本研究為探討三維擬真校園建置績效之研究，選擇以中華大學校 園為實驗區，蒐集實驗區內航空影像與相關的數值及平面資料，透過 不同的方法建置三維擬真校園，並對建置過程中所需付出的資源及最 後的建置成果進行相關的評估及探討。藉此，比較不同方法的建置成 果及在品質上的具體表現，從中找出最具績效的建置方法及流程。透 過三維擬真校園的實際建置作業及相關的評估探討，提出以下的結論 與建議。
5-1 結論
1、 人工量測繪製 DEM 的製作方法，作業流程較為複雜且繪製人 員需具備豐富的作業經驗，與影像自動匹配產生 DSM 再進行 DEM 編修的作業相比，需多耗費四倍的人力資源，但在比較三 維地模型的製作成果後，發現兩種製作方式所呈現的三維地形 模型，在視覺感受及擬真程度上並無明顯差異。
2、 影像自動匹配製作 DEM 的方法，可針對主要製作區域進行編 修作業，但人工量測繪製DEM 的方法，為避免 DEM 規則網格 之內差計算資料量不足的情況發生，因此除了主要製作區域的 繪製作業外，對於週遭的地形也需一 繪製，所以人工量測繪 製 DEM 的作業區範圍會比影像自動匹配編修的作業範圍來的 大。
3、 以航空攝影測量技術進行三維建物模型的製作，主要是針對航 照影像中所呈現的幾何資訊加以製作，然而在航照影像中，所 呈現的幾何資訊僅限於建物的屋頂面，無法表達建物懸空結
構，因此在建物幾何模型製作的精細程度上有所限制。反觀，
以三維繪圖軟體製作方法在取得建物幾何資料後，可依獲取的 圖資進行近乎實際建物的幾何模型製作。
4、 三維擬真校園建置過程中，需花費大量的人力資源在三維建物 模型的製作上，透過航空攝影測量方式進行三維建物模型的製 作，不僅可節省大量的人力資源，利用這種方法所製作的三維 建物模型整合到三維擬真校園模型中，也有相當不錯的表現。
5、 在三維建物模型及景觀模型的製作過程中，在建模精細程度上 應稍加考量，避免過度精細的模型造成檔案資料太大，使系統 資源無法負荷。經由實際的建模作業，本研究認為在模型精細 度不足的部份，可以透過紋理建模以實際的影像加以敷貼，達 到一定程度的建模效果。
6、 較高解析度的航照影像，在 DEM、正射影像及建物模型的製作 上，都具有較好的績效，不僅模型製作的成果較佳，也利於作 業人員進行三維擬真校園的建置工作。
7、 經由三維擬真校園建置成果的績效評估，本研究認為航照影像 解析度高低，對於三維擬真校園的建置成果及績效，有最直接 的影響。以本研究的建置方法而言，建置成果在飛行模擬的展 示條件下，地面紋理解析度對於建置績效的影響遠大於三維建 物模型製作的精細程度。
8、 經由三維擬真校園建置績效的評估，本研究認為在擬真及視覺 模擬上最具績效的建置流程及方法，是利用高解析度的航照影 像以自動匹配方式產生DSM 並進行 DEM 的編修作業，配合正 射影像的產生完成三維地形模型。在建物模型製作部分，是以 航空攝影測量方法進行三維建物模型的製作。最後將三維地形
模型、三維建物模型及三維景觀模型加以整合完成三維擬真校 園的建置。
9、 本研究建置之三維校園模型可成功應用於三維校園的導覽，根 據本研究的作業流程及方法，可作為往後三維擬真城市建模之 參考。
5-2 建議
1、 進行三維擬真校園建置作業時，需配合相關軟體的使用，建議 在開始進行作業前，安排適當的教育訓練，讓作業人員對於軟 體的使用有一定的認識及了解，避免花費大量的時間在軟體的 摸索上。
2、 解析度較高的航照影像，有助於三維擬真校園建置成果的展示 並具有較佳的建置績效，建議後續研究進行相關建置作業時，
可盡量找尋並購買解析度較高的航照圖資。
3、 本研究在三維擬真校園建置過程中，利用航空攝影測量技術進 行三維地形模型、三維建物模型及三維景觀模型的建置作業，
在建置成果及相關績效評估上都有不錯的表現，因此建議往後 進行三維校園模型建置或三維城市模型建置的人員，可多加利 用航空攝影測量技術進行相關的建置作業。
4、 由於本研究僅著重於三維擬真校園建置績效的探討，並未進ㄧ 步對三維GIS 、數碼校園及工程應用方面加以研究，建議後續 研究可朝這幾個方面進行相關的探討，將三維校園模型應用在 更廣泛的領域上。
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附錄一、三維擬真校園建置成果問卷調查表
問卷調查表
親愛的受訪者您好：
本問卷期望瞭解大家對於三維擬真校園建置，以不同建置方法，所產生的 視覺感受，進行相關的評估及探討。其結果可作為三維擬真校園建置績效之評 估依據，並藉此提供作為往後三維擬真校園建置之參考。感謝您!
研究單位：中華大學土木與工程資訊學系碩士班 指導教授：邱垂德副教授 研究生：陳建凱
■ 三維擬真校園之視覺效果評分
本問卷調查將三維擬真校園建置成果的以動畫方式輸出，分為 A、B、C、D，四段影片。A 影片視覺模擬效果為四段影片中最好的，
假設 A 影片為 100 分，請大家再看過四段影片後，給予 B、C、D 影 片適當的評分。
A 影片 (成果 A)
B 影片 (成果 B)
C 影片 (成果 C)
D 影片 (成果 D)
100
附錄二、三維擬真校園建置成果問卷調查結果
視覺效果評分 視覺效果評分
受訪者 A 影片 B 影片 C 影片 D 影片 受訪者 A 影片 B 影片 C 影片 D 影片 1 100 60 80 70 23 100 80 90 85 2 100 80 90 70 24 100 80 90 85 3 100 70 90 80 25 100 70 90 80 4 100 70 100 80 26 100 90 95 93 5 100 70 90 85 27 100 63 90 65 6 100 70 90 60 28 100 70 90 80 7 100 85 80 83 29 100 60 90 70 8 100 80 70 70 30 100 65 90 70 9 100 96 100 95 31 100 60 80 70 10 100 50 80 70 32 100 70 90 80 11 100 85 70 80 33 100 80 90 85 12 100 85 95 80 34 100 80 95 70 13 100 60 90 75 35 100 70 85 75 14 100 90 88 87 36 100 100 99 100 15 100 90 90 90 37 100 70 88 72 16 100 90 90 90 38 100 70 80 65 17 100 80 90 80 39 100 55 70 60 18 100 70 80 90 40 100 90 90 85 19 100 70 85 75 41 100 70 80 75 20 100 80 90 75 42 100 70 90 80 21 100 80 90 75 43 100 60 90 70 22 100 60 80 40 平均 100 74.28 87.44 77.09