壹、 核章表格
貳、 計劃緣起 一、計畫依據:
（一）教育基本法（ 民國 102 年 12 月 11 日 修正 ） 。
（二）高級中等教育法（民國 105 年 06 月 01 日修正）。
（三）特殊教育法（民國 103 年 06 月 18 日華總一義字第 10300093311 號令）。
（四）教育經費編列與管理法。（民國 105 年 01 月 06 日修正）。
（五）教育部頒布之高級中等學校教育有關教育政策及其相關法令等。
（六）桃園市政府教育局 107 年 10 月 12 日桃教設字第 1070082272 號函。
（七）本校教育目標、現況、特色建立及未來發展之需求。
（八）本校發展願景、特色建立，學生適性、多元學習之需求。
（九）本校歷次校務會議決議與結論。
二、計畫目的:
教育是無法等待與試驗，龍潭高中自創校迄今，經過歷任校長與全體教育員工之耕 耘，建立優良校風，更培育出眾多的傑出校友，如何在既定基礎上穩定成長及展現學校特 色，除須全體師生共同努力之外，更須多面向經驗配合方可無縫銜接。
本校中長程教育發展計畫係統合我國教育相關法令，配合學校背景條件，規劃學校軟 硬體建設及發展需求，以校訓「誠、樸、思、勤」為基礎，朝向「國際接軌、品格優先及 產業鏈結之社區優質高中」前進。因應 21 世紀全球競爭發展，計畫融入龍潭高中校務發 展願景，以培養學生具備未來生活所需能力與國際競爭力之學習主體，將校務發展主軸訂 為四大方向─特色化、國際化、優質化和多元化，並以新思維、開創新視野、發展新策略 方式，擘畫龍高幸福與活力，邁向成長卓越，成為桃園地區一流優質高中。
本計畫將以創新、多元、務實、永續為原則，配合十二年國民基本教育課程綱要實施，
能量。
思．勤」的校訓精神，孕育學生「品格力、學習力、思創力、執行力」的校本核心能力，
讓學生具備帶得走的能力，以職人精神適應轉動的社會。
二、教育發展目標：
為實現「職人搖籃、多元學習」的學校願景發展，推動學生具備品格力、學習力、
思創力、執行力的校本核心能力，以達到（1）推動永續友善校園、（2）落實教師專 業發展、（3）提升學生多元能力、（4）強化學術技能學習等四大目標。
（1）推動永續友善校園：
爭取經費整建老舊校舍，於105年爭取興建「科技人文大樓」，已於106年開始 興建，充實本校教學設施設備。透過活化校園空間，整合教室專業工場利用、減 少校園危險區域、落實學校四省（省電、省油、省水、省紙）方案，建構永續發 展節能減碳校園環境。
（2）落實教師專業發展：
推動教師公開觀課，提升教師專業知能，增強班級經營管理能力，鼓勵教師進 修提升專業素養縮減產學落差。成立教師專業社群或跨領域社群，透過社群研討 分享，建構學校校訂必修課程及多元選修科目，提供學生校本及多元學習課程面 向。
（3）提升學生多元能力：
在課程方面，提供適性發展及加深加廣的課程；在設備方面，持續更新汰換各 項實習實驗設備，並結合產業各項創新技術，導入業界師資提升教學效能。在品 德教育方面，運用班、週會及各項活動課程，落實品格教育，提供學生認知與思 辨學習；鼓勵學生參與社區服務及擔任志工，從體驗中學習；透過正式課程與非 正式課程，建構學生多元能力，培養學生健全人格、公民素養及終身學習能力。
（4）強化學術技能學習：
本校兼具普通課程（普通型高中）及專業課程（技術型高中），為高等教育預 備學習及建立專業技能，鼓勵學生取得專業與語文證照或參加各項技能（藝）競
賽，將來運用所學，服務社會人群。強化各類群科發展，提昇教學能量，發展學 生成功的學習經驗，建構龍潭高中成為社區首選優質學園。
三、學校特色發展：
本校融合普通科、農業類科、工業類科各群科師資專業。學校各群科發展特色如 下：
造園科：發展景觀造園課程，重視學生設計能力培養，課程融入校園規畫與社區營造，
培育台灣造園專業人才。
園藝科：發展溫室栽培技術，導入外部資源與中華映像管公司合作，提供 LED 植物工 場專業諮詢，培育牛樟芝、蘭花、有機蔬菜...等高經濟作物，創造產業價值。
畜產保健科：洞悉市場需求導入業師發展寵物美容，推動友善飼養，形塑快樂牧場形 象，生產優質畜產品並規劃展示販售中心。
食品加工科：發展米、麵食之卓越性，強化地方加工食品特色發展與互動，重視食安 議題持續推動食品檢驗分析課程內容。
機械科：以結合資訊、電腦現代化為發展方向，推動機電整合及基層技術為導向。
電機科：發展機電整合，培養專業配電系統維護人才，配合新課程選修規劃建構電機 控制基層技術為方向。
電子科：推動微型控制課程模組，著重資訊軟體運用、計算機界面整合及電腦硬體維 修為重心。
普通科：依適性教育之理念，積極輔導學生發展。配合 108 課綱建構多元選修課程，
輔導學生適性發展。
肆、 現況說明
一、立校簡史：
本校創設於民國 13 年 3 月 31 日，校名『龍潭農業補習學校』，為二年制的補習學 校，學生二班，校舍設在龍潭公學校（龍潭國小前身）內，校長由龍潭公學校校長兼
任。民國 21 年改名為『龍潭農業專修學校』。台灣光復後於民國 35 年改名為『新竹縣 立大溪區龍潭中級農業補習學校』。民國 36 年因二年制學制不符，奉令停辦。經校長 及社區民眾積極爭取復校後於民國 37 年復校，改為三年制；並將校舍遷出龍潭國校，
暫借村民集會所授課。民國 40 年購置現在校本部校地。第一幢校舍並於民國 42 年興 建完成，同年申請改為『初農』，校名為『桃園縣立龍潭初級農業職業學校』。
民國 44 年，以師生歷年來出售實習課繁殖樹苗之收入，購得實習農場用地（後命 名為鴻福農場）。民國 47 年，改制為五年一貫職業學校。改名為『桃園縣立龍潭農業 職業學校』。民國 57 年改為三年制之『台灣省立龍潭高級農業職業學校』；民國 60 年 因增設機工科，改校名為『台灣省立龍潭高級農工職業學校』。
民國 58 年 5 月，前台大醫學院院長魏火曜先生捐贈本校三角林土地 3.0928 公頃 作為實習用地，命名清德農場以紀念魏院長尊翁魏清德先生。民國 68 年增設夜補校，
後改稱進修學校。民國 71 年購置校地建設運動場並於 10 月完成，74 年 1 月完成學生 活動中心，77 年完成圖書館建築。85 年 7 月鐸聲樓完工，嗣後機電大樓、食加科館、
農經科館、園藝科館等都在 86 至 89 年之間內陸續完成更新重建。民國 88 年改制為『國 立龍潭高級農工職業學校』，91 年 8 月開始辦理綜合高中，97 年 8 月起增設綜合職能 科。民國 100 年 11 月完成舊教學大樓改建。民國 102 年 9 月因應學校轉型停辦綜合高 中，改設普通科。
民國 103 年 2 月 1 日正式更名為『國立龍潭高級中學』。民國 107 年 1 月 1 日改 隸桃園市政府轄，更名為桃園市立龍潭高級中等學校。
創校校長為安枝淳先生，其後龜田昌樹、川村均、野口吟、二神吉郎兵衛、田山 平治、中原重美、山田浩太郎等先生繼之，皆為日人，光復後曾水泌先生為首任校長，
魏廷昌、鄭石潭、鍾肇鴻等先生繼之，更名省立中學，鍾肇鴻先生為首任校長，翁廷 鶴（代理）、呂理福、楊孔璋、劉興元（代理）、闕正明、劉昭一、杜俊英（代理）、
張以方、李恆霖等先生相繼主持校務，使本校在師資、環境、設備，奠下良好基礎。
現任鍾碧霞校長於 104 年 8 月接任，依學校背景條件，配合學校軟硬體建設及發 展需求，以校訓「誠、樸、思、勤」為基礎，朝向「國際接軌、品格優先及產業鏈結 之社區型高中」前進。因應 21 世紀全球競爭發展，規畫之龍高校務發展願景，以培
養學生具備未來生活所需能力與國際競爭力之學習主體，將校務發展主軸訂為四大方 向─特色化、國際化、優化和多元化，並以新思維、開創新視野、發展新策略方式，
擘畫龍高幸福與活力，邁向成長卓越，成為桃園地區一流優質高中。
學校沿革
1. 民國 13 年（1924 年）：成立龍潭農業補習學校，為二年制的補習學校。
2. 民國 21 年（1932 年）：改名為『龍潭農業專修學校』。
3. 民國 35 年（1946 年）：改名為『新竹縣立龍潭農業專修學校』、同年 4 月又改稱為
『新竹縣大溪區龍潭中級農業補習學校』。
4. 民國 36 年（1947 年）：因二年制學制不符，奉令停辦。
5. 民國 37 年（1948 年）：奉教育廳『三七、七、二九教五字一二八三一號』代電准予 試辦，學制改為三年制。
6. 民國 42 年（1953 年）：校名為『桃園縣立龍潭初級農業職業學校』。
7. 民國 47 年（1958 年）：改名為『桃園縣立龍潭農業職業學校』，為五年一貫制學校，
招收國小畢業生。
8. 民國 57 年（1968 年）：『臺灣省立龍潭高級農業職業學校』，分設農藝及園藝科。
9. 民國 58 年（1969 年）：設立畜牧獸醫科及農產製造科（現食品加工科前身）。
10. 民國 60 年（1971 年）：增設機工科，改名為『臺灣省立龍潭高級農工職業學校』。
11. 民國 89 年（2000 年）：精省改隸為『國立龍潭高級農工職業學校』。
12. 民國 91 年（2002 年）：辦理綜合高中。
13. 民國 98 年（2009 年）：農場經營科停招，改設造園科。
14. 民國 102 年（2013 年）：停辦綜合高中，改制普通科。
15. 民國 103 年（2014 年）：改名為『國立龍潭高級中學』。
16. 民國 107 年（2018 年）：107 年 1 月 1 日改隸桃園市政府，改名為『桃園市立龍潭高 級中等學校』。
二、地理位置：桃園市龍潭區神龍路號 155 號
三、社區概況及學區特性：
（一）學區風貌：
龍潭區原有省道台 3 線經過，自國道 3 號高速公路開通後交通更為便捷，因大 部份為丘陵地，山巒起伏，視野遼闊、茶園綿密。因區中心的一口陂塘而得名為龍 潭，而本校正毗鄰陂塘（龍潭大池）而立校。學區內更分佈有：龍潭觀光大池、聖 蹟亭、休閒自行車道等名勝古蹟觀光資源。
龍潭區原有省道台 3 線經過，自國道 3 號高速公路開通後交通更為便捷，因大 部份為丘陵地，山巒起伏，視野遼闊、茶園綿密。因區中心的一口陂塘而得名為龍 潭，而本校正毗鄰陂塘（龍潭大池）而立校。學區內更分佈有：龍潭觀光大池、聖 蹟亭、休閒自行車道等名勝古蹟觀光資源。