能認識常用中國文字1000-1200字。
1-1能聽辨基本詞彙。
1-2能說出基本詞彙。
1-3能辨識基本詞彙。
1-4能臨摹抄寫詞彙。
2-1能聽懂簡單句子節奏及內容。
2-2 能說出簡單句子。
2-3 能臨摹抄寫簡單句子
3-1 能應用字母拼讀法聽辨單字中的語音。
3-2能應用字母拼讀法讀出單字。
5-1能專心上課並溫習、預習功課。
5-2能按時完成並繳交作業。
6-1能認識國外節慶(母親節)
數學領域 評量的能力指標
認識長度單位「毫米」，並用直式算式解決長度複名數加、減法的問題。
能用秤測量物體的重量，報讀物體的重量，解決重量比較和加、減、乘、除的問題。
能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。
認識和比較一位小數，並用直式做一位小數的加減計算，解決生活中的問題。
能作乘法直式計算，並解決生活中的兩步驟問題。
能認識時間單位「日」、「時」、「分」、「秒」及其間的關係，並作時或分的簡單換算。
能報讀生活中常見的直接對應、交叉對應表格。
社會領域 評量的能力指標
從周遭生活中舉例指出權力如何影響個體與群體。（如形成秩序、促進效率、或傷害權益等）
瞭解從事適當的理財可調節自身的消費力。
描述信義區的自然與人文特性 描述不同地區居民生活方式
覺察人們對田寮河的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。
調查信義區人口分布、組成和變遷狀況。
舉例說明自己可以決定自我的發展並具有參與群體發展的權利。
舉例說明在學習與工作中，可能與他人產生合作或競爭的關係 藝術與人文領域 評量的能力指標
探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術活動。
參與藝術創作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。
能欣賞同儕的藝術作品，並描述個人感受及對他人創作的見解。
透過音樂欣賞美化心靈。
透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。
觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。
認識圖形的內部、外部和周界，並能計算出圖形的周長，接著認識面積的意義，並能使用平方公分描述 圖形面積的大小。
熟練除法計算，能將單步驟的乘、除問題列成算式填充題，並透過線段圖，算出加減法算式填充題中的 未知數。
舉例說明兒童權(包含學習權、隱私權及身體自主權)與自己的關係，並知道維護自己的權利
了解居住城市(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷
欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。(大鍵琴、鋼琴,、小號的特質與美)
自然與生活科技領域 評量的能力指標 觀察蔬菜外形特徵與食用部位及種子形態進行辨識與分類。
能設計紀錄表並記錄蔬菜的成長歷程。
實際種植蔬菜，了解陽光、空氣、水對植物生長的重要性。
認識動物外形特徵和身體構造。
知道動物身體構造和運動方式的關係。
依據動物的外形特徵或運動方式，練習簡單的分類。
透過觀察與操作，察覺冰、水和水蒸氣的特性。
認識水的重要性及水、水蒸氣和冰在生活的應用。
認識水流動的特性和浮力現象。
從觀察記錄中發現氣溫、雲和風等因素會影響天氣型態。
學習測量和紀錄雨量的方法。
能運用傳播設備搜集天氣資訊。
解讀天氣預報的內容，並了解各個項目的敘述方式。
健康與體育領域 評量的能力指標 能知道出生、成長、老化及死亡的過程。
體會運動的好處，能於平日養成運動習慣。
能認識藥物對身體的影響，並能正確用藥。
能分辨何謂健康飲食，並學會健康飲食小技巧。
能瞭解團體規範的重要，並養成互助合作精神。
能瞭解社區環境整潔的重要，並主動維護與清潔。
在翻滾及跳躍時，能表現協調與平衡的動作，如：重心轉移、伸展等。
瞭解各種場地與器材的使用方法與使用規則。
能配合毽子的彈跳改變踢毽子的位置。
能在健康操、接力賽及趣味競賽等項目中流暢的結合手腳的動作及基本運動技巧。
綜合領域 評量的能力指標
彈性課程 評量的能力指標 能分辨造成運動傷害的原因,進而避免運動傷害。
1-3-2 尊重並關懷不同族群。
3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。
3-2-2參加團體活動，了解所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。
4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。
4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。
4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。
3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
能主動參與溝通，聆聽對方的說明。(閱讀)
能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。(閱讀)
能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。(閱讀)
能了解圖書室的設施、使用途徑和功能，並能充分利用，以激發閱讀興趣。(閱讀) 能掌握基本閱讀的技巧。(閱讀)