科 學 教 育 學 習 領 域 共 提 供 了 四 個 選 修 科 目 ， 分 別 為 生 物 、 化 學 、 物 理 和 科 學 科 （ 包 括 模 式 I 和 模 式 II）。 這 些 選 修 科 可 以 配 合 個 別 學 生 在 其 他 學 習 領 域 的 選 修 科 目 ， 而 衍 生 出 一 系 列 不 同 的 科 目 組 合 ， 滿 足 興 趣 和 志 向 日 益 多 元 化 的 學 生 。 學 校 在 設 計 時 間 表 和 調 配 教 師 時 可 參 考 以 下 建 議 ：
開 設 模 式 I ⎯ 綜 合 科 學 科 課 程
倘 若 學 校 只 有 一 班 學 生 修 讀 本 課 程 ， 時 間 表 的 安 排 可 與 其 他 選 修 科 目 無 異 。 不 過 ， 為 配 合 本 課 程 的 跨 學 科 單 元 模 式 ， 學 校 可 考 慮 安 排 具 不 同 專 科 背 景 的 教 師 處 理 不 同 單 元 或 不 同 年 級 的 課 程 ， 讓 每 位 教 師 得 以 專 注 教 授 其 擅 長 的 單 元 ， 有 助 他 們 分 擔 在 準 備 這 一 全 新 課 程 時 的 工 作 量 。
我 們 鼓 勵 學 校 推 動 教 師 之 間 的 協 作 ， 包 括 共 同 備 課 、 協 作 教 學 ， 以 及 互 相 觀 課 等 ， 讓 教 師 互 相 學 習 。 此 外 ， 建 議 學 校 在 上 課 時 間 表 內 為 教 師 預 留 共 同 備 課 的 時 間 ， 以 促 進 教 師 的 專 業 發 展 。
學 校 若 同 時 為 兩 班 或 以 上 的 學 生 提 供 本 課 程 ， 應 安 排 具 不 同 專 科 背 景 的 教 師 負 責 教 授 不 同 的 班 別 ， 並 在 制 訂 上 課 時 間 表 時 加 以 配 合 ， 讓 教 師 可 以 換 班 授 課 ， 專 注 教 授 他 們 擅 長 的 單 元 。 本 課 程 運 作 數 年 後 ， 每 位 教 師 都 將 能 獨 當 一 面 ， 教 授 整 個 課 程 ， 並 有 效 地 監 察 學 生 的 學 習 進 度 。
以 下 列 出 的 各 種 安 排 方 案 ， 可 供 學 校 根 據 本 身 的 資 源 及 教 師 的 情 況 選 擇 採 用 ：
選 擇 A： 由 一 位 教 師 教 授 同 一 班 學 生 三 年 的 課 程。在 這 種 安 排 下，教 師 需 教 授 其 專 科 以 外 的 課 程 內 容。學 校 應 為 該 教 師 作 出 適 當 的 安 排，使 其 能 有 充 足 時 間 備 課 ， 以 及 參 加 專 業 培 訓 課 程 充 實 學 科 知 識 。
選 擇 B： 安 排 具 不 同 專 科 背 景 的 教 師 合 教 一 個 班 別。這 樣，教 師 備 課 時 可 專 注 於 其 擅 長 的 單 元 。
選 擇 C： 由 兩 位 具 不 同 專 科 背 景 的 教 師 教 授 兩 個 班 別，每 人 各 自 負 責 一 班 。 兩 位 教 師 應 定 期 進 行 交 流 ， 互 相 指 導 並 協 助 對 方 準 備 教 學 材 料 。 選 擇 D： 由 兩 位 具 不 同 專 科 背 景 的 教 師 教 授 兩 個 班 別。透 過 時 間 表 的 特 別 安
排 ， 兩 位 教 師 可 在 一 年 內 不 同 時 間 互 換 班 別 授 課 。
開 設 模 式 II ⎯ 組 合 科 學 科 課 程 以 配 合 生 物 、 化 學 或 物 理 課 程
其 任 教 科 目 的 一 組 學 生 。 在 第 二 及 第 三 個 時 段 ， 教 師 將 用 兩 課 節 的 時
y 生 物 + 化 學 + X y 化 學 + 物 理 + X y 生 物 + 物 理 + X y 生 物 + 化 學 + 物 理
y 3X（ 其 他 學 習 領 域 的 科 目 / 應 用 學 習 課 程 ）
配 合 以 上 的 時 間 表 ， 學 校 需 要 兩 位 生 物 科 教 師 、 兩 位 化 學 科 教 師 和 兩 位 物 理 科 教 師 參 與 。 舉 例 說 ， 在 第 一 時 段 中 ， 一 位 生 物 科 教 師 負 責 生 物 組 的 四 節 生 物 課 ， 而 另 一 位 生 物 科 教 師 則 負 責 化 學 組 和 物 理 組 同 學 的 兩 節 生 物 課 。