識及預警能力不足 5. 作業程序不適當

1. 編訂正確而適當的作業程序 和工作方法。

2.設置完整的安全防護措施。

3.強化預警能力提高安全意識。

坡地災害 1.地質破碎、表土覆蓋深度淺 2.山坡地坡度陡峭、坑溝及溪谷兩

岸坡面沖蝕嚴重。

3.豪雨集中雨量大且降雨時長，最 容易引發崩塌及土石流。

1.減少對山林的開發。

2.保護原始的植生狀態。

3.做好相關的措施。

水災 1.降雨量過大 2.河道淤積堵塞 3.排水設施遭破壞

1.勿將廢土、垃圾傾倒於排水溝 內。

2.排水溝渠損壞請速通知養護工 程單位修護 。

3.如排水溝堵塞、積水，請通知 環保單位清理 。

被捲夾 1.不操作不熟悉機械 2.安全防護設施不良或不足 3.未確實使用安全防護措施 4.安全意識及預警能力不足

1.確保機械安全再作業。

2.注意人為的疏失。

爆炸 1.高壓容器破裂爆炸 2.電器爆炸

3.實驗室爆炸

1.適當的管理維護及慎。

2.維護設備環境之安全性。

3.建立良好安全制度。

4.給予完整的教育及防災訓練。

建物倒塌 1.地震 2.爆炸

1.應實施從事工作必要之教育、

訓練。

2.訂定適合需要的勞工安全衛生 工作守則。

校園災害管理可歸納出預防災害發生、控管災害造成傷害、強化組織應變能 力、促進組織健全發展這四種功能。亦即能做好校園災害管理，是有百利而無一 害的。目前，中華大學已有一套「校園災害管理實施計劃」，主要目的在結合本 校行政資源，健全本校災害防救體系，加強對災害減災、整備、應變、復原等災 害防救功能，以達維護校園及學生安全。而中華大學已針對風災、水災、震災、

土石流、火災、毒性化學物災害、傳染病、重大交通事故及其他人為造成之傷(損) 害等行為做評估與計畫，內容包括現況分析、具體作為、執行重點、通報系統、

狀況演練等。有此可知中華大學非常重視災害預防與應變動態過程。有效的校園 災害管理策略可分為八項：建立成員危機意識、消除校園危險死角、建置危機監 測系統、成立危機處理小組、訂定危機應變計畫、進行危機模擬演練、強化媒體 溝通關係和做好危機善後復原。若是學校人員能夠明確了解校園災害管理的功能 與理念，善用和落實上面所提出的八大策略，想必將會有助於減少校園危機的發 生，將危機損害控管至最低程度。