發揮所長

- 依照興趣、專長，充分發揮潛力。

工作紙六：行動 裝備自己

中學生應趁早裝備自己，發展興趣和能 力，開拓視野，為未來的升學和就業進 行部署和規劃，逐步向夢想出發。

圖 6　夢想行動小錦囊

行動與反思

人生規劃小貼士 天生我材必有用。

知識就是力量、等待就是浪 跳出框框、盡力做好每件事，費。

並從他人的經驗學習。

教師鼓勵學生自行 研習自 學材料「夢想 Action!」。

評估自己的性格、興趣、能力及價值觀等 了解個人的職業性向及目標

從市場資訊角度，衡量選科

認識各行業的特色、工作性質、入行條件（可參考）

設計合適、貼切的學習計劃

提升潛能（如語文、音樂、歷奇訓練等）

認識畢業後的本地、內地、海外升學途徑及獎學金資料（可參 考），以及參觀教育展覽、往海外交流、參加遊學團等

參與不同的義工服務、工作訓練計劃 定期檢視自己的進度及定位

按個人能力及就業市場趨勢，調整目標

我的人生規劃清單

這清單有助你定立目標後，裝備自己、部署行動、定期反思及調整目標。

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總結

人生規劃是一條漫長且持續的道路，當中存在不少未知的變數。初中學生需要 盡早探索自我，洞悉外界環境的趨勢，規劃人生的路向並付諸實行透過定立一 系列短、長期目標，有助我們向著同一方向循序漸進，並因應社會和世界的急 速轉變調整目標，從而達成夢想。

趣味悅讀

猜猜我是誰

以下故事有關一個人的人生目標。閱讀這人物故事前，先猜猜他是誰。

 15 歲時列出一張生命清單，共有 127 個目標

 經歷了18 次死裏逃生，達到了 106 個目標

 獲得世界探險家的崇高榮譽

 有六個孩子，和十二個孫兒女

猜人物遊戲答案

訂下目標　製定藍圖

約翰·卡達德是世界享譽盛名的探險家。他在 15 歲時把自己一生想做的大事列 了一張清單，題名為「一生的志願」，包括到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；

學會駕駛飛機；讀完莎士比亞的著作……等等。他給每一項夢想都編號，一共 127 個目標。43 年後，他在經歷了 18 次死裏逃生的冒險和無數次難以想像的 困境後，達成了其中的106 個目標，並獲得世界探險家的崇高榮譽。

卡達德說：「我製定了這張奮鬥的藍圖，心中有了目標，我就會感到時刻都有 事情需要做。」可見，目標對於激勵、保持和鞏固他的進取心，起了很大的作 用。

資料來源：mingyanjiaju.org（無日期）

反思問題：

1. 以上三個人物，哪一個令你印象最深刻？為甚麼？

2. 承上題，你從那個故事學到甚麼？

每個人的人生都是一個故事。從今天起定立目標，編寫自己的故事吧。

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附錄二

答案

約翰·卡達德

自學材料