機械是工業之母，「工程圖」是機械領域共通的語言，從產品的研發設 計、生產製造到品管銷售等過程，都需要仰賴「工程圖」作為彼此溝通的媒 介（康鳳梅、簡慶郎，民 90）。工業職校一直都是國內產業界基層技術人力 培育的搖籃，以工業職校製圖科而言，是國內產業在基礎設計與製圖技術人 力主要的職工來源，面對二十一世紀產業環境快速轉變的影響，為能培養、
訓練符合產業界實際所需的技術人力，其專業能力的訓練與加強相當重要。
在國內，也有學者以 DACUM、Delphi 或其它分析方式探討過從事製圖技術 相關工作之技術人力為能符合當前產業的變化需求，所應具備之專業能力項 目，故為能有效掌握目前機械產業界技術人力之能力需求概況，本節將目前 製圖員所需之專業能力發展現況陳述於下。
壹、DACUM 分析法
面對時代需求與產業的變遷，過去工業職校所偏重的訓練方式－「能力 本位訓練」，對國內經濟與產業發展有相當大的貢獻，然而由於資訊科技的 進步與生產方式不斷轉變的影響，若仍單以「能力本位訓練」作為人力訓練
與養成的方式，顯然的在目前的社會環境已經不足。以工業職校製圖科而 言，過去以電腦繪圖作為製圖或設計的工具較不普遍，因此在學校所教導的 製圖方式較著重於以傳統製圖用具，如量角器、三角板等工具進行教學，然 而面對資訊爆炸的二十一世紀，若是以傳統製圖的教學法來培育與訓練下一 代技術人力，已經無法符合時代需要。因此，為順勢產業界在製圖與設計工 作逐漸被電腦化取代的影響，從事電腦輔助製圖（Computer Aided Drawing，
CAD）技術工作之技術人力需具備何種之專業能力項目故漸形重要。學者 Fong-Mei Kang & David W.S Tai（1999）即曾以 DACUM 法對於從事 CAD 技術相關工作之製圖員所需具備之能力項目進行探討。結果發現，從事 CAD 技術工作之技術人力為能符合產業需求，必需具備 68 項的專業能力項目，
而這 68 項能力項目包括在 1.幾何圖繪製（Geomerty Drawing）、2.正投影視 圖（Orthographic Projection Drawing）、3.CAD 系統（CAD System）、4.剖面
（Sections）、5.輔助視圖（Auxiliary Views）、6.尺度、註解與精度（Dimensions, Notes and Precision）、7.標準零件的繪製與查閱及應用其規範（Standard Machinery Part Drawing; Specifications and Using Tables）、8.實物測繪與工作 圖繪製（Working Sketch and Drawing）、9.判讀工作圖（Reading Working Drawing）、10.繪製立體系統圖（Exploded Isometric Projection Drawings）、11.
展開圖（Development）、12.3D 製圖（3D Drawing）、13.焊接圖（Welding Drawing）、14.管路圖（Pipe Drawing）、15.液氣壓組件圖（Diagrams of Hydraulic and Pneumatic Components）15 個學習模組或單元當中；其中 1 至 3 項單元可以說是進入後續 CAD 技術的前置基礎工作，若能具備這 3 項學 習模組的能力，在導入後面的能力項目時則會較為容易；4 至 9 項是屬於工 作圖單元；而 10 至 15 項則是屬於專業製圖單元。
再者，基於對產業界的瞭解，產業界的能力目錄仍應以一般製圖與專業 製圖作為分類較能符合需求，因此康鳳梅、簡慶郎（民 90）又以問卷的方
式，經實際訪談及專家座談等方法，了解產業界在電腦輔助機械製圖
（Computer Aided Mechanical Drawing，CAMD）技術人力方面所需求之能 力現況，經調查發現從事 CAMD 之技術人力必需具備有十五項的能力項 目，而這十五項之能力含括在一般製圖、專業製圖與電腦操作能力三項工作 項目之中，其中就一般製圖而言，包括有九項能力項目，即「能繪製應用幾 何圖形」、「能繪製正投影視圖」、「能繪製剖視圖」、「能繪製輔助視圖」、「能 標註尺度與精度」、「能表示標準元件並查閱及應用其規範」、「能測繪實物及 繪製工作圖」、「能判讀工作圖」與「能繪製立體分解系統圖」；而專業製圖 有四項，即「能繪製熔接與鉚接圖」、「能繪製管路圖」、「能繪製展開圖」與
「能繪製液氣壓迴路圖」；電腦操作方面則有二項，包括「能應用製圖軟體 系統」、「能繪製三度（3D）空間製圖」（見表 2-5.1），之後在經認知理論分 析，得知在一般製圖中共有四十七項的知識項目、專業製圖有十六項，而電 腦操作則有十八項, 總計八十一項知識項目（見表 2-5.2、2-5.3、2-5.4）。
表 2-5.1 CAMD 人員所需之專業能力項目
工作項目 能力項目
1.一般製圖
1.1 能繪製應用幾何圖形 1.3 能繪製剖視圖
1.5 能標註尺度與精度
1.7 能測繪實物及繪製工作圖 1.9 能繪製立體分解系統圖
1.2 能繪製正投影視圖 1.4 能繪製輔助視圖
1.6 能表示標準元件，並查閱及 應用其規範
1.8 能判讀工作圖
2.專業製圖
2.1 能繪製熔接與鉚接圖 2.3 能繪製展開圖
2.2 能繪製管路圖
2.4 能繪製液氣壓迴路圖
3.電腦操作 3.1 能應用製圖軟體系統 3.2 能繪製三度（3D）空間製圖 資料來源：康鳳梅、簡慶郎（民 90）
表 2-5.2 CAMD 一般製圖工作項目所需之能力項目及知識項目
表 2-5.3 CAMD 專業製圖工作項目所需之能力項目及知識項目
貳、Delphi 分析法
學者康鳳梅（民 84）曾於國科會計畫中以 Delphi 的分析方式探討過製 圖技術人力所需具備之操作項目及設計技術人力所需具備之設計項目能力 分析。分析結果得出製圖技術人力所需操作項目含括在七個操作項目內，即 幾何作圖、正投影視圖、繪製剖視圖、標註尺度、標註表面符號、標註公差 與標註表面處理，之後再經分析每一項操作項目所需之知識項目，發現可以 得出製圖技術人力所需的 101 項知識項目（見表 2-5.5）；而在設計技術人力 所需設計項目分析方面，經 Delphi 分析之後，得出必需具備七項的設計項 目，內容包括設計公差、設計表面粗糙度、設計表面處理、設計幾何公差、
選用機件材料、選用與運用機件相關值與標註重要尺度等七項，同樣再經分 析每一設計項目所需的知識項目，發現可以獲得設計技術人力所需的 37 項 知識項目，由於設計技術人力的專業能力標準非本研究所欲探討的方向，因 此僅以表 2-5.6 所示之能力項目舉例介紹。
表 2-5.5 製圖技術人力所需操作項目
操作項目 知 識 項 目 1.線條與字法
3.平行線與垂直線 5.圓及圓弧
7.直線與圓弧相切 9.正多邊形
11.圓弧長度
2.水平線與直立線 4.夾角
6.線段、角與圓弧之等分 8.圓弧與圓弧相切
10.圖形遷移 12.橢圓 幾何作圖
13.拋物線 15.擺線 17.螺旋線
14.雙曲線 16.漸開線
18.阿基米得蝸線
表 2-5.5 製圖技術人力所需操作項目（續）
表 2-5.5 製圖技術人力所需操作項目（續）
表 2-5.6 設計技術人力所需設計項目
設計項目 知 識 項 目
設計公差 1.配合之運用 2.公差之選用立線
設計公差
3.累積公差
5.表面處理對公差之影響
4 溫度差對公差之影響
資料來源：康鳳梅（民 84）
經由上述所得文獻資料分析，了解從事製圖技術工作之技術人力為能符 合就業的基本需求，必需具備上述所列之能力項目與知識項目，同時從上述 資料中亦發現，從事製圖技術人力所需具備之專業能力項目相當多，然而無 論如何，透由這些相關的研究文獻資料，都可以提供給欲進入業界從事製圖 或設計等相關領域之技術人力作為個人專業訓練與參考之用。