一、 本中心第13-20 期學員就業率分析：
班別
電腦實 務應用
班
電腦繪 圖班
會計電 腦班
廣告與 海報設 計班
縫紉電 繡班
皮件製 作班
環境清 潔（含 廚工助 理）及 洗車班
美容美 髮班
就業率 80％ 85％ 71％ 50％ 70％ 58％ 75％ 42％
從事與 本業相 關之比 率
44％ 45％ 40％ 49％ 33％
本就業率並不含自營作業者或 SOHO 族
二、 本中心各職類之對應工作職務分析：
班別 與訓練職種相似之工作
電腦實務應用班 100%相似度的工作是一般辦公室書記/辦事員，其職業 描述與國內競爭性職場類似的是人事/文書處理工作 電腦繪圖班 100%相似度的工作是多媒體應用人員，其職業描述與
國內競爭性職場類似的是繪圖人員
會計電腦班 相似度職業名稱為「會計及有關助理專業人員」，其 一般職業描述是在國內競爭性職場從事財務處理記 錄、簿記及代理營業場所帳籍登錄之工作人員。
廣告與海報設計班 應對的職種應為設計人員，如：商業及工業設計人員
（Commercial and Industrial Designers）、廣告設計人員
（Graphic Designers）等，但前者尚須具大專以上工設 相關科系學歷。
縫紉電繡班 與裁縫機操作員所需的技能相似度較高；服裝設計或 裁縫師職種必須具備此基本技能，且此二職種之市場 需求度也較高。
皮件製作班 其一般職業描述與國內競爭性職場類似的是：從事木 質品、織品、皮革製品等之手工製作者。
環境清潔（含廚工助理）
及洗車班
屬於實用型（Realistic）與事務型（Conventional）的類 型工作，如洗車員、清潔員、廚房助理、洗碗員。
三、 本中心98 年度各職類訓練課程應函括內容：
班別 訓練課程應涵括的項目及應檢定之證照 電腦實務應用基礎班
(聽語組)
中英文打字能力、Windows XP 作業系統、文書編輯、
試算表、簡報軟體、網際網路應用、常用會計軟體（以 EXCEL 為主）、職場人際禮儀與溝通技巧；TQC 電腦 技能檢定專業文書員及專業人事人員、專業 E-OFFICE 人員檢定證照及取得國家丙級技術士技能檢定-軟體應 用證照。
電腦繪圖班 中英文打字能力、Windows XP 作業系統、文書編輯、
試算表、簡報軟體、Photoshop、AutoCAD-2D 及 3D、
Corel-Draw、設計的基本原理；TQC 技能檢定、丙級 技術士軟體應用檢定。
會計資訊班 會計課程、電腦概論、Word 文書編輯、Windows 視窗 作業系統、Excel 試算表、Power-Point 多媒體簡報、和 網際網路 IE；通過電腦會計檢定及取得國家丙級技術 士技能檢定-會計事務組證照、TQC 電腦技能檢定專業 文書員及專業財會人員檢定證照。
平面媒體設計班 基礎平面設計：點線面基礎構成、應用色彩學、設計 素描、圖案設計、造型與形態的認識、基本設計、設 計概論、印刷原理、平面設計實用技巧入門；廣告與 海報設計應用:廣告創意與聯想、現代廣告媒體的認識 與應用、圖像的意義、設計方法、編排設計、廣告設 計、海報設計、個人作品集。
服裝製作暨電繡應用班 電繡概論、基礎繡法、色彩學、圖案繡、貼布繡、應 用繡(衣飾繡)、壁飾繡、字體繡、丙級技能檢定訓練；
縫紉：男女裝製圖、排版製作、修改衣物、各種車型 的使用、工廠代工法。
數位設計皮革工藝班 商業設計專業美工排版（Corel Draw）、數位影像處理
（PhotoShop）、網拍行銷；.基礎平面設計:應用色彩學、
設計素描、圖案設計、造型與形態的認識、基本設計;
皮包造型設計、皮飾製作、皮包製作、壁飾製作、TQC 技能檢定。
環境清潔班 閱讀理解、主動聆聽、表達、協調合作、選擇工具、
時間管理、設備維修、寫作、指導、判斷和決策。
洗車班 學習策略、發言、主動聆聽、設備維修、指導、服務 導向、進行監控、閱讀理解、品質控制分析。
廚工班 主動聆聽、閱讀理解、指導、發言、學習策略、服務 導向、社會覺察、協調合作、數學。
四、 本中心98 年招訓各職類入訓篩選指標建議：
班別 入訓指標
電腦實務應用基礎班(聽 語組)
1. 教育程度
2. 口語表達、職業動機 3. 數理、語文、文書潛力 電腦繪圖班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.數理、空間、圖形能力 會計資訊班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.數理、文書能力 平面媒體設計班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.數理、空間、圖形能力 數位設計皮革工藝班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機
3.手部能力、動作協調、圖形能力 服裝製作暨電繡應用班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機
3.手部能力、動作協調、圖形能力 環境清潔班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.體力、握力、學習能力 廚工班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.體力、握力、學習能力 汽車美容班 1.教育程度
2.口語表達、職業動機 3.體力、握力、學習能力
備註：為提供慢性精神障礙者最合宜的學習環境，並考量本中心的資源，將與精 障申請者進行綜合性晤談，評量職訓的適切度，佔評估分數 30%。