一、資料檢誤與加權
隨著訪員逐一完成各地區的訪問工作，督導也陸續回收樣本清單、來訪未 遇單等訪問相關資料，並隨即進行問卷複查工作。民國一百零一年八月十九日 起，各地區督導完成整理、清點所有回收的訪問相關物件，並統一點交至政治 大學選舉研究中心，由研究助理清點整理。之後，依據先前製作完成之「過錄 簿」(coding book)，由政治大學選舉研究中心的督導群進行問卷過錄，同時再一 次地詳細檢查所有問卷、封面，以確定受訪者在每一道題目的答項。研究助理 隨即進行問卷檢誤工作，針對答案內容不符、邏輯不合的問卷或封面挑出，重 新檢視問卷內容及過錄是否出現錯誤，並立即予以修正。民國一百零二年一月 五日，在問卷之檢誤工作完成後，為使訪問的樣本結構具有代表性並符合母體 結構，隨即針對「性別」、「年齡」、「教育程度」與「地區」四個變數進行 樣本代表性檢定，並採用「多變數反覆加權法」(raking)進行加權，直至檢定結 果符合母群的分佈狀況為止。*
二、資料釋出前期準備工作
在資料檢誤及加權工作完成後，隨即進行面訪問卷之次數分配表、問卷過 錄簿的製作，以及相關釋出資料的格式編排。
三、製作結案報告書
除了進行資料釋出的工作外，另一方面積極著手進行WVS2012結案報告書 之製作，而書中詳實記載此次研究計畫的訪問預備工作、執行程序、訪問結果 及相關附件（包含問卷、卡片、過錄簿、次數分配表）。
「2010世界價值觀調查」的問卷題目共計有273題，資料結構的前四個變項 為配合世界價值調查的調查波數編號、調查地區及國家編碼，第五個變項(V3) 為樣本受訪者編號。附錄三的次數分配表，每一題次數分配表的上方有該題的 題號變項名稱與內容。
以下說明本計劃研究問卷題目的過錄方式。
1.基本原則：
（1）除少數題目上有註明的以外，決定適當的過錄方式如下：
「不瞭解題意」過錄為0。
「不知道、不記得」過錄為7、97、997。
「拒答、不願意回答」過錄為8、98、998。
「跳答、不適用」過錄為9、99、999。
2.特殊的過錄方式：
（1）問卷題目V25-V34「參與民間社團組織」，受訪者回答「不屬於該社團或 組織」，過錄為0。「不瞭解題意」，則過錄為6。
（2）問卷題目V58「請問您有幾個小孩？」，受訪者回答(0)沒有小孩，過錄為 0。此處的0並非受訪者不瞭解題意。「不瞭解題意」，過錄為96。
（3）問卷題目V144「您是否屬於某一個宗教？」，受訪者回答(0)不屬於任何 宗教，過錄為0。此處的0並非受訪者不瞭解題意。「不瞭解題意」，過錄 為96。
（4）問卷題目V161-V163「請問您，在台灣大部分的人認為超過60歲以上的人 是」，受訪者回答(0)不可能這樣認為，過錄為0。此處的0並非受訪者不瞭 解題意。
另外為配合WVS問卷一致性，WVS的英文版資料中則以下列基本原則做調 整，除少數題目註明者以外，依過錄格的位數決定適當的過錄方式如下：
「不瞭解題意，不知道、不記得」過錄為 -1。
「拒答」過錄為 -2。
「跳答、不適用」過錄為 -3。
貳、調查訪問結果
此次調查訪問的範圍總計樣本共接觸了 5,267 個樣本，成功 1,238 份問卷，
成功率為 23.5%。訪問結果列表於表三-1。訪問失敗的前三個主要原因是：受訪 者本人拒絕一切訪問、無人在家、以及外地工作、求學或遊玩。
表三-1 面訪結果統計表
次 數 百 分 比 訪問成功 1238 23.5 ％ 無人在家 711 13.5 ％
短暫外出、工作、求學、遊玩 80 1.5 ％
暫時不方便接受訪問 10 0.2 ％ 中途有事而中斷訪問 0 0.0 ％ 受訪者本人拒絕一切訪問 1016 19.3 ％ 受訪者本人中途拒訪 42 0.8 ％ 家人代為拒訪 444 8.4 ％ 外地工作、求學、遊玩 500 9.5 ％ 出國工作、求學、遊玩 78 1.5 ％ 籍在人不在〈寄住戶〉 412 7.8 ％ 該地址查無此人 163 3.1 ％ 原住戶搬走〈遷移〉 158 3.0 ％ 查無此地址 21 0.4 ％ 空屋、廢墟 36 0.7 ％ 不得其門而入 111 2.1 ％ 房子改建中 10 0.2 ％ 訪問期間不方便接受訪問 50 0.9 ％ 身體、心理因素無法受訪 61 1.2 ％ 語言不通 3 0.1 ％ 外出不知去向、失蹤 19 0.4 ％ 移民 5 0.1 ％ 服役中〈當兵〉 22 0.4 ％ 受訪者出嫁 22 0.4 ％ 服刑中〈坐牢〉 3 0.1 ％ 受訪者出家 0 0.0 ％ 受訪者死亡 6 0.1 ％ 放棄，因工作環境惡劣 10 0.2 ％
訪員未依規定訪問〈舞弊〉 36 0.7 ％
合計 5267 100.0 ％
樣本代表性檢定
為了瞭解 1,238 份有效樣本的代表性如何，本研究以母體的「性別」、「年齡」（五 分類）、「教育程度」（五分類）、「地理區域」（六分類）資料進行檢定與加權，
加權方式採用「多變數反覆加權法」(raking)。以下分別就性別、年齡、教育程 度、地理區域等四方面予以檢定。
表三-2 訪問成功樣本之代表性檢定：性別（加權前）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
男 593 47.9 49.7 卡方值=1.582
p > 0.05
樣本與母體一致 女 645 52.1 50.3
合 計 1238 100.0 100.0
表三-3 訪問成功樣本之代表性檢定：年齡（加權前）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
18─29 歲 289 23.5 21.7
卡方值=26.224
p < 0.05
樣本與母體不一致 30─39 歲 211 17.2 20.9
40─49 歲 207 16.8 20.2 50─59 歲 255 20.7 18.4 60─85 歲 268 21.8 18.8 合 計 1230 100.0 100.0
表三-4 訪問成功樣本之代表性檢定：教育程度（加權前）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
小學及以下 241 19.5 16.9
卡方值=8.726
p > 0.05
國、初中 165 13.3 14.3高中、職 382 30.9 30.5
表三-5 訪問成功樣本之代表性檢定：地理地區（加權前）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
北北基 413 33.4 30.4
卡方值=197.811
p < 0.05
樣本與母體不一致 桃竹苗 124 10.0 14.7
中彰投 207 16.7 19.2 雲嘉南 245 19.8 14.9 高屏澎 115 9.3 16.4 宜花東 134 10.8 4.4 合 計 1238 100.0 100.0
由表三-2 至表三-5 的樣本代表性檢定顯示：性別及教育程度的樣本結構與 母體一致，但年齡及地理區域的樣本結構與母體並不一致。為了使樣本與母體 結構更符合，本研究對樣本的分布特性使用「多變數反覆加權法」(raking)進行 加權。而性別、年齡、教育程度及地理區域之母體參數，是依據內政部出版之
「中華民國台閩地區人口統計（民國一百年）」。而母體參數中的性別、年齡與 地理區域是台澎地區的 18 歲到 85 歲人口數計算而得，但教育程度以現有資料 無法掌握正確數字，只能按人口資料以推估方式取得。
表三-6 母體參數一覽表
變項 樣本選項 母體
人數 百分比 性別 男 9,168,708 49.69 女 9,284,108 50.31 總計 18,452,816 100.00 年齡 18-29 4,005,779 21.71 30-39 3,849,498 20.86 40-49 3,728,934 20.21 50-59 3,390,894 18.38 60-85 3,477,711 18.85 總計 18,452,816 100.00 教育程度 小學及以下 3,147,084 16.87 國、初中 2,663,148 14.27 高中、職 5,695,249 30.52 專科 2,318,810 12.43 大學及以上 4,835,496 25.91 總計 18,659,787 100.00 地理區域 北北基 5,606,012 30.38 桃竹苗 2,715,584 14.72 中彰投 3,536,117 19.16 雲嘉南 2,745,111 14.88 高屏澎 3,029,773 16.42 宜花東 820,219 4.44 總計 18,452,816 100.00
表三-7 至表三-10 為加權後的樣本代表性檢定結果，顯示加權後的樣本結構 和母體並無差異，以求本次計劃案的成功訪問代表性能夠更高。
表三-8 訪問成功樣本之代表性檢定：年齡（加權後）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
18─29 歲 268 21.7 21.7
卡方值=0.000
p > 0.05
樣本與母體一致 30─39 歲 257 20.9 20.9
40─49 歲 249 20.2 20.2 50─59 歲 226 18.4 18.4 60─85 歲 232 18.8 18.8 合 計 1232 100.0 100.0
表三-9 訪問成功樣本之代表性檢定：教育程度（加權後）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
小學及以下 208 16.9 16.9
卡方值=0.000
p > 0.05
樣本與母體一致 國、初中 176 14.3 14.3
高中、職 377 30.5 30.5 專科 154 12.4 12.4 大學及以上 320 25.9 25.9 合 計 1236 100.0 100.0
表三-10 訪問成功樣本之代表性檢定：地理區域（加權後）
樣 本 母 體
檢 定 結 果 人 數 百分比 百分比
北北基 376 30.4 30.4
卡方值=0.000
p > 0.05
樣本與母體一致 桃竹苗 182 14.7 14.7
中彰投 237 19.2 19.2 雲嘉南 184 14.9 14.9 高屏澎 203 16.4 16.4 宜花東 55 4.4 4.4 合 計 1238 100.0 100.0
附錄一 督導訓練手冊
政治大學選舉研究中心
WVS2012-Taiwan
『世界價值觀調查』
World Values Survey
督導訓練手冊
計畫主持人
：湯京平教授（政治大學政治學系）共同主持人
：杜素豪教授 (中央研究院人文社會科學中心) 郭承天教授 (政治大學政治學系) 楊婉瑩教授 (政治大學政治學系) 關秉寅教授 (政治大學社會學系) 陳光輝教授 (中正大學政治學系) 陳陸輝教授 (政治大學選舉研究中心) 俞振華教授 (政治大學選舉研究中心) 蒙志成教授 (成功大學政治學系) 蔡佳泓教授 (政治大學選舉研究中心)執行時間 ：2012 年 6 月 23 日～2012 年 7 月 31 日
「世界價值觀調查」WVS2012-Taiwan
督導訓練會議議程表
（政治大學綜合院館北棟 270201 教室）
時 間
（5 月 19 日） 主 題 主講人 備註
09：10
∣ 09：30
報到、領取會議資料 09：30
∣ 10：00
確認督導負責區域
與聯絡方式 蕭柏林助理
10：00
∣ 11：00
計畫介紹
研究方法說明 湯京平老師 研究方法說明
11：10
∣ 12：00
標準化程序與督導職責 陳光輝老師 督導手冊
12：00
∣ 13：30
午餐 13：30
∣ 15：30
問卷內容注意事項與講解 蒙志成老師 前測問卷
15：40
∣ 16：20
CAPI 系統操作 蕭柏林助理
計畫介紹
一、 計畫緣起
『世界價值觀調查』(World Values Survey，以下簡稱 WVS)是一項探討世界 各國在社會、文化及政治變遷的全球性調查研究計畫。此調查起源於 1981 年由 Jan Kerkhofs and Ruud de Moor 共同領導之下執行的歐洲價值觀調查（European Values Survey，簡稱 EVS）。歐洲價值觀調查起初只針對西歐十國進行問卷調 查，不過調查的結果發現了如預測的文化變遷，因此，為了繼續探討全球化的文 化變遷，在美國密西根大學社會學系教授 Ronald Inglehart 的努力之下，將這個 調查延伸到西歐以外的國家。
本計畫擬賡續2005年中研院參與世界價值觀調查的努力，秉持創造學術公 共財貨的精神，除希望提倡國內嚴謹調查的學術風氣，提供學界珍貴的實證資 料，並期待透過跨國比較資料的蒐集，積極參與國際學術合作，提供國內學者與 國際學界互動的機會，並引領華文學術能量的發展。
二、計畫基本資料
（1）計畫名稱：
2010 世界價值觀調查-台灣（簡稱 WVS2012-Taiwan）
（2）研究人員：
計畫主持人：
湯京平教授（政治大學政治學系）
共同主持人：
杜素豪教授 (中央研究院人文社會科學中心) 郭承天教授 (政治大學政治學系) 楊婉瑩教授 (政治大學政治學系) 關秉寅教授 (政治大學社會學系) 陳光輝教授 (中正大學政治學系) 陳陸輝教授 (政治大學選舉研究中心) 俞振華教授 (政治大學選舉研究中心)
蒙志成教授 (成功大學政治學系暨經濟研究所) 蔡佳泓教授 (政治大學選舉研究中心)
研究助理：
蕭柏林（政治大學國家發展研究所）
陳正偉（政治大學東亞研究所）
蔡秀惠（中正大學政治系碩士班一年級)
楊琇雯（成功大學政治經濟研究所碩士班一年級) 張 權（成功大學政治學系學士班二年級)
（3）執行單位：
政治大學選舉研究中心 中正大學政治學系
成功大學政治學系暨政治經濟研究所
（4）執行時間：
計畫執行：2012.10.01～2012.11.30
訪問執行：2012.06.23～2012.07.31（包含複查）
三、計畫簡介
本計畫的目的在於追蹤測量台灣的價值觀變化，並對照其他國家的變化情 形，俾為學界提供現況探測與理論建構的依據。自上次調查之後，台灣經歷二次 政黨輪替、兩岸關係緩和、經濟上遭受金融危機的打擊並從谷底翻升等重要政治 經濟發展，是否牽動許多基本價值的變化，值得關注。本調查將委託政治大學選 舉研究中心執行，問卷設計、抽樣、以及訪談資料的蒐集、編碼，都將遵循「世 界價值觀調查學會」所訂定的規則進行，確保調查資料的品質，俾利跨國比較。
調查結果也將依照規約及慣例，釋出供全球研究者使用。
四、調查設計與方法說明
在問卷設計上，參照WVS委員會最新一波核心問卷（2010-2012第六波調查）
並加入適用台灣社會的相關議題。為讓更多人參與，推動小組會先公開徵求加掛 題目。所有核心問卷題目及公開加掛題目皆經由委員會成員多次開會，共同討 論，反覆推敲，力求完美。這些問卷內容基本上回應圖一的研究架構內容：
並加入適用台灣社會的相關議題。為讓更多人參與，推動小組會先公開徵求加掛 題目。所有核心問卷題目及公開加掛題目皆經由委員會成員多次開會，共同討 論，反覆推敲，力求完美。這些問卷內容基本上回應圖一的研究架構內容：