◎我覺得最不好看的照片是_________________
5. 為什麼你這麼覺得（你覺得相似或不相似的地方在哪裡）？＿＿＿＿＿
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2. 為什麼你會這麼覺得？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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3. 你知道報導中的「新台灣之子」指的是誰嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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4. 你覺得這篇報導中所談論的對象和你的背景或情況相似嗎？＿＿＿＿＿
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5. 為什麼你這麼覺得（你覺得相似或不相似的地方在哪裡）？＿＿＿＿＿
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新聞報導（一）
藍天下的缺憾--新台灣之子
媽媽不懂ㄅㄆㄇ 用台語教功課
菲律賓來的黃潔丁，英語流利，在馬尼拉一所大學讀會計系三年級時，父 親過世，經過媒人撮合，嫁給現在的先生。經過十餘年，她學了一口流利的閩南 語，生了三個小孩，在電子廠做作業員，小孩的乖巧懂事。「我不覺得我是外國 人」，在寫著「百子千孫」、「添丁進財」的燈籠下，她感謝這個南台灣的小鎮，
給了她新生命。
黃潔丁從孩子們小的時候，就開始注意他們的功課。沒有學國語的環境，
也看不懂中文。孩子功課有問題，孩子把問題翻成閩南話，黃潔丁再回想自己所 學，數學、自然她都幫得上忙，現在女兒的英文，她更拿手了。拿出英漢字典和 國語字典，「我就靠這些來幫他們，」黃潔丁說。
黃潔丁的女兒小玲，也是新台灣之女，在班上總考前十名，音樂舞蹈更勝 人一籌，她看了電視裡蔡依林的舞蹈後，自己改良帶著十幾位同學，在全校大會 上表演。在家裡，她更體諒媽媽的辛勞，媽媽還沒下班，就把菜洗好，前天洗的 衣服收起來疊好，與弟妹輪流拖地、洗碗。
文/楊瑪利 天下雜誌 299 期 2004/05/15
新聞報導（二）
新台灣之子 國小畢業不識字
雲林沿海地區外籍配偶人數逐漸增加，外籍 配偶下一代子女求學成效卻跟不上一般學生，甚 至出現國小畢業還不識幾個字的奇特現象。
外籍配偶的子女，普遍出現求學瓶頸，學習 成效較一般學生低落，已成為各學校頭痛的問 題。飛沙國中輔導室評鑑結果發現，許多外籍配
偶子女，國小畢業後，國字認得沒有幾個，評量表所列基本 200 個國字，有人僅認 得「不」及「媽」兩個字。數學運算能力也不佳，有人加減法僅能算到 3 位數，
乘法及除法更不用說。
來自東南亞地區的外籍配偶，大多不懂國語，子女從小學習台語及母親所教 的簡單外國語言，上學後又學習國語，反而產生混淆，形成學習障礙。
陳月杏老師指出，上到國中後，學校雖有意補救教學，卻遭受學生排斥。他 們自認，不會念書也不會影響生活，從頭學起過於幼稚，又擔心被貼標籤，大多 逃避補救教學，影響學習成果。
飛沙國小校長蔡華博認為，外籍配偶子女在學校上課正常，唯一差別在於回 家後，家庭無法配合提供適當教育，讓子女們上課所學無法複習，長久下來，影 響學習成果，成為當前教育隱憂。
聯合新聞網 記者王傳明／四湖報導 06/14
暖身遊戲
深度訪談大綱—跨國婚姻子女（標定焦團題目）
a. （會）
1. 可不可以談一談你父親那一邊的親戚？
III. 【學校：同儕與老師】
V. 【族群意識與自我認同】
1. 你覺得別人會對你的說法有何反應（如贊同與否）？
2. 你為什麼這麼認為？
4. 在你看待自己時，族群身分對於你的重要性是什麼？
a. 為什麼你這麼認為？
5. 在什麼情形下，你會對於你的族群身份有特別強烈的感受？
a. 可不可以舉個例子？
D. 在你生活周圍中，可不可以找到與你在族群背景上最相似的人？
1. 哪一類人？可不可以舉個例子？
2. 為什麼你這麼認為？
E. （視需要追問）你會如何比較你的族群背景與你周圍的人的族群背景？
1. 與父母的比較
2. 與其他家人（及親戚）的比較 3. 與學校同學、老師的比較 4. 與社會上一般人的比較
F. 你覺得別人是如何看待你的族群背景（如何將你歸類）？
1. 你對這樣的看法有什麼想法？
2. 如果比較你對於自己的族群歸類與別人對你的族群歸類，你有什麼想 法？你為什麼這麼想？
3. 你覺得你的族群背景會影響別人怎麼看你嗎？
a. 你為什麼會這麼認為？
b. 你對這樣的影響有什麼感覺？
VI. 【補充說明】我們的訪談到此告一段落了。你有什麼想要補充的嗎？
謝謝！
背景資料問卷(跨國婚姻子女)
姓名 年
齡
性
別 出生地
就讀 學校
年/班
別 國籍
你的家庭成員有哪些人？(寫稱謂就好囉!!)
。 其中，沒有和你住在一起的是誰？
。
家中成員
生父的 國籍
生母的 國籍
繼父
國籍 □沒有繼父
繼母
國籍 □沒有繼母
備註
《附錄二：跨國婚姻子女同儕焦點團體活動設計與訪談大綱》
Q5：你覺得你的同學應該是哪裡人呢？為什 麼？
Q6：可以就這些詞彙選出你覺得你的同學有 的特質包括哪些？為什麼？
原始訪談問題（跨國婚姻子女同儕）
I. 可不可以請大家彼此簡單地作個自我介紹？
VIII. 請問各位有沒有接觸過其他的同學，他的父(或母)的國籍是屬於東南亞地 區 以外的，可不可以談談你(們)跟他(們)接觸的經驗？
(可追問)
A. 可否談談他們(來自東南亞地區/來自東南亞地區以外的同學)的異同 處？
IX. 【族群意識與自我認同】
B. 對你來說：
1. 你覺得「族群」對你來說，指的是什麼？
2. 你覺得是什麼造成人們屬於不同族群團體？是什麼形成這樣的分別 與差異？
（若受訪者並未依社會學中對於族群的慣常理解方式回答上述兩項問 題，則需要追問此題）在社會中我們常聽到人們以例如客家人，本省人、
原住民或外省人等等詞彙來指稱某種團體或是說明自己的身份。你覺得 是什麼因素形成人們屬於這些不同的團體？
C. 你覺得用怎樣的方式來描繪你的族群背景或類別是最合適的？
1. 你為什麼會這麼說？
2. 你覺得有沒有什麼因素或是誰影響你這樣的想法？
D. 你覺得用怎樣的方式來描繪來自跨國婚姻子家庭同學的族群背景或類 別是最合適的？
1. 你為什麼會這麼說？
2. 你覺得有沒有什麼因素或是誰影響你這樣的想法？
3. 你是否曾與有這類背景的同學談到這類的話題？可不可以談一談？
附件一：
跨國婚姻子女同儕背景資料
姓名 年齡 性別 籍貫
就讀 學校
年/班 級別