5-IV-1
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-8
能聽懂簡易故事，並能以簡單字 句記下要點。
6-IV-1
樂於參與課堂中的各類練習活 動，不畏犯錯。
6-IV-2 主動預習、複習並將學 習內容做基本的整理歸納。
*6-IV-5
主動利用各種查詢工具，了解所 接觸的英語資訊。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
8-IV-4
能了解、尊重不同之文化習俗。
B-IV-3
語言與非語言溝通策略(如請求重 述、手勢、表情等)
B-IV-5
人、事、時、地、物的描述及問 答
B-IV-7 角色扮演
*◎B-IV-8 引導式討論 C 文化與習俗 C-IV-3
文化習俗的了解及尊重
忌。
J6分析不同 群體的文化 如何影響社 會與生活方 式。
第18週
Lesson 6 We Can Save the Earth
◎1-IV-1
能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6
能依人、事、時、地、物作簡易 的描述或回答。
A 語言知識 Ac-IV-4
國中階段所學字詞 Ad-IV-1
國中階段所學的文法句型
課本及習 作、提問及 討論、課堂 參與、學習 態度、口說
【閱讀素養 教育】
閱E1認識一 般生活情境 中需要使用
自然科 學（理 化）、科 技（資 訊科
2-IV-7
能依人、事、時、地、物作簡易 的提問。
◎2-IV-9
能進行簡易的角色扮演。
3-IV-9 能了解故事的主要內容 與情節。
4-IV-5
能依提示寫出正確答意的簡單句 子。
5-IV-1
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-10
能讀懂簡易故事及短文，並能以 簡短的句子說出或寫出其內容大 意。
6-IV-1
樂於參與課堂中的各類練習活 動，不畏犯錯。
6-IV-2
主動預習、複習並將學習內容做 基本的整理歸納。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
9-IV-2
能把二至三項訊息加以比較、歸 類、排序。
9-IV-3
能根據上下文與竟釐清不同訊習
Ae-IV-5
不同體裁、不同主題之簡易文章
*Ae-IV-8
簡易故事及短文的大意 B 溝通功能
B-IV-3
語言與非語言溝通策略(如請求重 述、手勢、表情等)
B-IV-5
人、事、時、地、物的描述及問 答
B-IV-7 角色扮演
*◎B-IV-8 引導式討論 D 思考能力 D-IV-2
二至三項訊息加以比較、歸類、
排序的方法 D-IV-3
訊息因果關係釐清
練習、手寫 練習
的，以及學 習學科基礎 知識所應具 備的字詞 彙。
E2認識與領 域相關的文 本類型與寫 作題材。
J1發展多元 文本的閱讀 策略。
環E9覺知氣 候變遷會對 生活、社會 及環境造成 衝擊。
E10覺知人 類的行為是 導致氣候變 遷的原因。
J9了解氣候 變遷減緩 與 調 適 的涵 義，以及臺 灣因應氣候 變遷調適的 政策。
【國際教 育】
國J8了解全
技）
間的因果關係。 球永續發展
E10覺知人 類的行為是
基本的整理歸納。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
訊息因果關係釐清 遷的原因。
J9了解氣候 變遷減緩 與 調 適 的涵 義，以及臺 灣因應氣候 變遷調適的 政策。
【國際教 育】
國J8了解全 球永續發展 之理念並落 實於日常生 活中。
第20週 Review 3
◎1-IV-1
能聽懂課堂中所學字詞。
2-IV-6
能依人、事、時、地、物作簡易 的描述或回答。
2-IV-7
能依人、事、時、地、物作簡易 的提問。
◎2-IV-9
能進行簡易的角色扮演。
3-IV-9 能了解故事的主要內容 與情節。
4-IV-5
能依提示寫出正確答意的簡單句 子。
5-IV-1
A 語言知識 Ac-IV-4
國中階段所學字詞 Ad-IV-1
國中階段所學的文法句型 Ae-IV-5
不同體裁、不同主題之簡易文章
*Ae-IV-8
簡易故事及短文的大意 B 溝通功能
B-IV-3
語言與非語言溝通策略(如請求重 述、手勢、表情等)
B-IV-5
人、事、時、地、物的描述及問
課本及習 作、提問及 討論、課堂 參與、學習 態度、口說 練習、手寫 練習
【閱讀素養 教育】
閱E1認識一 般生活情境 中需要使用 的，以及學 習學科基礎 知識所應具 備的字詞 彙。
E2認識與領 域相關的文 本類型與寫 作題材。
J1發展多元 文本的閱讀
自然科 學（理 化）、科 技（資 訊科 技）
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-10
能讀懂簡易故事及短文，並能以 簡短的句子說出或寫出其內容大 意。
6-IV-1
樂於參與課堂中的各類練習活 動，不畏犯錯。
6-IV-2
主動預習、複習並將學習內容做 基本的整理歸納。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
答 B-IV-7 角色扮演
*◎B-IV-8 引導式討論 D 思考能力 D-IV-2
二至三項訊息加以比較、歸類、
排序的方法 D-IV-3
訊息因果關係釐清
策略。
【環境教 育】
環E9覺知氣 候變遷會對 生活、社會 及環境造成 衝擊。
E10覺知人 類的行為是 導致氣候變 遷的原因。
J9了解氣候 變遷減緩 與 調 適 的涵 義，以及臺 灣因應氣候 變遷調適的 政策。
【國際教 育】
國J8了解全 球永續發展 之理念並落 實於日常生 活中。
教學設施
設備需求 課本、習作、南一OneBook 智慧電子書、網路資源
學習進度
子。
5-IV-1
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-7
能聽懂簡易對話，並能以簡單字 詞句子記下要點。
6-IV-1
樂於參與課堂中各類練習活動，
不畏犯錯。
6-IV-5
主動利用各種查詢工具，了解所 接觸的英語資訊。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
9-IV-1
能綜合相關資訊 作合理的猜 測。
依綜合資訊作合理 猜測 人J2關懷國 內人權議 題，提出一 個符合正義 的社會藍 圖，並進行 社會改進與 行動。
【生命教 育】
生J1思考生 活、學校與 社區的公共 議題，培養 與他人理性 溝
通的素養。
【環境教 育】
環E7覺知人 類社會有糧 食分配不均 與
貧富差異太 大的問題。
J6了解世界 人口數量增 加、糧食供 給 與 營 養 的 永續議 題。
第2週
能聽懂簡易對話，並能以簡單字 詞句子記下要點。
6-IV-1
樂於參與課堂中各類練習活動，
不畏犯錯。
6-IV-5
主動利用各種查詢工具，了解所 接觸的英語資訊。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
9-IV-1
能綜合相關資訊 作合理的猜 測。
圖，並進行 社會改進與 行動。
【生命教 育】
生J1思考生 活、學校與 社區的公共 議題，培養 與他人理性 溝
通的素養。
【環境教 育】
環E7覺知人 類社會有糧 食分配不均 與
貧富差異太 大的問題。
J6了解世界 人口數量增 加、糧食供 給 與 營 養 的 永續議 題。
第3週
Lesson 1 What Do We Have for Lunch Today?
◎1-IV-1
能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4
能聽懂日常生活對話的主要內 容。
A 語言知識 Ac-IV-4
國中階段所學字詞 Ad-IV-1
國中階段所學的文法句型。
課本及習 作、提問及 討論、課堂 參與、學習 態度、合作
【閱讀素養 教育】
閱E1認識一 般生活情境 中
2-IV-6
能依人、事、時、地、物作簡易 的描述或回答。
2-IV-7
能依人、事、時、地、物作簡易 的提問。
3-IV-8
能了解短文 、簡訊 、書信的主 要內容。
3-IV-15
能分析及判斷文章內容， 了解 敘述者的觀點、態度及寫作目 的。
*3-Ⅳ-16
能閱讀不同體裁、主題的簡易文 章。 能閱讀不同體裁、主題的 簡易文章。
4-IV-1
能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5
能依提示寫出正確達意的簡單句 子。
5-IV-1
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-7
能聽懂簡易對話，並能以簡單字 詞句子記下要點。
6-IV-1
樂於參與課堂中各類練習活動，
不畏犯錯。
Ae-Ⅳ-4
簡易賀卡、書信、電子郵件。
Ae-IV-5
不同體裁、不同主題之簡易文 章。
Ae-Ⅳ-7
敘述者的觀點、態度、及寫作。
B 溝通功能 B-IV-2
國中階段 所學字詞及句型的生 活溝通
B-IV-5
人、事、時、地、物的描述問答 B-Ⅳ-7
角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論 D 思考能力 D-Ⅳ-1
依綜合資訊作合理 猜測
能力、口說 練習、口頭 報告、手寫 練習
需要使用 的，以及學 習學科基礎 知識所應 具備的字詞 彙。
E2認識與領 域相關的文 本類型與寫 作題材。
J1發展多元 文本的閱讀 策略。
J9樂於參與 閱讀相關的 學習活動，
並與他人交 流。
【人權教 育】
人J2關懷國 內人權議 題，提出一 個符合正義 的社會藍 圖，並進行 社會改進與 行動。
【生命教 育】
6-IV-5
主動利用各種查詢工具，了解所 接觸的英語資訊。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
9-IV-1
能綜合相關資訊 作合理的猜 測。
生J1思考生 活、學校與 社區的公共 議題，培養 與他人理性 溝
通的素養。
【環境教 育】
環E7覺知人 類社會有糧 食分配不均 與
貧富差異太 大的問題。
J6了解世界 人口數量增 加、糧食供 給 與 營 養 的 永續議 題。
第4週
Lesson 2 The Hotel Only Opens in Winter
◎1-IV-1
能聽懂課堂中所學字詞。
1-IV-4
能聽懂日常生活對話的主要內 容。
2-IV-6
能依人、事、時、地、物作簡易 的描述或回答。
2-IV-7
能依人、事、時、地、物作簡易
A 語言知識 Ac-IV-4
國中階段所學字詞 Ad-IV-1
國中階段所學的文法句型。
Ae-IV-5
不同體裁、不同主題之簡易文 章。
B 溝通功能
課本及習 作、提問及 討論、課堂 參與、學習 態度、合作 能力、口說 練習、口頭 報告、手寫 練習
【閱讀素養 教育】
閱 J1發展多 元文本的 閱讀策略。
J4除紙本閱 讀之外，
依學習需求 選擇適當的 閱讀媒材，
社會、
自然科 學
的提問。
3-IV-12
能熟悉重要閱讀技巧，如擷取大 意、猜測字義、 推敲文意、預 測後續意等。
3-IV-16
能閱讀不同體裁、主題的簡易文 章。
4-IV-1
能拼寫國中階段基本常用字詞。
4-IV-5
能依提示寫出正確達意的簡單句 子。
5-IV-1
能聽懂、讀懂國中階段基本字 詞，並使用於簡易日常溝通。
5-IV-7
能聽懂簡易對話，並能以簡單字 詞句子記下要點。
6-IV-1
樂於參與課堂中各類練習活動，
不畏犯錯。
6-IV-5
主動利用各種查詢工具，了解所 接觸的英語資訊。
7-IV-2
善用相關主題之背景知識，以利 閱讀聽力理解。
9-IV-2
能把 2～3項訊息加以比較、歸 類、排序。
B-IV-2
國中階段 所學字詞及句型的生 活溝通
B-IV-5
人、事、時、地、物的描述問答 B-Ⅳ-7
角色扮演。
*◎B-IV-8 引導式討論 D 思考能力 D-Ⅳ-2
二至三項訊息的比較、歸類、排 序
並了解如何 利用適當的 管道獲得 文本資源。
科 E1了解平 日常見科技 產品的用途 與運作方 式。
E3體會科技 與個人及家 庭生活的互 動關係。